Evidenzbasierte Schulentwicklung - Sprechen die empirischen Ergebnisse für oder gegen die Nutzung von Daten zur Schul- und Unterrichtsentwicklung?

V. Hartung-Beck and B. Muslic, “Evidence-Based School Development—Do the Empirical Findings Support or Reject the Use of Data for School and Instructional Development?,” SchulVerwaltung aktuell: Journal of School Development and School Management, vol. 7, no. 5, pp. 135–137, 2019.