Die Relevanz von Quer- und Seiteneinsteigenden für den Lernerfolg von SchülerInnen

C. Ziegler, D. Richter, and V. Hartung-Beck, “The Relevance of Students Entering from Other Fields and Late Entrants to Student Learning Outcomes,” Zeitschrift für Pädagogik, no. 5, pp. 1–22, 2022, doi: 10.3262/zp0000001