Bachelor Finance, Accounting, Controlling and Taxes

Business Communication I
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
961190
Sprache(n)
en
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. English for International Trade
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden kennen grundlegende Konventionen und Stilelemente in der englischsprachigen Wirtschaftskommunikation und wenden diese angemessen an.
Sie verfügen über ein grundlegendes grammatikalisches und lexikalisches Repertoire für sprachliches Handeln in wirtschaftsbezogenen Kontexten sowie über eine Grundsicherheit im Gebrauch der Sprachmittel in Hinblick auf die 4 Grundfertigkeiten.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden kennen ein Repertoire von Techniken für selbstgesteuertes Sprachenlernen und wenden dieses an.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In Gruppenarbeit (z.B. bei Rollenspielen, Präsentationen, Erarbeitung von Fallstudien, Zusammenfassung von Texten) müssen Studierende verschiedene Aufgaben lösen und dabei die für sie richtige Lösung präsentieren und begründen.
Die Studierenden erhalten Feedback über ihr sprachliches Auftreten und wie sie miteinander kommunizieren.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden erhalten Hilfestellung durch den Lehrenden, müssen aber in Eigenregie ihre Lösungen präsentieren und begründen. Die Aufgaben sind oftmals so gefasst, dass verschiedene Lösungsansätze möglich sind und es den Studierenden frei bleibt, wie sie an die Aufgabe herangehen.

b. Writing Skills
Wissen und Verstehen:
Nach der erfolgreichen Teilnahme an der Veranstaltung sind die Studierenden in der Lage, die grundlegenden Konventionen und Stilelemente hinsichtlich der Erstellung überzeugender wirtschaftsbezogener Texte in englischer Sprache zu identifizieren und zu benennen. Sie können funktionierende Strukturen skizzieren sowie auf ein entsprechendes grammatikalisches und lexikalisches Repertoire zurückgreifen. Sie besitzen Kenntnis darüber, wie in einem Wirtschaftsumfeld professionelle Schreibfertigkeiten genutzt werden können, um die interne sowie externe Kommunikation zu verbessern. Die Studierenden besitzen ein Repertoire von Techniken für selbstgesteuertes Sprachenlernen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen:
Bei Abschluss des Lernprozesses können die Studierenden die Rahmenbedingungen kommunikativer Situationen erfassen und auf der Basis der erlernten Inhalte und den Techniken für selbstgesteuertes Sprachenlernen verschiedene Texte klar, prägnant und leserfreundlich formulieren.

Kommunikation und Kooperation:
Die Studierenden können im Gruppengefüge interagieren und Lösungen auf Englisch diskutieren sowie eigenständig begründen. Die Studierenden erhalten Feedback über ihr sprachliches Auftreten und wie sie miteinander kommunizieren. Die Studierenden können sich über Elemente schriftlicher Wirtschaftskommunikation und die Bedeutung professioneller schriftlicher Fertigkeiten unter Verwendung der englischen Sprache austauschen und Feedback geben.

Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität:
Die Studierenden sind in der Lage, im Rahmen typischer Situation im Firmenumfeld auf das Erlernte zurückzugreifen und sich schriftlich professionell auszudrücken.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

a. English for International Trade

Armitage-Amato, R., Pons Bürokommunikation Englisch, aktuelle Auflage, Pons GmbH

Ashley, A./Wessels, D., Englische Handelskorrespondenz, aktuelle Auflage, Cornelsen & Oxford University Press

Bosewitz, A./Bosewitz R./Wörner, F., Business English für Unternehmer, aktuelle Auflage, Haufe-Lexware Gmbh & Co. KG

Flower, J., Wirtschaftsenglisch im Griff, aktuelle Auflage, Klett-Verlag

Förster, L./Kufner, S., Business English, Useful phrases, aktuelle Auflage, Haufe

Goudsward, G., Business English, Taschenguide, aktuelle Auflage, Haufe

Pawelzik, B., Communication in Business, aktuelle Auflage, Oldenbourg Wissenschaftsverlag

Sachs, R./Abegg, B., Commercial Correspondence. Englische Handelskorrespondenz für die Berufspraxis, aktuelle Auflage, Hueber-Verlag

Seidl, J., 99 Steps to Grammar and Usage, aktuelle Auflage, Cornelsen-Verlag

Shellabbear, Stefanie, False Friends in Business English, aktuelle Auflage, Haufe Verlag

The Canadian Trade Commissioner Service, Step by step Guide to Exporting, aktuelle Auflage, [http://tradecommissioner.gc.ca/exporters-exportateurs/guide-exporting-guide-exportation.aspx?lang=eng]

b. Writing Skills
Brown, L. (2019) The Only Business Writing Book You’ll Ever Need. New York: W. W. Norton & Company.
Canavor, N. (2021) Business Writing. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc.
Jovin, E. (2019) Writing for Business: Professionalism, Integrity & Power. Boston: Nicholas Brealey Publishing.
MacRae, P. and Pharand, M.W. (2019) Business and Professional Writing: A Basic Guide. Peterborough, Ontario, Canada: Broadview Press.
Morris, J. and Zwart, J. (2020) Business Writing Style Guide. Corvallis, OR: Oregon State University.
OLIU, W.E. (2023) Writing That Works: Communicating Effectively on the Job. S.l.: BEDFORD BKS ST MARTIN’S.
Roche, M. (2020) Business English Vocabulary Advanced Masterclass: A Master Vocabulary Builder For Advanced Business English Speaking & Writing.: Describe Data, lead ... Ace Presentations! Marc Roche.
Roche, M. (2019) Business English Writing: Advanced Masterclass: How to Communicate Effectively & Communicate With Confidence: To Write Email, Business Letters & Business Reports. Marc Roche.
Slade, M.S. (2016) May I Have Your Attention, Please?: Your Guide to Business Writing That Charms, Captivates and Converts.
Sood, R.P. (2006) Business Writing. Jaipur: Sublime Publications.

Business Communication II
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
961200
Sprache(n)
en
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Presentation Skills
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden sind in der Lage in der englischen Sprache Fallstudien zu bearbeiten, Fachgespräche zu führen, kurze Präsentationen durchzuführen und kurze Texte zu wirtschaftlichen Themen zu verfassen. Sie können selbstständig wirtschaftsbezogene englischsprachige Videos analysieren.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden kennen ein Repertoire von Techniken für selbstgesteuertes Sprachenlernen und wenden dieses an. Sie greifen z.B. auf Präsentationsvideos in digitalen Medien zurück.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In Gruppenarbeit müssen Studierende verschiedene Teampräsentationen vorbereiten und dabei auch als Gruppe miteinander agieren. Die für die Gruppe richtige Lösung muss miteinander auf Englisch diskutiert, verhandelt und begründet werden.
Die Studierenden erhalten Feedback über ihr sprachliches Auftreten und wie sie miteinander kommunizieren, sowohl vom Lehrkörper als auch von Kommilitonen.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden erhalten Hilfestellung durch den Lehrenden, müssen aber in Eigenregie ihre Lösungen diskutieren und begründen. Die Aufgaben sind oftmals so gefasst, dass verschiedene Lösungsansätze möglich sind und es den Studierenden frei bleibt, wie sie an die Aufgabe herangehen.

b. International Meetings
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden sind in der Lage in der englischen Sprache:

ein effektives Meeting durchzuführen
einem Meeting vorzusitzen
ein Protokoll und „action plan“ zu erstellen
und eine konstruktive und offene Arbeitsatmosphäre zu schaffen und gewährleisten

Sie sind zudem in der Lage, die zu besprechenden Probleme zu analysieren und selbstständig Lösungen zu suchen. Außerdem ist ihnen der besondere Charakter internationaler Meetings bewusst.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden kennen ein Repertoire von Techniken für selbstgesteuertes Sprachenlernen und wenden dieses an.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In Gruppenarbeit müssen Studierende verschiedene Simulationen von wirtschaftsbezogenen Entscheidungen lösen und dabei die für sie richtige Lösung miteinander auf Englisch diskutieren, verhandeln und begründen.
Die Studierenden erhalten Feedback über ihr sprachliches Auftreten und wie sie miteinander kommunizieren.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden erhalten Hilfestellung durch den Lehrenden, müssen aber in Eigenregie ihre Lösungen diskutieren und begründen. Die Aufgaben sind oftmals so gefasst, dass verschiedene Lösungsansätze möglich sind und es den Studierenden frei bleibt, wie sie an die Aufgabe herangehen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Methodenkompetenz
PF

6 SWS

6 ECTS

Nummer
961210
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Projektmanagement
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden können die Charakteristika eines Projektes erläutern (Einmaligkeit, Ziel, zeitlich befristet, eigene Organisationform, mit Risiken behaftet, etc. ) und können Projekte von wiederkehrenden und dauerhaft angelegten Aufgaben abgrenzen. Sie können die wesentliche Instrumente und Methoden des Projektmanagements beschreiben.

2.1.2 Fertigkeiten

Die Studierenden können eine Projektaufgabe beschreiben (project charter).
Die Studierenden sind in der Lage, die Stakeholder eines Projektes zu ermitteln und ihren Einfluss auf das Projekt erfassen.
Die Studierenden sind in der Lage, die Erfolgsfaktoren eines Projektes zu ermitteln.
Die Studierenden können aus der Projektaufgabe einen strukturierten Projektplan ableiten, mit den einzelnen Aktivitäten, die zu erledigen sind (Projektstrukturplan, PSP / work breakdown structure, WBS) und können den Aktivitäten die erforderlichen Ressourcen zuordnen.
Die Studierenden können aus dem Projektstrukturplan, der logischen Reihenfolge der Aktivitäten und dem Zeitbedarf für die Aktivitäten einen Netzplan erstellen, den kritischen Pfad ermitteln und die Projektdauer bestimmen. Sie können die Bedeutung des kritischen Pfades erläutern.
Die Studierenden sind in der Lage, aus dem Projektplan, dem Netzplan und dem geplanten Ressourceneinsatz einen Kostenplan für das Projekt abzuleiten.
Die Studierenden sind in der Lage, aus dem Projektplan und dem Netzplan Checklisten zur Projektverfolgung abzuleiten – und nach dem Projektstart anzuwenden.
Die Studierenden sind in der Lage, eine Projektgruppe aufzubauen und Rollen und Verantwortlichkeiten der Mitglieder der Projektgruppe und anderer Stakeholder zu definieren.
Die Studierenden können wesentliche Risiken eines Projektes identifizieren und qualitativ bewerten.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Die Studierenden entwickeln Teamkompetenzen, die durch Teamaufgaben etc. unterstützt werden.
Die Studierenden können Teams in einer ergebnisorientierten Art führen und koordinieren.
Sie können die Teamergebnisse in einem komplexen und anspruchsvollen Umfeld präsentieren.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden können mit komplexen Arbeits- oder Studienkontexten selbstständig umgehen und diese strukturieren und nachhaltig gestalten.
Sie können unabhängige Projekte bearbeiten.

b. Arbeits- und Präsentationstechniken/wissenschaftliches Arbeiten
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen

Die Studierenden kennen Aufbau und Struktur von Präsentationen / Vorträgen, können Präsentationsziele und darstellerische Mittel situationsbezogen festlegen und planen.
Sie beherrschen mediale Grundregeln: Foliengestaltung, Medieneinsatz, Methodenvielfalt.
Sie haben den Umgang mit Publikum geübt und Grundlagen eines individuellen (Kommunikations-)Stils entwickelt (Sprache, Verhalten).
Sie können mit persönlichen Hemmnissen (z.B. Lampenfieber, black out) umgehen und wirkungsvolle individuelle Arbeitsweisen dagegen entwickeln.
Die Studierenden kennen die Kriterien wissenschaftlichen Arbeitens sowie ihre Bedeutung und verfügen über ein wissenschaftliches Methodenrepertoire zum Beschaffen und zielführenden Verarbeiten wissenschaftlicher Informationen. Sie können grundlegende wissenschaftliche Arbeitstechniken anwenden (Lesetechniken, Textarbeit, Planung) und sind in der Lage, wissenschaftliche Texte im betriebswirtschaftlichen Kontext zu produzieren (Quellenarbeit, Textstrukturierung, Texterstellung).
Sie kennen – neben den klassischen analogen Wegen – Informationsbeschaffungsmethoden (z. B. Suchstrategien, Rechercheschritte, Datenbankanalysen) mittels neuer Medien und Internet. Darüber hinaus kennen Sie die Chancen und Risiken digitaler Information und können wissenschaftliches Material von nicht-wissenschaftlichem Material differenzieren sowie quellenkritisch bewerten.
Sie entwickeln aktiv ihre Kompetenzen für das Management und die Verteilung fachbezogener Informationen in beruflichen Zusammenhängen.

2.1.2. Fertigkeiten

Die Studierenden können mit Blick auf die Praxis Präsentationsfertigkeiten in Unternehmen lernen und ableiten, indem sie auf Methoden der Präsentation zurückgreifen und entsprechende Instrumente anwenden.
Sie können eine Präsentation vor dem Hintergrund eines spezifischen Problems strukturieren und halten.
Die Studierenden beherrschen die formalen Grundstrukturen (z. B. Themenstellung, Gliederung, Zitierweise etc.) zur Erstellung wissenschaftlich fundierter Texte. Sie verfügen zudem über adäquate inhaltliche wie technische Gestaltungsmöglichkeiten. Sie entwickeln ihr textanalytisches, induktives und deduktives wissenschaftliches Können, auch im Hinblick auf Textparaphrasierung und eigene Gedankenkonzeptionen. Sie können wissenschaftliche Quellen unterschiedlicher Herkunft (analoge und digitale) nach den Kriterien wissenschaftlichen Zitierens im deutschsprachigen und angelsächsischen Raum be- und verarbeiten.
Die Studierenden können informationsbezogenes wissenschaftliches Arbeiten als Projekt organisieren (Zielstellung, strategische Planung, organisatorisch-zeitliche Planung).
Die Studierenden beherrschen relevante und zielführende Informationsbeschaffungswege, Suchstrategien und Auswertungsmöglichkeiten internetbasierter Informationen. Sie besitzen die Fertigkeit, quellenkritisch mit gedrucktem und digitalem Material umzugehen und seine Wertigkeit als fundiert fachliches Material im betriebswirtschaftlichen Kontext zu klassifizieren.
Die Studierenden entwickeln aktiv ihre Kompetenzen für das Management und die Verarbeitung fachbezogener Informationen in beruflichen Zusammenhängen und setzen diese Kenntnisse beispielsweise ein, um eine Studienarbeit nach wissenschaftlichen Kriterien zu entwickeln und zu formulieren.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Die Studierenden entwickeln Teamkompetenzen, die durch Teamaufgaben etc. unterstützt werden.
Die Studierenden können Teams in einer ergebnisorientierten Art führen und koordinieren. Sie sind imstande, arbeitsteilig zielorientiert zu theoretischen und praktischen Gesamtergebnissen zu kommen.
Sie können die Teamergebnisse in einem komplexen und anspruchsvollen Umfeld präsentieren.

2.2.2 Selbstständigkeit / Methodenkompetenz
Die Studierenden können mit komplexen Arbeits- oder Studienkontexten selbstständig umgehen und diese strukturieren und nachhaltig gestalten.
Sie können Fachtexte auf wissenschaftlichem Niveau aktiv verarbeiten und steigern ihre schriftsprachliche Ausdrucksfähigkeit. Sie entwickeln Problemlösungsfähigkeiten im Bereich Informations- und Medienkompetenz.

c. IT-Werkzeuge zur quantitativen Analyse
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Im Zuge der Digitalisierung spielen quantitative Werkzeuge eine immer größere Rolle in Unternehmen. Derzeit ist das Tabellenkalkulationsprogramm Microsoft Excel in der angewandten Betriebswirtschaftslehre aufgrund seiner zahlreichen Optionen zur Erfassung, Darstellung und Auswertung von Tabellendaten nach wie vor das am meisten genutzte Werkzeug für quantitative Analysen. Die Studierenden erwerben das Wissen, mit Hilfe dieses Werkzeugs strukturierte Daten auszuwerten und quantitative Analysen durchzuführen. Sie verfügen über das Wissen, wie betriebswirtschaftliche Fragestellungen mit Hilfe von Software-Tools quantitativ bearbeitet werden können und lernen ein Spektrum von Excel-Anwendungen zur Lösung spezifischer betriebswirtschaftlicher Fragestellungen kennen.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden können betriebswirtschaftliche Daten in Excel-Tabellen erfassen, strukturieren, sortieren, filtern, grafisch präsentieren und mit Hilfe ausgewählter Kalkulationsformeln, Tabellenfunktionen und spezieller Excel-Datentools (z.B. Excel-Solver) auswerten. Sie erwerben die Fertigkeit, sicher mit dem Software-Tool Excel umzugehen, um damit quantitative Analysen für verschiedenste betriebswirtschaftliche Fragestellungen durchführen zu können und bauen damit eine Methodenkompetenz auf, auf die für weitere Basis- und Wahlpflichtmodule notwendig ist und genutzt werden kann.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Studierende bearbeiten ausgewählte Fallstudien der Unternehmenspraxis und vertiefen im Rahmen von Gruppendiskussionen und Ergebnispräsentationen ihre sozio-kulturellen und kommunikativen Fähigkeiten. Die Excel-Beispiele und -Übungen sind didaktisch solcherart angelegt, dass die Studierenden fachlich leicht nachvollziehbare betriebswirtschaftliche Excel-Anwendungen erarbeiten und die Kompetenz erwerben, Lösungen anhand der erstellten Excel-Tabellen darzustellen und zu erläutern.

2.2.2 Selbstständigkeit
Studierende sind befähigt, die vielfältigen Methoden des Quantitativen Managements zu systematisieren und selbstständig sachgerechte Lösungswege zur quantitativen Analyse auszuarbeiten und mit Hilfe der Software umzusetzen. Ferner werden die Studierenden durch unterstützende Lernmaterialien an das selbstgesteuerte Lernen herangeführt. Schließlich wird ein effizientes Zeitmanagement auf der Grundlage von zeitlichen Lösungsvorgaben erlernt.

Inhalte

a. Projektmanagement
Die Lehrveranstaltung Projektmanagement bildet zusammen mit der Lehrveranstaltung Organisations- und Managementmethoden das Modul Betriebswirtschaftliche Grundlagen 2.
Projektmanagement Standards von ISO, DIN, GPM, IPMA, PMI, … werden berücksichtigt und auszugsweise angewandt.
Gliederung:

Grundzüge von Projekten und Beispiele
Projektmanagement und Phasen des Projektmanagements
Stakeholderanalyse
Umfangsmanagement
Zeitmanagement
Kosten- und Ressourcenmanagement
Kommunikationsmanagement
Risikomanagement

b. Arbeits- und Präsentationstechniken/wissenschaftliches Arbeiten
Die Veranstaltung behandelt die zentralen Methoden, Vorgehensweisen und Instrumente des wissenschaftlichen Arbeitens und des Präsentierens:
Präsentieren:

Präsentationstechniken im betriebswirtschaftlichen Kontext

Grundstrukturen wissenschaftlichen Arbeitens:

Themenfindung und -eingrenzung; Literaturrecherche; Gliederung; Zeitmanagement
Formalia (Umgang mit Quellen, Zitierweise, Schreibstil, Layout)
Textarbeit (Verstehen, Wiedergeben, Beurteilen, Bearbeiten, Erstellen)

Fachbezogenes Arbeiten mit dem Internet:

Essentials moderner Medienkompetenz
Recherchetechniken und -methoden
Übungen zum quellenkritischen Umgang mit digitalem Material

c. IT-Werkzeuge zur quantitativen Analyse
Die Veranstaltung beinhaltet die Vermittlung von elementaren und fortgeschrittenen Excel-Techniken im Kontext von ausgewählten quantitativen Methoden der Betriebswirtschaftslehre:

Elementare Excel-Techniken:

Daten eingeben, Daten bearbeiten, Tabellenlayout formatieren, Tabellenaufbau editieren
einfache Excel-Formeln entwickeln, Zellbezüge verwenden, Arbeitsblätter verwalten
Anwendung der elementaren Excel-Techniken an Beispielen konkreter betriebswirtschaftlichen Aufgabenstellungen, z. B. Zinsrechnung, Perioden-Erfolgsrechnung, Abweichungsanalysen, Ermittlung von Kennzahlen, ABC-Analysen, Break-Even-Analysen

Fortgeschrittene Excel-Techniken:

Verschachtelte Formeln konstruieren, Formeln überwachen
Tabellenfunktionen verwenden
Excel-Diagramme entwickeln, spezielle Diagrammtechniken verwenden
Pivottabellen nutzen
Anwendung der fortgeschrittenen Excel-Techniken an Beispielen konkreter betriebswirtschaftlichen Aufgabenstellungen, z. B. Controllingberichte, Losgrößenberechnung, Kundengruppen-Analysen, Investitionsrechnungen, Liquiditätsplanung

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

a. Projektmanagement

Heinz Schelle, Roland Ottmann, Astrid Pfeifer: Projektmanager, GPM, aktuelle Auflage.

Harold Kerzner: Projektmanagement, aktuelle Auflage.

Harold Kerzner: Project Management, aktuelle Auflage.

Manfred Burghardt: Projektmanagement, Siemens, aktuelle Auflage.

PMI: Project Management Body of Knowledge (PMBOK), current edition.

GPM: Projektmanagement Journal

Homepage der Lehrveranstaltung / E-learning Plattform ILIAS mit Studienmaterial (Skripte, Präsentationen, Standards, Internetquellen, case studies, … )

b. Arbeits- und Präsentationstechniken/wissenschaftliches Arbeiten

Rost, F: Lern- und Arbeitstechniken für das Studium - Verlag für Sozialwissenschaften, aktuelle Auflage.

Seifert, Josef W.: Visualisieren, Präsentieren, Moderieren; Gabal Verlag, aktuelle Auflage.

Berger-Grabner, D.: Wissenschaftliches Arbeiten in den Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. Wiesbaden: Springer, aktuelle Auflage.

Kornmeier, M.: Wissenschaftlich schreiben leicht gemacht. Bern: Haupt UTB, aktuelle Auflage.

Müller, W.: Die Gestaltung betriebswirtschaftlicher Studienarbeiten. Ein konzeptioneller Leitfaden für Seminar-, Bachelor-, Masterschriften. Aktuelle Auflage. Dortmund: Eigenverlag. Online:http://fh-dortmund.de/de/fb/9/personen/lehr/mueller/down.php

Oehlrich, M.: Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben. Wiesbaden: Springer, aktuelle Auflage.

Schulenburg, N.: Exzellent präsentieren. Die Psychologie erfolgreicher Ideenvermittlung – Werkzeuge und Techniken für herausragende Präsentationen. Wiesbaden: Springer, aktuelle Auflage.

Stickel-Wolf, Ch. / Wolf, J.: Wissenschaftliches Arbeiten und Lerntechniken. Springer: Wiesbaden, aktuelle Auflage.

StudierenPlus.de / Luisa Todisco: Literaturrecherche im Studium. Zitierfähige Quellen finden und nutzen. https://www.studierenplus.de/literaturrecherche/ (2.8.2021)

Theisen, M. R.: Wissenschaftliches Arbeiten. Erfolgreich bei Bachelor- und Masterarbeit. 17. Auflage. München: Vahlen, aktuelle Auflage.

Träger, Th.: Zitieren 2.0. Elektronische Quellen und Projektmaterialien richtig zitieren. München: Vahlen, aktuelle Auflage.

c. IT-Werkzeuge zur quantitativen Analyse

Albright, C., Winston, W.: Business Analytics: Data Analysis and Decision Making, current edition, Cengage Learning, Stanford.

Büscher, J.: Kaufmännisches Rechnen mit Excel : Praxis-Aufgaben schnell und einfach lösen (Excel 2010 3;2016), aktuelle Auflage, Herdt-Verlag, Bodenheim.

HERDT-Autorenteam: Excel 2019 Controlling, aktuelle Auflage, Herdt-Verlag, Bodenheim.

Hernandes Garcia R., Wies P.: Excel 2019 Grundlagen, aktuelle Auflage, Herdt-Verlag, Bodenheim.

Müller, W., Broer, J.: Quantitatives Management mit Excel. Die Excel-Konzeption der 7T- Tabellentechniken mit betriebswirtschaftlichen Übungen und Fallstudien, Studienmanuskript, aktuelle Auflage, Dortmund.

Nahrstedt, H.: Excel in Perfektion: Beispiele, Tipps und Tricks aus der Praxis, aktuelle Auflage, Springer Vieweg, Wiesbaden.

Nahrstedt, H.: Excel + VBA für Controller : Mit eigenen Prozeduren und Funktionen optimieren, aktuelle Auflage, Springer Vieweg, Wiesbaden.

Spiess, S.: Excel 2019 : Professionelle Diagramme erstellen, aktuelle auflage, Herdt-Verlag, Bodenheim.

Darüber hinaus steht in der Bibliothek umfangreiches Video-Material zu Excel zur Verfügung.

Wirtschaftsinformatik
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
961160
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Datenbankgestützte Informationstechniken
2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Lernziel ist es, dass der /die Studierende nach erfolgreichem Abschluss der Veranstaltung den Aufbau eines Datenbankmanagementsystems und seine Aufgaben kennt. Studierende beherrschen das Primär- / Fremdschlüssel-konzept, die 3-Ebenenarchitektur der Datenbankmanagementsysteme, die Grundlagen der Daten- und Dateiorganisation sowie die Datenbankentwurfsmethoden. Anhand eines Beispiels aus der Praxis kann der Studierende selbstständig eine Datenbank mit Tabellen und ihren Beziehungen anlegen sowie einfache Masken und Makros erstellen. Lernziel der praktischen Arbeit mit einem relationalen Datenbanktool ist es weiterhin, dass jeder Teilnehmer einfache und komplexe Abfragen erstellen kann.

2.1.2. Fertigkeiten
Mit Hilfe von Datenbankentwurfsmethoden und einem relationalen Datenbanksystem können die Studierenden einen betriebswirtschaftlichen Sachverhalt methodisch abgesichert strukturieren und ihn dann in Form von Tabellen in einer Datenbank abbilden. Die Studierenden erkennen die Zusammenhänge zwischen der Fachlichkeit und ihrem digitalen Abbild in der IT. Die Datenbank kann im Anschluss an den fachlichen Entwurf in einem entsprechenden relationalen Datenbankprodukt ebenso wie die Tabellen angelegt werden. Die Studierenden können das Datenbanksystem für betriebswirtschaftliche Fragestellungen (Eingabe von Daten, Abfrage von Daten) nutzen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden werden durch multimedial unterstützte Lernmaterialien an das selbstgesteuerte Lernen herangeführt. Kontrollfragen zum behandelten Vorlesungsstoff unterstützen mithilfe von Navigatoren in den Fragen das selbstgesteuerte Lernen. Das Anfertigen und Präsentieren von Vorlesungsprotokollen in der Folgevorlesung fördert die soziale Kompetenz und aktive Beteiligung. Ebenso wird das Zeitmanagement eingeübt.
Weiterhin vertiefen die Studierenden ihr Wissen praktisch anhand von Übungsaufgaben, die mit Hilfe eines relationalen Datenbanksystems praktisch gelöst werden.

b. Integrative ERP-Systeme
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden erwerben praktisches Wissen über verschiedene Möglichkeiten des Einsatzes von Standardanwendungssoftware. Dazu gehören Kenntnisse über diverse Standardsoftwareanwendungen in unterschiedlichen Funktionsbereichen. Kenntnisse über die Integration einer Standardanwendungssoftware und deren Zusammenwirken sind vorhanden.
2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden lernen betriebliche Prozesse mit Hilfen einer Standardanwendungssoftware abzubilden und umzusetzen. Das praktische Bearbeiten der in den Fallstudien präsentierten, integrierten Geschäftsprozessszenarien befähigt die Kursteilnehmer insbesondere, die Funktionsweisen eines ERP-Systems auf grundlegender Ebene derart zu verstehen, dass sie sich methodisch sehr schnell in ein anderes ERP-System einarbeiten und die erworbenen Kenntnisse transferieren können. Sie entwickeln ein strukturiertes Vorgehen bei der Einführung von Standardanwendungssoftware.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Übungsaufgaben und Fallstudien sind als Gruppenarbeit angelegt und fördern so die Kommunikationsfähigkeit. Zudem werden die Lösungen vor der Gruppe präsentiert und damit die Präsentationsfähigkeit verbessert.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden lösen selbstständig anhand verschiedener Fallstudien Fragestellungen unter Zuhilfenahme mehrerer Module einer Standardanwendungssoftware. Die Studierenden wenden ihr Wissen praktisch in Form von Übungsaufgaben, die mit Hilfe einer Standardanwendungssoftware gelöst werden, an und vertiefen damit ihr fachliches Wissen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Wirtschaftsrecht
PF

8 SWS

10 ECTS

Nummer
961180
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
120 h
Selbststudium
180 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen

Die Studierenden kennen die rechtlichen Grundlagen betriebswirtschaftlichen Handelns und haben Kenntnisse des Vertragsmanagements (Fachkompetenz). Sie sind befähigt, wirtschaftliche Sachverhalte mit Blick auf rechtliche Lösungen zu analysieren (Methodenkompetenz). Sie sind in der Lage, in den Vertragsverhandlungen Aspekte des Vertragsrechts miteinzubeziehen und im Fall einer vertraglichen Leistungsstörung adäquat zu reagieren.
Die Studierenden kennen besondere handelsrechtliche Vorgaben für Kaufleute sowie die rechtlichen Besonderheiten einzelner Gesellschaftsformen und sind dadurch in der Lage diese im Rahmen des betriebswirtschaftlichen Handelns mitzuberücksichtigen.

2.1.2. Fertigkeiten

Die Studierenden können mit Blick auf die Praxis im Vorfeld rechtliche Probleme bei wirtschaftsrechtlich relevanten Sachverhalten erkennen und Lösungsmöglichkeiten erarbeiten.
Sie können anhand der erlernten Fallmethodik rechtliche Probleme im Unternehmen auf Basis der erlernten Rechtsgebiete strukturieren und Lösungsvorschläge erarbeiten.
Sie erkennen, welche Regelungen in einem komplexen Vertrag getroffen werden sollten und können die Themenbereiche nach dem jeweiligen Vertragstyp benennen.
Sie vermögen bei Störungen in der Vertragsabwicklung ebenso rechtlich zu reagieren, wie sie in der Lage sind rechtsformbedingte Risiken zu antizipieren und durch wirtschaftlich adäquate Lösungen zu überwinden.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Die Studierenden entwickeln Teamkompetenzen, die durch gemeinsame Bearbeitung von Fällen unterstützt werden.
Die Studierenden können Teams in einer ergebnisorientierten Art führen und koordinieren.
Sie können die Teamergebnisse in einem komplexen und anspruchsvollen Umfeld präsentieren und rechtlich relevante Lösungsvorschläge unterbreiten.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden können mit komplexen Rechtsfällen selbstständig umgehen und diese überzeugend lösen.
Sie haben die Fähigkeit, das Wechselspiel zwischen wirtschaftlichen und wirtschaftsrechtlichen Zusammenhängen zu verstehen und einen eigenen Standpunkt zu bilden.
Sie können Sachverhalte in rechtliche Hinsicht eigenständig systematisch analysieren und für diese eine wirtschaftliche praxisnahe Lösung entwickeln.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Einführung in die Wirtschaftswissenschaften I
PF

6 SWS

7 ECTS

Nummer
961090
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
120 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Einführung in die Betriebswirtschaftslehre
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen

Die Studierenden verfügen über ein grundlegendes Verständnis der Betriebswirtschaftslehre.
Sie haben die Entwicklung zentraler Managementansätze kennengelernt.
Sie haben einen Überblick über die Aufgaben betrieblicher Funktionen im Rahmen des Managementprozesses erworben und können zentrale Managementbegriffe erläutern, einordnen und voneinander abgrenzen.
Sie können die wesentlichen Managementprozessstufen zur zielgerichteten Steuerung des Unternehmens beschreiben und erklären.
Sie kennen die grundlegenden Instrumente im Managementprozess beschreiben und erklären.
Sie sind in der Lage, Wissen aus verschiedenen Bereichen zu integrieren.

2.1.2 Fertigkeiten

Die Studierenden können mit Blick auf die Praxis Planungs-, Entscheidungs- und Kontrollprozesse in Unternehmen beschreiben und strukturieren.
Sie können die betrieblichen Funktionen systematisch beschreiben und Interdependenzen differenziert erläutern.
Sie beherrschen wesentliche Instrumente in den einzelnen Phasen der betrieblichen Planung, Entscheidung und Kontrolle.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Die Studierenden entwickeln Kommunikationskompetenzen, die durch Aufgaben, Fallbeispiele und Fallstudien unterstützt werden.
Die Studierenden können ihre Analysen in einer ergebnis- und anwendungsorientierten Art zielgruppenadäquat präsentieren.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden können mit komplexen Arbeits- und Studienkontexten selbstständig umgehen und diese anwendungsorientiert gestalten.
Sie können operative und strategische Herausforderungen eines Unternehmens mit Bezug zu zentralen betriebswirtschaftlichen Kennzahlen reflektieren.
Sie haben die Fähigkeit, das Wechselspiel zwischen wirtschaftlichen Regulierungen, institutionellen Rahmenbedingungen und des strategischen Profils eines Unternehmens zu verstehen und eine eigene Meinung abzuleiten.
Sie können analytische und argumentative Aufgaben bearbeiten.

b. Personal und Organisation
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden kennen

Theorien zur Entstehung von Unternehmen und Unternehmensorganisationen,
grundlegende organisationstheoretische Ansätze,
grundlegende Organisationsformen und Möglichkeiten ihrer systematischen Bewertung,
die Entwicklung von Organisationen als geplanter organisatorischer Wandel,
grundlegende Definitionen von Human Resource Management (HRM),
Einordung des HRM als Unternehmensfunktion,
Methoden der Personalplanung,
Methoden der Personalbeschaffung und Personalauswahl,
Formen des Onboarding,
Ziele, Formen und Inhalte von Beurteilungssystemen,
grundlegende Gestaltung von Anreiz- und Vergütungssystemen,
Gestaltungskriterien für die Ausbildung, Fortbildung und Entwicklung von Personal,
Formen der Personalfreisetzung,
Bedeutung und ausgewählte Rechtsgrundlagen der innerbetrieblichen Mitbestimmung.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden können

begründen, warum es Unternehmen gibt, und warum diese eine Organisation benötigen,
grundlegende Organisationsformen differenziert beschreiben und systematisch mit begründeten Kriterien bewerten,
praktische Erscheinungsformen von Unternehmensorganisationen nach organisationstheoretischen Grundlagen einordnen,
den Ablauf eines Organisationswandels erläutern und kritisch reflektieren,
unterschiedliche Bedeutungsinhalte von HRM erläutern, kritisch die dahinterliegenden Menschenbilder reflektieren sowie analysieren, welches Grundverständnis im eigenen Ausbildungsunternehmen vorherrscht,
die organisatorische Verankerung des HRM im Unternehmen erläutern und Vor- und Nachteile verschiedener Ansätze benennen,
Personalplanungen nach gängigen Methoden aufstellen,
Stellenanzeigen entwerfen, analysieren und beurteilen,
Bewerbungen analysieren und auf die Eignung für eine ausgeschriebene Stelle beurteilen,
Beurteilungssysteme hinsichtlich ihrer Eignung für den Einsatz im Unternehmen kritisch reflektieren,
Ausbildungs- und Einarbeitungspläne entwerfen,
Anreiz- und Vergütungsgestaltungen an Aufgabenstellungen ausgerichtet grundlegend entwerfen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden lernen

in Teams Anwendungsbezüge für den theoretischen Lernstoff anhand von Übungsaufgaben zu entwickeln,
Präsentationen vor der Gruppe durchzuführen,
in wertschätzender Form kritisch über aktuelle Medientexte mit HRM-Bezug zu diskutieren und zu reflektieren.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden können

eigenständig eine grundlegende Organisationsgestaltung durchführen,
eigenständig komplexe Aufgaben der Personalplanung und des Recruitings lösen,
Ausbildungs- und Einarbeitungspläne eigenständig entwickeln,
eigene Beurteilungssysteme auf Eignung untersuchen und reflektieren,
kritisch die Medien beobachten und Implikationen für Personalfragestellungen ableiten, insbesondere zu Fragen der Demografie und deren Auswirkungen auf die Personalrekrutierung oder zu Anpassungen des Personalbedarfs infolge von Marktveränderungen.

c. Einführung in die Volkswirtschaftslehre
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen

Die Studierenden verfügen über ein grundlegendes Verständnis der volkswirtschaftlichen Analyse und der grundlegenden Modelle.
Sie sind mit der Unterscheidung zwischen der normativen Zielsetzung und der positiven Marktanalyse vertraut.
Sie sind in der Lage, die Wirkungszusammenhänge von Märkten und Unternehmen zu erkennen und daraus wirtschaftspolitische Maßnahmen abzuleiten.
Die Studierenden können die abstrakten Modellanalysen auf reale Phänomene übertragen und Lösungen für wirtschaftspolitische Fragestellungen diskutieren.
Sie sind in der Lage, Wissen aus verschiedenen Bereichen zu integrieren.

2.1.2 Fertigkeiten

Die Studierenden können mit Blick auf die aktuelle Diskussion einfache volkswirtschaftliche Modelle heranziehen und auf entsprechende Fragestellungen anwenden.
Sie können grundlegende volkswirtschaftliche Begriffe erklären.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Die Studierenden entwickeln Kompetenzen, die durch Aufgaben und Case Studies unterstützt werden.
Die Studierenden können ihre Analysen in einer ergebnisorientierten Art bearbeiten und darstellen.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden können mit komplexen Arbeits- oder Studienkontexten selbstständig umgehen und diese nachhaltig gestalten.
Sie können analytische Herausforderungen im Rahmen einer volkswirtschaftlichen Fragestellung reflektieren.
Sie haben die Fähigkeit, das Wechselspiel zwischen wirtschaftlichen Regulierungen, institutionellen Rahmenbedingungen und des strategischen Profils eines Unternehmens zu verstehen und eine eigene Meinung abzuleiten. Sie können unabhängige Projekte bearbeiten.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Grundlagen des Finanz-, Rechnungs- und Steuerwesens
PF

6 SWS

7 ECTS

Nummer
961010
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
120 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Buchhaltung
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden

ordnen die Finanzbuchhaltung in das betriebliche Rechnungswesen ein.
erklären die wesentlichen rechtlichen Grundlagen der Buchführungspflicht.
erläutern den Zusammenhang zwischen Inventur, Inventar, und Bilanz.
erläutern den Buchungskreislauf von der Eröffnungs- zur Schlussbilanz und Gewinn- und Verlustrechnung.
analysieren die wesentlichen Auswirkungen von ausgewählten erfolgsneutralen und erfolgswirksamen Geschäftsvorfällen auf den Jahresabschluss.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden

verwenden selbstständig die Techniken der doppelten Buchführung zur Buchung von exemplarischen Geschäftsvorfällen mit Bestandskonten und Ertragskonten sowie die Jahresabschlussbuchungen mit Hilfskonten.
nutzen selbstständig geeignete Literaturquellen zur Beantwortung von Fragestellungen der Buchhaltung.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden

lösen in Partner- und Gruppenarbeit Übungsaufgaben unter Beachtung einer sachlich fundierten Diskussionskultur.
argumentieren bei der Ergebnispräsentation und Diskussion wesentliche Zusammenhänge kriterienbasiert.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden beurteilen selbstständig ob und wie ausgewählte neue Geschäftsvorfälle zu buchen sind.

b. Einführung in das Finanz- und Rechnungswesen
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden kennen die Funktionen des Rechnungswesens innerhalb einer Unternehmung und die unterschiedlichen Rechengrößen, die für die Beurteilung der wirtschaftlichen Lage und für die Steuerung einer Unternehmung von Bedeutung sind. Sie besitzen Grundkenntnisse über Tätigkeiten wesentlicher Bereiche des Internen und des Externen Rechnungswesens sowie des Finanzwesens.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden können die Auswirkungen wesentlicher betriebswirtschaftlicher Entscheidungen innerhalb einer Unternehmung auf die Liquidität und das Ergebnis der Unternehmung erkennen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In Arbeitsgruppen entwickeln die Studierenden gemeinsame Lösungen für die Anwendung neu erworbenen (Methoden-)Wissens und üben hierdurch die Arbeit im Team.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden lernen erworbene Konzepte auch auf neue Problemstellungen anzuwenden und eigenständig zu lösen. Sie werden zudem in der Literaturarbeit geschult, um die Vorlesungsinhalte eigenverantwortlich nachzubereiten.

c. Grundlagen der Besteuerung
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden sollen praxisorientiert allgemeine Kenntnisse im Bereich der Steuern erlangen. Insbesondere zählen hierzu die Grundzüge des deutschen Steuersystems sowie Grundkenntnisse über die wichtigsten deutschen Steuerarten und die entsprechenden Interdependenzen.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden können Besteuerungswirkungen erkennen und unter betriebswirtschaftlichen Gesichtspunkten beurteilen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Bei der Vorstellung und Präsentation von in Einzel- und Gruppenarbeit entwickelten Ergebnissen üben sich die Studierenden in präziser Formulierung und argumentativer Verteidigung sowie in dem Erwerb einer sachlich fundierten Diskussionskultur.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden lernen erworbene Konzepte auch auf neue Problemstellungen anzuwenden und eigenständig zu lösen. Sie werden zudem in der Arbeit mit Gesetzestexten geschult.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Quantitative Grundlagen I
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
961130
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Finanzmathematik
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen

Die Studierenden kennen die Grundlagen der Finanzmathematik und wissen, dass Zinsbetrachtungen bei unterschiedlichen betriebswirtschaftlichen Fragestellungen unabdingbar sind.
Sie sind mit den grundlegenden Zinsmodellen und deren Einfluss auf die Entwicklung von Kapitalien im Zeitablauf vertraut.
Sie sind mit Konzepten zur Bewertung von Zahlungsströmen vertraut und kennen verschiedene Techniken, mit denen Zahlungsreihen vergleichbar gemacht werden.
Sie kennen Verfahren, um die Vorteilhaftigkeit von Investitionen zu ermitteln.

2.1.2 Fertigkeiten

Die Studierenden können geeignete finanzmathematische Modellierungen auf konkrete betriebswirtschaftliche Probleme anwenden und somit zur Entscheidungsfindung im Unternehmen beitragen.
Sie können die ermittelten mathematischen Lösungen reflektieren und betriebswirtschaftlich einordnen.
Sie besitzen das logisch-abstrakte Denken, um finanzmathematische Lösungen auch auf andere betriebs- und volkswirtschaftliche Fragestellungen (z.B. allgemeine Wachstumsprozesse) zu übertragen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Die Studierenden entwickeln Teamkompetenzen, indem sie finanzmathematische Probleme in Kleingruppen lösen und innerhalb der Gruppe diskutieren.
Sie können die gefundenen Lösungen und Problemlösungen auch gegenüber Dritten verteidigen sowie alternative Lösungsansätze kritisch diskutieren.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden können betriebswirtschaftliche Fragestellungen selbständig mit grundlegenden finanzmathematischen Methoden abbilden.
Sie besitzen die Fähigkeit, diese Modelle in der Folge selbständig zu lösen, die gefundene Lösung zu interpretieren und Dritten zu präsentieren.

b. Lineare Algebra
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen

Die Studierenden kennen Matrizen und die damit verbundenen Rechenoperationen, welche in unterschiedlichsten betriebswirtschaftlichen Zusammenhängen auftreten.
Die Studierenden kennen Lineare Gleichungssysteme und wissen, welche Lösungsfälle auftreten können.

2.1.2 Fertigkeiten

Die Studierenden können die Rechenoperationen mit Matrizen, insbesondere bezogen auf betriebswirtschaftliche Probleme, zielgerichtet anwenden.
Die Studierenden können lineare Gleichungssysteme aufgrund von realen Problemstellungen aufstellen, lösen und die Lösungen interpretieren, bewerten und betriebswirtschaftlich einordnen.
Sie besitzen das logisch-abstrakte Denken, um gefundene Lösungen auch auf andere betriebs- und volkswirtschaftlicheFragestellungen zu übertragen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden können die mathematischen Lösungen betriebswirtschaftlicher Problemstellungen im Team oder gegenüber anderen Fachleuten in geeigneter Weise kommunizieren, d.h. zielgruppengerecht erläutern, argumentativ vertreten und in der Diskussion weiterentwickeln.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden können betriebswirtschaftliche Fragestellungen selbständig in den grundlegenden Konzepten der Linearen Algebra abbilden.
Sie besitzen die Fähigkeit, diese mathematischen Modelle in der Folge selbständig zu lösen, die gefundene Lösung zu interpretieren und Dritten zu präsentieren.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Externes Rechnungswesen und Steuern I
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
961030
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Internes Rechnungswesen und Finanzen I
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
961020
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Kostenarten- u. Kostenstellenrechnung
2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden kennen und beherrschen die Abbildung von Werteflüssen über Kostenarten und Kostenstellen innerhalb eines Unternehmens, um die erfolgsbezogenen Vorgänge im Unternehmen zu erfassen, zu strukturieren und zu analysieren. Sie verstehen die Kostenarten- und Kostenstellenrechnung als die fundamentale Basis einer jedweden Kostenrechnung. Zudem sind sie befähigt, die verschiedenen Ermittlungen und Verrechnungen fachlich einzuordnen, auszugestalten, zu beurteilen und zu reflektieren.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden besitzen die Fertigkeiten, kostenrechnerische Aufgabenstellungen aus Kostenarten- und Kostenstellenrechnungen allgemein sachlogisch sowie quantitativ anzugehen und einer sachgerechten Lösung zuzuführen. Sie sind ferner in der Lage, Rechnungen für wichtige betriebliche Anwendungssituationen in dieser Kostenrechnung, wie z. B. Abschreibungskosten, Zinskosten, Wagniskosten, innerbetriebliche Leistungsverrechnungen, Kalkulationssatzbildungen, globale Kostenstellenkostenabweichungen durchzuführen und in den Rechnungselementen zu erläutern.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden können mit den betreffenden kostenrechnerischen Fachausdrücken der Kostenarten- und Kostenstellenrechnung als Fachpromotor mit anderen Beteiligten kommunizieren sowie Erläuterungen, Vorgehensweisen und Begründungen in Gespräche zielgerecht einbringen und überzeugend vermitteln. Sie besitzen ferner Fähigkeiten, um Fachaspekte in interdisziplinär besetzten Teamgruppen im sozialen Verband auszugestalten und abzuwägen.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden sind imstande, Trainingsfälle mit variierenden Inhalten eigenständig zu lösen, setzen dazu ein geeignetes Zeitmanagement ein und können die jeweils anzuwendende Methodik in das theoretische Beziehungsgefüge sicher einordnen und reflektieren. Zudem können sie konkrete Verfahren und Regelungen zur Kostenarten- und Kostenstellenrechnung in einem Unternehmen initiieren und aufbauen.

b. Einführung Investition und Finanzierung
2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden sollen erste praxisorientierte Kenntnisse in den Bereichen Investition und Finanzierung erlangen. Insbesondere zählen hierzu Konzepte und Hilfsmittel, die es ermöglichen, finanzwirtschaftliche Entscheidungen vor dem Hintergrund der Prinzipien der modernen Finanzwirtschaft zu analysieren. Unternehmen benötigen mehrere Quellen zur Finanzierung ihrer Investitionen (Innen- und Außenfinanzierung). Finanzierungsarten sind mit unterschiedlichen Kosten verbunden (Cost of Capital), die möglichst niedrig zu halten sind (optimale Kapitalstruktur: Modigliani-Miller-Theoreme).

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden kennen die Arten und können die Methoden der Finanzierungslehre auf praxisrelevante Entscheidungsprobleme unter Einbeziehung der Investitionsmöglichkeiten anwenden.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden können ihre gefundenen Problemlösungen aus dem Bereich Investition und Finanzierung im Team bzw. gegenüber anderen Fachleuten in geeigneter Weise kommunizieren, d.h. zielgruppengerecht erläutern. Sie sind in der Lage, die gefundenen Lösungen argumentativ zu vertreten und in der Diskussion weiterzuentwickeln

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden erhalten konkrete Übungsaufgaben für das Selbststudium, die als klausurrelevant eingestuft sind. Sie können eigenständig die konkrete Anforderung einer Aufgabenstellung aus dem Bereich Investition und Finanzierung erkennen und mit dem erlernten Wissen deuten und anschließend lösen.
Sie können eigenständig Projekte mit einem Bezug zur Investition und Finanzierung bearbeiten und leiten.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Quantitative Grundlagen II
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
961140
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Infinitesimalrechnung
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen

Die Studierenden kennen wichtige grundlegende Verfahren der Infinitesimalrechnung (Differential- und Integralrechnung), die im Rahmen der Wirtschaftswissenschaften zur Modellbildung und Problemlösung benötigt werden.
Sie können diese Methoden, insb. die Differentiationsregeln und elementare Integrationen, zur Lösung betriebswirtschaftlicher Fragestellungen anwenden.

2.1.2 Fertigkeiten

Die Studierenden können die Methoden, insb. die Differentiationsregeln und elementare Integrationen, auf konkrete betriebswirtschaftliche Probleme zielgerichtet anwenden und so zur Entscheidungsfindung im Unternehmen beitragen.
Sie können die ermittelten mathematischen Lösungen interpretieren, bewerten und betriebswirtschaftlich einordnen.
Sie besitzen das logisch-abstrakte Denken, um gefundene Lösungen auch auf andere betriebs- und volkswirtschaftliche Fragestellungen zu übertragen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden können die mathematischen Lösungen betriebswirtschaftlicher Problemstellungen im Team oder gegenüber anderen Fachleuten in geeigneter Weise kommunizieren, d.h. zielgruppengerecht erläutern, argumentativ vertreten und in der Diskussion weiterentwickeln.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden können betriebswirtschaftliche Fragestellungen selbständig in den grundlegenden Konzepten der Infinitesmalrechnung abbilden.
Sie besitzen die Fähigkeit, diese mathematischen Modelle in der Folge selbständig zu lösen, die gefundene Lösung zu interpretieren und Dritten zu präsentieren.

b. Grundlagen der Wirtschaftsinformatik
Nach erfolgreicher Teilnahme am Modul sind die Studierenden in der Lage:

grundlegende Begriffe der Wirtschaftsinformatik mit eigenen Worten zu beschreiben,
die Charakteristika verschiedener Anwendungen der Wirtschaftsinformatik (wie ERP-Systeme, Administrations- und Dispositionssysteme, Datenbankmanagementsysteme, analytische Informationssysteme und Querschnittssysteme) zu erläutern,
für einen beschriebenen Einzelfall eine Entscheidung hinsichtlich der Auswahl von Standardsoftware oder der Entwicklung von Individualsoftware sowie ein passendes Vorgehensmodell zu begründen,
einfache SQL Statements zu interpretieren,
für gegebene Beispielsituationen passende Entity-Relationship-Modelle oder Ereignisgesteuerte Prozessketten zu skizzieren,
im Rahmen beispielhafter Fallstudienbeschreibungen wirtschaftsinformatische Problemstellungen zu analysieren,
geeignete Lösungen für die dargestellten Herausforderungen vorzuschlagen und hierbei die erlernten Konzepte und Methoden anzuwenden,
die Lösungen zuvor im Team zu diskutieren sowie effektiv und prägnant, zum Beispiel mit Hilfe von PowerPoint, aufzubereiten und
in diesem Zuge einen kritischen Umgang mit den eigenen Ergebnissen und den Grenzen der eigenen Ausarbeitung zu demonstrieren.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Supply Chain Management
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
961100
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Einführung in die Wirtschaftswissenschaften II
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
961110
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Marketing
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden kennen die unterschiedlichen Begriffsansätze, die marktorientierten Denkweisen, die Entwicklungsphasen, den betriebswirtschaftlichen Stellenwert sowie die Erfolgswirkungen des Marketings. Sie sind ferner mit den zentralen Entscheidungstatbeständen (Zielen, Strategien, Instrumenten) des Marketings vertraut und imstande, wesentliche Problemstellungen der Marktbearbeitung zu formulieren, relevante Handlungsoptionen herauszuarbeiten und zielgerichtete Marktentscheidungen zu treffen. Darüber hinaus erlernen sie die marktspezifischen Charakteristika bei der Vermarktung von Konsumgütern, Investitionsgütern und Dienstleistungen und sind befähigt, diese vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen in der Marketingpraxis einzuordnen sowie kritisch zu beurteilen.

2.1.2 Fertigkeiten
Studierende verfügen über einen fundierten Überblick über die vielfältigen Analyse-, Planungs-, Kontroll- und Entscheidungsmethoden des Marketings. Sie sind darüber hinaus befähigt, moderne Marketingmethoden für ein spezifisches Marketingproblem auszuwählen, diese kompetent anzuwenden und die Ergebnisse angemessen zu interpretieren.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In den vorlesungsbegleitenden Übungen erlangen Studierende die Fähigkeit, das erworbene Fachwissen auf spezifische Marketingprobleme zu übertragen, die erarbeiteten Lösungen vor der Gruppe der Kursteilnehmer zu präsentieren, die Lösungsschritte in einer strukturierten sowie stringenten Argumentation zu begründen und adäquat zu kommunizieren.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden sind in der Lage, unter Zuhilfenahme von geeigneten Informationsquellen (z.B. Fachliteratur, Online-Recherche in Experten-Portalen), selbständig Kenntnisse, Fähigkeiten und Denkweisen zu erwerben und diese zur Lösung von Entscheidungsproblemen des Marketings einzusetzen. Das problemlösungsentdeckende Lernen fördert die kreative Vertiefung und Anwendung der Lerninhalte, die kursbegleitende Überprüfung des individuellen Lernfortschritts und vermittelt lernmotivierende Erfolgserlebnisse.

b. Unternehmensführung
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden haben ein systematisches konzeptionelles Verständnis für das Gestalten und Lenken (Managen) von Unternehmen erarbeitet. Sie sind in der Lage, sich konstruktiv mit den Fragen der Planung und Entscheidungsfindung in Unternehmen auseinanderzusetzen und für die einzelnen Phasen des Managementprozesses die wichtigsten Planungs- und Entscheidungstechniken anzuwenden.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden erarbeiten die Gesamtkonzeption eines Managements und verstehen die Zusammenhänge und Umsetzungsproblematik in Handlungsgemeinschaften. Sie wenden wissenschaftliche Kenntnisse und Methoden an, ordnen wirtschaftswissenschaftliche Erkenntnisse und Methoden ein und sind befähigt, Unternehmensentscheidungen verantwortungsbewusst zu treffen. Sie können die Vielzahl der Management-Arbeitstechniken bewerten und die wichtigsten Arbeitstechniken anwenden.

Erfassen und Erleben eines Unternehmens als ein ganzheitliches, vernetztes Gebilde, um über entsprechende Handlungsalternativen in der Entscheidungsfindung im unternehmerischen Alltag zu verfügen
Verstehen von komplexen und vernetzten Strukturen
Entwicklung von Wettbewerbsvorteilen für ein Unternehmen
Verstehen der Leistungserstellung als ein Prozess und Findung von Verbesserungspotentialen im Wertschöpfungsprozess hinsichtlich der unternehmerischen Zielsetzung, Gruppendynamik und Arbeitsmethodik.
Überprüfen der eigenen Handlungsspielräume, systematische Analyse, Testen und Festlegen von Entscheidungen

Die Studierenden können den systematisch-methodisch konzeptionellen Planungs- und Entscheidungsprozess anwenden. Sie beherrschen die Entscheidungsfindung mit Hilfe einzelner Arbeitstechniken und ausgewählter Managementinstrumente. Damit sind die Studierenden in der Lage, Aufgaben der Gestaltung und Lenkung mit Hilfe prognostischer und Unsicherheiten reduzierender Betrachtungen wahrzunehmen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In den vorlesungsbegleitenden Übungen erlangen Studierende die Fähigkeit, das erworbene Fachwissen auf spezifische Führungsprobleme zu übertragen, ggf. die erarbeiteten Lösungen vor der Gruppe der Kursteilnehmer zu präsentieren, die Lösungsschritte in einer strukturierten sowie stringenten Argumentation zu begründen und adäquat zu kommunizieren.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden reflektieren die eigene Fachkompetenz mit Hilfe der Übungsaufgaben und dem eingesetzten Unternehmensplanspiel kritisch in Bezug auf die Vielfalt der Managementansätze unter nachhaltigen ökonomischen, sozialen, ökologischen und unternehmensethischen Aspekten. Die Studierenden sind in der Lage, unter Zuhilfenahme von geeigneten Informationsquellen (z. B. Fachliteratur, Online-Recherche in Experten-Portalen), selbständig Kenntnisse, Fähigkeiten und Denkweisen zu erwerben und diese zur Lösung von Entscheidungsproblemen in der Steuerung eines Unternehmens einzusetzen.

Inhalte

a. Marketing
Die Veranstaltung behandelt die konzeptionellen Entscheidungen des Marketingkonzeption:

Marketing-Management (Begriff, Entwicklungsphasen, Marktphilosophie, Erfolgswirkungen)
Marktobjekt des Marketings (Abgrenzung, Marktteilnehmer, Dynamik von Absatzmärkten)
Marketing-Instrumente (Angebots-, Preis-, Distributions-, Kommunikationspolitik)
Marketing-Methoden (Analyse-, Planungs-, Controlling-, Entscheidungsmethoden)
Marketing-Potenziale (Marketingforschung, -Organisation, -Personal)
Best Marketing Practices (Fallstudien zu erfolgreichen, marktorientierten Unternehmen)

b. Unternehmensführung
Die Veranstaltung behandelt die grundlegenden Bausteine der betrieblichen Unternehmensführungskonzeption:

Sicht des sog. funktionalen Managementkonzepts als Komplex von Steuerungsaufgaben, die bei der Leistungserstellung und -sicherung in arbeitsteiligen Systemen erbracht werden müssen,
Steuerungshandlungen sind dabei Handlungen, die zur Aufgabenerfüllung aller notwendigen ausführenden Arbeiten im Unternehmen dienen (z. B. planender, organisierender, kontrollierender Art),
Management als Querschnittfunktion, die den Einsatz der Ressourcen und die Koordination der Sachfunktionen steuert, Aufgaben sind auf jeder Hierarchiestufe zu erfüllen, jedoch unterschiedlich nach Art und Umfang,
Prozess des Managements und Anwendung der Techniken zur operativen und strategischen Entscheidungsfindung mit den Phasen:
Planung mit den Aspekten Zielbildung, Problemanalyse, Alternativen-Entwicklung
Entscheidung
Durchsetzung
Kontrolle.

Verdeutlicht werden Managementaufgaben zudem sowohl unter operativen als auch strategischem Fokus am Beispiel eines Unternehmensplanspiels. Dadurch setzen sich Studierende mit komplexen Entscheidungssituationen unter Unsicherheit auseinander. So werden Ziele und Strategien festgelegt sowie deren Umsetzung in einem spezifischen ökonomischen Umfeld geplant und umgesetzt. Auf die Grundkenntnisse der Kosten- und Erfolgsrechnung sowie der Produktkalkulation wird ebenso zurückgegriffen wie auf die Grundlagen des Marketings.

Der Blick für das Wesentliche und Ganzheitliche der Unternehmensführung wird geschärft und bereichsübergreifendes Denken und Handeln nach der Maxime „learning business by doing business“ trainiert.

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

a. Marketing

Basisliteratur:

Homburg, Ch.: Grundlagen des Marketingmanagements, aktuelle Auflage, Wiesbaden (Gabler)

Kuß, A.; Kleinaltenkamp, M.: Marketing-Einführung, aktuelle Auflage, Wiesbaden (Gabler)

Ergänzungsliteratur:

Becker, J.: Das Marketingkonzept, aktuelle Auflage, München (Beck)

Bruhn, M.: Marketing. Grundlagen für Studium und Praxis, aktuelle Auflage, Wiesbaden (Gabler)

Bruhn, M.: Marketingübungen. Basiswissen, Aufgaben, Lösungen, aktuelle Auflage, Wiesbaden (Gabler)

Esch, F., Herrmann, A., Sattler, H.: Marketing, aktuelle Auflage, München (Vahlen)

Kreutzer, R.: Praxisorientiertes Marketing, aktuelle Auflage, Wiesbaden (Gabler)

Meffert, H.; Burmann, C.; Kirchgeorg, M.: Marketing, aktuelle Auflage, Wiesbaden (Gabler)

Meffert, H.; Burmann, C.; Kirchgeorg, M.: Marketing Arbeitsbuch: Aufgaben – Fallstudien, bungen, aktuelle Auflage, Wiesbaden (Gabler)

Müller, W.: Elementare Excel-Techniken. Anwendungen im Marketing, aktuelle Auflage, Dortmund

Rennhak, C.: Opresnik, O.: Marketing: Grundlagen, aktuelle Auflage, Wiesbaden (Gabler)

Scharf, A.; Schubert, B.; Hehn, P.: Marketing, aktuelle Auflage, Stuttgart (Schäffer-Poeschel)

Schmuller, J.: Statistik mit Excel, aktuelle Auflage, Weinheim (Wiley)

Walsh, G.: Marketing. Eine Einführung auf der Grundlage von Case Studies, aktuelle Auflage, Wiesbaden (Gabler)

Walsh, G.; Dose, D.; Schwabe, M.: Marketingübungsbuch. Aufgaben und Lösungen, aktuelle Auflage, Wiesbaden (Gabler)

b. Unternehmensführung: (in der jeweils aktuellen Auflage)

Basisliteratur:

Jung, Rüdiger; Heinzen, Mareike; Quarg, Sabine: Allgemeine Managementlehre. Lehrbuch für die angewandte Unternehmens- und Personalführung. Berlin

Ergänzungsliteratur:

Burr, Wolfgang; Stephan, Michael; Werkmeister, Clemens: Unternehmensführung: Strategien der Gestaltung und des Wachstums von Unternehmen. München

Hammer, Richard: Planung und Führung. München

Horváth, Peter; Gleich, Ronald (Hrsg.): Neugestaltung der Unternehmensplanung, Stuttgart

Macharzina, Klaus; Wolf, Joachim: Unternehmensführung. Das internationale Management wissen. Konzepte – Methoden – Praxis. Wiesbaden

Mintzberg, Henry: Zwischen Fakt und Fiktion - der schwierige Beruf Manager (The Manager's Job: Folklore and Fact. In: Harvard Business Review, 1990). In: Hochschulmanagement, 12 (1990), S. 86-98

Mintzberg, Henry: Mintzberg über Management. Führung und Organisation. Mythos und Realität. Wiesbaden 1991

Steinmann, Horst; Schreyögg, Georg; Koch, Jochen: Management: Grundlagen der Unternehmensführung. Konzepte, Funktionen, Fallstudien. Wiesbaden

Externes Rechnungswesen und Steuern II
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
961050
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Verkehrsteuern
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden haben praxisorientiert grundlegende Kenntnisse im Bereich der Verkehrsteuern erlangt. Hierzuzählt insbesondere ein grundlegendes Verständnis des Einflusses der Umsatzsteuer auf das unternehmerische Handeln.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden können umsatzsteuerliche Problemstellungen von Unternehmen erkennen und fachlich fundierte Lösungsansätze entwickeln.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Bei der Vorstellung und Präsentation von in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit entwickelten Ergebnissen schärfen die Studierenden den Blick für steuerliche Zusammenhänge und üben sich in dem Erwerb einer sachlich fundierten Diskussionskultur.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden lernen erworbene Konzepte auch auf neue Problemstellungen anzuwenden und diese eigenständig zu lösen. Sie werden zudem in der Arbeit mit Gesetzestexten geschult.

b. Besondere Fragen der Rechnungslegung nach HGB
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden besitzen erweiterte Grundkenntnisse der handelsrechtlichen Rechnungslegung und damit zusammenhängende Grundlagen des steuerrechtlichen Jahresabschlusses. Die Studierenden kennen die Bedeutung des handelsrechtlichen Jahresabschlusses als Informationsinstrument eines Unternehmens ebenso wie seine Schwächen und Gestaltungsmöglichkeiten. Die Studierenden kennen die Grundlagen der Jahresabschlussprüfung.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden können einfache Probleme der Jahresabschlusserstellung auf Basis des HGB lösen. Sie können einem Einzelabschluss auf Basis des HGB Informationen über die wirtschaftliche Lage des berichtenden Unternehmens entnehmen

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In Arbeitsgruppen entwickeln die Studierenden gemeinsame Lösungen für die Anwendung neu erworbenen (Methoden-)Wissens und üben hierdurch die Arbeit im Team.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden lernen erworbene Konzepte auch auf neue Problemstellungen anzuwenden und eigenständig zu lösen. Sie werden zudem in der Literaturarbeit geschult, um die Vorlesungsinhalte eigenverantwortlich nachzubereiten.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Internes Rechnungswesen und Finanzen II
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
961040
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Kostenträger- u. Teilkostenrechnung
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden kennen und beherrschen die Abbildung von Werteflüssen über Kostenträger und in Teilkostendarstellungeninnerhalb eines Unternehmens, um die erfolgsbezogenen Vorgänge im Unternehmen zu erfassen, zu strukturieren und zu analysieren. Sie verstehen die Kostenträger- und Teilkostenrechnung als aufbauende Stufe einer Kostenarten- und Kostenstellenrechnung. Zudem sind sie befähigt, die verschiedenen Ermittlungen und Verrechnungen fachlich einzuordnen, auszugestalten, zu beurteilen und zu reflektieren.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden besitzen die Fertigkeiten, kostenrechnerische Aufgabenstellungen aus Kostenträger- und Teilkostenrechnungen allgemein sachlogisch sowie quantitativ anzugehen und einer sachgerechten Lösung zuzuführen. Sie sind ferner in der Lage, Rechnungen für wichtige betriebliche Anwendungssituationen in dieser Kostenrechnung, wie z. B. Herstellkosten- und Selbstkostenkalkulationen, Stückerfolgs- und Periodenerfolgsrechnungen, Ergebnisüberleitungen, Kostenabhängigkeiten und Kostenentwicklungen, Kostenauflösungen, durchzuführen und in den Rechnungselementen zu erläutern.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden können mit den betreffenden kostenrechnerischen Fachausdrücken der Kostenträger- und Teilkostenrechnung als Fachpromotor mit anderen Beteiligten kommunizieren sowie Erläuterungen, Vorgehensweisen und Begründungen in Gespräche zielgerecht einbringen und überzeugend vermitteln. Sie besitzen ferner Fähigkeiten, um Fachaspekte in interdisziplinär besetzten Teamgruppen im sozialen Verband auszugestalten und abzuwägen.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden sind imstande, Trainingsfälle mit variierenden Inhalten eigenständig zu lösen, setzen dazu ein geeignetes Zeitmanagement ein und können die jeweils anzuwendende Methodik in das theoretische Beziehungsgefüge sicher einordnen und reflektieren. Zudem können sie konkrete Verfahren und Regelungen zur Kostenträger- und Teilkostenrechnung in einem Unternehmen initiieren und aufbauen.

b. Investition und Finanzierung
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden sollen weitergehende praxisorientierte Kenntnisse in den Bereichen Investition und Finanzierung erlangen. Insbesondere zählen hierzu Grundkenntnisse der Investitions- und Finanzierungsentscheidungen von Unternehmen (Capital Budgeting).

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden können die Verfahren der Investitionsrechnung auf praxisrelevante Entscheidungsprobleme unter Einbeziehung der Finanzierungserfordernisse anwenden.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden können die fachliche Entwicklung anderer anleiten und vorausschauend mit Problemen im Team umgehen. Zudem sind sie in der Lage komplexe fachbezogene Probleme und Lösungen gegenüber Fachleuten argumentativ vertreten und mit ihnen weiterentwickeln.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden können Lern- und Arbeitsprozesse definieren, reflektieren und bewerten und Lern- und Arbeitsprozesse eigenständig und nachhaltig gestalten.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Volkswirtschaftslehre
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
961170
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Wirtschaftsstatistik
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
961150
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Beschreibende Statistik
Nach erfolgreicher Teilnahme an der seminaristischen Veranstaltung zur Beschreibenden Statistik sind die Studierenden in der Lage:

Wissen und Verstehen:

die Grundbegriffe der Beschreibenden Statistik zu definieren
unterschiedliche Häufigkeitsverteilungen zu erkennen und die zugehörigen Charakteristika zu benennen
Voraussetzung für die Anwendung bestimmter statistischer Methoden zu benennen

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen:

aus praktischer Fragestellung eindimensionale Häufigkeitsverteilungen zu entwickeln
Parameter zur Beschreibung von ein und zweidimensionalen Häufigkeitsverteilungen zu berechnen
eine lineare Regressionsrechnung mit den zugehörigen Parametern und Koeffizienten anzuwenden
die Komponenten der Zeitreihe zu verstehen und eine einfache Prognose durch Fortschreibung durchzuführen
die Ergebnisse in geeignete graphische Darstellungen zu überführen

Kommunikation und Kooperation:

gemeinsam in Gruppen die gelernten Verfahren anzuwenden und Lösungen für Probleme aus Übungsaufgaben und Fallbeispielen zu erarbeiten
Ergebnisse von Übungsaufgaben und Fallbeispielen vor der Gruppe zu erläutern

Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität:

selbstständig praxisbezogene Aufgabenstellungen im Bereich Statistik zu bearbeiten
ermittelte Ergebnisse statistischer Untersuchungen in geeignete Abbildungen überführen

b. Schließende Statistik
Wissen und Verstehen:
Nach erfolgreicher Teilnahme an der seminaristischen Veranstaltung zur Schließenden Statistik kennen die Studierenden die Grundbegriffe und Konzepte der Schließenden Statistik und verstehen sie.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen:
Nach erfolgreicher Teilnahme an der seminaristischen Veranstaltung zur Schließenden Statistik sind die Studierenden in der Lage

praktische Fragestellungen zu analysieren, mathematisch zu modellieren und die Lösung zu bestimmen.
Wahrscheinlichkeiten von grundlegenderen diskreten und stetigen Wahrscheinlichkeitsverteilungen zu berechnen
Grundlegende Konfidenzintervalle zu berechnen und zu interpretieren
Grundlegende Hypothesentests durchzuführen und zu interpretieren
Ergebnisse von Übungsaufgaben und Fallbeispielen vor der Gruppe zu erläutern

Kommunikation und Kooperation:
Nach erfolgreicher Teilnahme an der seminaristischen Veranstaltung zur Schließenden Statistik sind die Studierenden in der Lage

praktische Fragestellungen zu analysieren, mathematisch zu modellieren und die Lösung zu bestimmen.
Wahrscheinlichkeiten von grundlegenderen diskreten und stetigen Wahrscheinlichkeitsverteilungen zu berechnen
Grundlegende Konfidenzintervalle zu berechnen und zu interpretieren
Grundlegende Hypothesentests durchzuführen und zu interpretieren
Ergebnisse von Übungsaufgaben und Fallbeispielen vor der Gruppe zu erläutern

Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität:
Nach erfolgreicher Teilnahme an der seminaristischen Veranstaltung zur Schließenden Statistik sind die Studierenden in der Lage mit dem erworbenen Wissen weitergehende Modelle und Anwendungen aus im Studienverlauf folgenden Vorlesungen zu verstehen. Sie können das gesamte Wissen in der Abschlussarbeit auf Probleme aus Praxis und Theorie anwenden und kritisch diskutieren.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Controlling
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
961080
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Erweiterung der kaufmännischen Kompetenz um Kenntnisse im operativen und strategischen Controlling. Die Studierenden werden dabei schrittweise in die wesentlichen theoretischen Wissensgrundlagen eingearbeitet. Praktische Anwendungsfälle helfen dabei Controllingsysteme besser zu verstehen und ein kritisches Verständnis über die wichtigsten Theorien, Methoden sowie den aktuellen fachlichen Entwicklungen zu erhalten:

Die Studierenden verfügen über ein grundlegendes theoretisches und praktisches Verständnis über Controlling.
Sie sind mit der Unterscheidung zwischen operativem und strategischem Controlling sowie der Teilmodule im Controlling vertraut und können deren zentrale Aussagen einordnen.
Sie haben die historische Entwicklung der Disziplin kennen- und verstehen gelernt.
Sie haben einen Überblick über die Aufgaben des operativen und strategischen Controllings erworben und können zentrale Begriffe des Controllings erläutern, einordnen und voneinander abgrenzen.
Sie können einen idealtypischen Reporting- und Planungsprozess für die Steuerung eines Unternehmens beschreiben und erklären.
Sie sind in der Lage, die Wirkungszusammenhänge von Sachverhalten anhand von Informationen und Kennzahlen zu erkennen und daraus Maßnahmen zur Sicherung des Unternehmenserfolges abzuleiten.
Sie können die praktische Relevanz der theoretischen Aspekte zum Controlling durch Einbeziehen von Übungsaufgaben, Fallbeispielen und Controlling-Instrumenten verdeutlichen.
Sie sind in der Lage, Wissen aus verschiedenen Bereichen zu integrieren.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Controlling-Kompetenz ist aus folgender Sicht fachübergreifend unerlässlich: Die Controlling-Fachkompetenz hilft als Querschnittsfunktion bei fachspezifischen und fachübergreifenden Entscheidungsfindung von den Funktionsbereichen bis hin zur Unternehmensführung. Die Studierenden wenden Controlling-Methodenkompetenz zur Lösung betriebswirtschaftlicher Fragestellungen an. Sie tragen zur Zielsetzung des Unternehmens und dessen strategischen u. operativen Ausrichtung sowie Umsetzung bei. Die Studierenden erhalten Fertigkeiten über folgende Punkte:

Die Studierenden können mit Blick auf die Praxis Entscheidungsprozesse zur Unternehmessteuerung unterstützen, indem sie auf Methoden des operativen und strategischen Controllings zurückgreifen und entsprechende Instrumente anwenden.
Sie können einen integrierten Unternehmensplanungsprozess strukturieren und sind in der Lage Bestandteile von Controllingsystemen aufzubauen.
Sie wissen, welche Instrumente in den einzelnen Phasen des Planungsprozesses und beim Aufbau von Controllingsystemen zur Anwendung kommen.
Sie sind in der Lage, einen koordinierten Unternehmenssteuerungsprozess mit Hilfe von Controllingsystemen zu unterstützen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden prägen in folgenden Punkten ihre Sozialkompetenz aus:

Die Studierenden entwickeln Teamkompetenzen, die durch Übungsaufgaben und Fallstudien etc. unterstützt werden.
Sie können ihre Ergebnisse in einem komplexen und anspruchsvollen Umfeld präsentieren und diskutieren.
Sie können operative Herausforderungen eines Unternehmens mit Bezug zu sozialen Werten im Zusammenhang mit Controlling und Informationsverarbeitung reflektieren.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden prägen in folgenden Punkten ihre Selbstständigkeit aus:

Die Studierenden erhalten Einblicke zu diversen Computerprogrammen, die im Controlling genutzt werden, um hiermit Controlling-Aufgaben zu lösen.
Die Studierenden können mit komplexen Arbeits- oder Studienkontexten selbstständig umgehen und diese nachhaltig für sich erarbeiten.
Sie haben die Fähigkeit, das Wechselspiel zwischen verschiedenen Ebenen der Unternehmensführung und der Verbindung zum Controllingsystem sowie der Controlling-Organisation zu verstehen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Externes Rechnungswesen und Steuern III
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
961070
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Internes Rechnungswesen und Finanzen III
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
961060
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Deckungsbeitrags- und Plankostenrechnung
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden kennen und beherrschen die Abbildung von Werteflüssen über Deckungsbeiträge und Plankosten innerhalb eines Unternehmens, um die erfolgsbezogenen Vorgänge im Unternehmen zu erfassen, zu strukturieren und zu analysieren. Sie verstehen die Deckungsbeitrags- und Plankostenrechnung als dispositionsrelevante Kostenrechnung. Zudem sind sie befähigt, die verschiedenen Ermittlungen und Verrechnungen fachlich einzuordnen, auszugestalten, zu beurteilen und zu reflektieren.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden besitzen die Fertigkeiten, kostenrechnerische Aufgabenstellungen aus Deckungsbeitrags- und Plankostenrechnungen allgemein sachlogisch sowie quantitativ anzugehen und einer sachgerechten Lösung zuzuführen. Sie sind ferner in der Lage, Rechnungen für wichtige betriebliche Anwendungssituationen in dieser Kostenrechnung, wie z. B. ein- und mehrstufige Deckungsbeitragsrechnungen, Break-even-Analysen, operative Produktprogrammplanungsrechnungen, starre und flexible Plankostenrechnungen, durchzuführen und in den Rechnungselementen zu erläutern

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden können mit den betreffenden kostenrechnerischen Fachausdrücken der Deckungsbeitrags- und Plankostenrechnung als Fachpromotor mit anderen Beteiligten kommunizieren sowie Erläuterungen, Vorgehensweisen und Begründungen in Gespräche zielgerecht einbringen und überzeugend vermitteln. Sie besitzen ferner Fähigkeiten, um Fachaspekte in interdisziplinär besetzten Teamgruppen im sozialen Verband auszugestalten und abzuwägen.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden sind imstande, Trainingsfälle mit variierenden Inhalten eigenständig zu lösen, setzen dazu ein geeignetes Zeitmanagement ein und können die jeweils anzuwendende Methodik in das theoretische Beziehungsgefüge sicher einordnen und reflektieren. Zudem können sie konkrete Verfahren und Regelungen zur Deckungsbeitrags- und Plankostenrechnung in einem Unternehmen initiieren und aufbauen.

b. Unternehmensbewertung
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Gegenstand dieses Moduls sind die Verfahren zur Unternehmensbewertung. Die Studierenden werden mit dem theoretischen Hintergrund der Verfahren vertraut gemacht und in die Lage versetzt, die Verfahren zur Unternehmensbewertung in der Praxis anzuwenden.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden können die Verfahren der Unternehmensbewertung auf praxisrelevante Entscheidungsprobleme unter Einbeziehung des freien Cashflows und der Kapitalkosten eines Unternehmens sowie der Unternehmenssteuern anwenden.

2.2 Personale Kompetenzen

2.2.1 Sozialkompetenz
Sie können die Teamergebnisse in einem komplexen und anspruchsvollen Umfeld präsentieren und argumentieren und sich in der globalen Vernetzung der Märkte, Konsumenten und Unternehmen fachlich adäquat in Strategie- und Wertediskussionen positionieren.

2.2.2 Selbstständigkeit
Sie haben die Fähigkeit, das Wechselspiel zwischen wirtschaftlichen Regulierungen, institutionellen Rahmenbedingungen und des strategischen Profils eines Unternehmens zu verstehen und eine eigene Meinung abzuleiten.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Aktuelle Themen
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
9613900
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Aktuelles Thema: Alternative Finance
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
9613901
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Aktuelles Thema: Angewandte empirische Wirtschaftsforschung
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
9613903
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Aktuelles Thema: Nachhaltigkeit
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
9613904
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Aktuelles Thema: Wirtschaftsprüfung
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
9313902
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Controlling mit Business Intelligence
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
961321
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studenten erweitern Ihre Kenntnisse im Fachgebiet Controlling speziell um Komponenten der IT-Unterstützung mit Business-Intelligence (BI) und BIG Data. Die Studierenden erwerben hierbei umfassendes, theoretisches und praktisches Wissen über den Einsatz einer Business-Intelligence Lösung und kennen neben den Grundlagenkenntnissen im Bereich Datenextraktion, Datenmodellierung und Datenpräsentation auch die mit der Planung und Umsetzung einer Business-Intelligence Lösung verbundenen Herausforderungen und Chancen.

Die Studierenden verfügen über ein grundlegendes konzeptionelles Verständnis des BI-gestützten Controllings, der Data-Warehouse- und Big-Data-Technologie.
Sie haben die historische Entwicklung der Disziplin kennen- und verstehen gelernt.
Sie haben einen Überblick über die Aufgaben des BI-gestützten Controllings erworben und können zentrale Begriffe erläutern, einordnen und voneinander abgrenzen.
Sie können Reporting- und Planungsprozess für die Steuerung eines Unternehmens gestalten und unterstützen.
Sie können die praktische Relevanz der theoretischen Aspekte zum BI-gestützten Controlling durch IT-gestützte Fallstudien selbst erarbeiten.
Sie sind in der Lage, Wissen aus verschiedenen Bereichen (vor allem Controlling und Wirtschaftsinformatik) zu integrieren.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden lernen verschiedenen Methoden kennen, wie eine Business-Intelligence-Lösung im Controlling konzipiert werden kann (Top-Down Approach, Bottom-Up etc.). Sie kennen zudem verschiedene Analysemethoden, die abhängig vom Bedarf eingesetzt und zugeordnet werden können.

Sie können diverse Steuerungsinformationen mit DWH-Technologie modellieren und Berichte und Planungsformulare mit Cockpit-Lösungen abbilden.
Sie wissen, welche IT-Methoden in den einzelnen Phasen des ETL-Prozesses zur Anwendung kommen.
Sie sind in der Lage, ein BI-gestütztes Controlling-Cockpit für ausgewählte Teilbereiche zu erstellen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Übungsaufgaben und Fallstudien sind als Gruppenarbeit angelegt und fördern so die Kommunikationsfähigkeit. Die Studierenden prägen in folgenden Punkten ihre Sozialkompetenz aus:

Die Studierenden entwickeln Teamkompetenzen, die durch Gruppenarbeit und Fallstudien etc. unterstützt werden.
Sie können die Teamergebnisse in einem komplexen und anspruchsvollen Umfeld präsentieren und diskutieren.
Sie können operative Herausforderungen eines Unternehmens mit Bezug zu sozialen Werten im Zusammenhang mit BI-gestütztem Controlling und Informationsverarbeitung reflektieren.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden lösen selbstständig anhand verschiedener Fallstudien Fragestellungen unter Zuhilfenahme einer Business-Intelligence-Lösung. Die Studierenden prägen in folgenden Punkten ihre Selbstständigkeit aus:

Die Studierenden erhalten Einblicke zu diversen Computerprogrammen, die im BI-gestützten Controlling genutzt werden, um hiermit Controlling-Cockpits zu erstellen.
Die Studierenden können mit komplexen Arbeits- oder Studienkontexten selbstständig umgehen und diese nachhaltig für sich erarbeiten.
Sie haben die Fähigkeit, das Wechselspiel zwischen verschiedenen Ebenen eines Data Warehouses in Verbindung mit dem Aufbau eines Controlling-Cockpits für die Unternehmenssteuerung zu verstehen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Data Driven Process Mining
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
961362
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden lernen das Process Mining als innovativen Ansatz zur Analyse von Realdaten kennen. Sie erhalten Einblick in die diesbezüglich etablierten Darstellungsformen von Prozessen und werden zudem in die Lage versetzt, auf Grundlage entsprechender Darstellungen eine Analyse von Prozessdaten durchzuführen. Die Studierenden lernen darüber hinaus mehrere Möglichkeiten des Process Mining kennen, Prozessabläufe hinsichtlich verschiedener Effizienzkriterien bewertend zu vergleichen.
Die Studierenden erlangen anhand der Programmiersprache Python Verständnis hinsichtlich der aktuellen Relevanz der Implementierung analytischer Systeme. Sie werden in die Grundkonzepte der Programmiersprache Python (insbes. der Verwendung entsprechender Datentypen und Variablen) eingeführt. Die Studierenden werden zudem befähigt, auf Grundlage verschiedener Kontrollstrukturen, Anwendungen mit einem definierten Funktionsumfang eigenständig zu entwickeln.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden sind unter Einsatz von Python in der Lage, verschiedene Varianten der Datenanalyse durchzuführen. Es ist den Studierenden zudem möglich, Anwendungen zu implementieren, die eine individuelle und kontextbasierte Datenanalyse verschiedener Anwendungsfälle unterstützen können. Die Studierenden sind in der Konsequenz in der Lage, die Leistungsfähigkeit aktueller Entwicklungsansätze zu bewerten.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Anwendungsorientierte Beispiele aus der Lehrveranstaltung sind für eine Bearbeitung in (kleinen) Gruppen ausgelegt und fördern so die Kommunikationsfähigkeit und die Verwendung relevanter Fachbegriffe.
Die Studierenden können Fachinhalte zu einem komplexen und anspruchsvollen Anwendungsszenario im Team erarbeiten und präsentieren.

2.2.2 Selbstständigkeit

Anhand von Anwendungsbeispielen wenden die Studierenden Wissen aus einem komplexen Aufgabenbereich an und vertiefen dabei ihre fachliche Kompetenz hinsichtlich wirtschaftlicher und technischer Aspekte.
Die Studierenden lernen, betriebliche Fragestellungen im Detail zu beschreiben, diese zu analysieren und unter Einsatz eines informationstechnologisch gestützten Ansatzes zu bearbeiten.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Europäische Wirtschaftspolitik
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
961352
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Finanzmanagement
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
961331
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

IT-gestütztes Finanz- und Rechnungswesen
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
961361
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen

Die Studierenden verfügen über ein grundlegendes konzeptionelles Verständnis von IT als Unterstützungsfunktion und Innovator im Finanz- und Rechnungswesen.
Sie sind mit der Unterscheidung zwischen transaktionalen und analytischen Informationssystemen im Finanz- und Rechnungswesen vertraut und können deren zentrale Eigenschaften gegenüberstellen.
Sie verstehen wie sich die IT in die Aufbau- und Ablauforganisation eines modernen Finanz- und Rechnungswesens eingliedert.
Sie können die Eigenschaften und Trends zur Standardisierung, Harmonisierung, Integration und Automation im Finanz- und Rechnungswesen darlegen.
Sie können in der Praxis genutzte Systeme und Tools benennen und den Finanz- und Rechnungswesensfunktionen zuordnen.
Sie können die Phasen eines Einführungsprojektes für Standardanwendungs-software im Finanz- und Rechnungswesen beschreiben.
Sie können Kriterien zur Softwareauswahl und zur Kosten-/Nutzen-Einschätzung benennen.
Sie verstehen die Eigenschaften und Unterschiede des Offshorings und des Outsourcings im Finanz- und Rechnungswesen.
Die Studierenden verfügen über fundiertes und detailliertes Wissen zu den in der Praxis wesentlichen Finanz- und Rechnungswesensprozessen.

2.1.2 Fertigkeiten

Die Studierenden können die wesentlichen Prozesse und Vorgänge im Finanz- und Rechnungswesen im System nachvollziehen und anwenden.
Sie können finanz- und rechnungswesenbezogene Analysen im System durchführen.
Sie können eigenständig Kriterien zur Auswahl und Bewertung von Software für das Finanz- und Rechnungswesen aufstellen und gewichten.
Sie können Projekt- bzw. Phasenpläne zur Einführung von Systemen und Tools im Finanz- und Rechnungswesen erstellen.
Sie können im Verlauf des Studiums erlangtes Wissen anwendungsbezogen im System ausüben.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Die Studierenden können Fachinhalte zu einem komplexen und anspruchsvollen Praxisumfeld im Team erarbeiten und präsentieren.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden werden durch multimedial unterstützte Lernmaterialien an das selbstgesteuerte Lernen herangeführt.
Die Studierenden können sich anhand dedizierter Aufgabenstellungen eigenständig in einem fachlich komplexen und in der Praxis hoch relevanten System einarbeiten und vertieftes Wissen aneignen.
Kontrollfragen zum durchgenommenen Vorlesungsstoff unterstützen durch aktive Eigenarbeit das selbstgesteuerte Lernen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Internationale Rechnungslegung und Wirtschaftsprüfung
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
961311
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Grundlagen und besondere Probleme der Rechnungslegung nach IFRS
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden erklären die wesentlichen Inhalte der Rechnungslegung nach IFRS und die Unterschiede zu einer Rechnungslegung nach HGB. Sie erläutern den Einfluss der jeweiligen Rechnungslegungsnormen auf die Darstellung der wirtschaftlichen Lage eines Unternehmens. Die Studierenden erklären die Anforderungen internationaler Kapitalmärkte an die Unternehmenspublizität. Überdies benennen sie aktuell in Diskussion stehende Fachthemen und können diese in den Status-Quo zur Internationalen Rechnungslegung einordnen. Sie erklären das Konvergenzpotential der deutschen Rechnungslegungssysteme durch die IFRS-Bilanzierung. Die Studierenden analysieren die Möglichkeiten und Grenzen zur Performancemessung anhand von IFRS-Messgrößen.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden lösen unter Anleitung anhand von Originalstandards grundlegende und identifizieren anspruchsvolle Probleme einer Rechnungslegung nach IFRS.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden entwickeln ein Gespür für die spezifischen Bilanzierungsansätze nach IFRS sowie die sich daraus ergebende Darstellung des Unternehmens für Unternehmensexterne. Sie erkennen die jeweilige Motivation von Entscheidungsträgern in Unternehmen für einzelne bilanzpolitische Maßnahmen sowie der bilanzpolitischen Strategie nach IFRS.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden erlernen selbständig die Auswirkungen unterschiedlicher Bilanzansätze – basierend auf IFRS sowie der Nutzung bilanzpolitischer Gestaltungsmöglichkeiten – zu ermitteln, zu deuten und kritisch zu reflektieren. Ihnen gelingt es eine aktuelle Problemstellung zur Internationalen Rechnungslegung zu argumentieren und mithilfe fachpraktischer Methoden lösungsorientiert zu bearbeiten.

b. Planspiel Audit GO
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden kennen die Tätigkeit des Wirtschaftsprüfers unter deutschen, institutionellen Rahmenbedingungen. Zusätzlich verfügen sie über ein fundiertes Wissen hinsichtlich der Aufbau- und Ablauforganisation einer Abschlussprüfung, der Aufbau- und Ablauforganisation eines Unternehmens und haben Kenntnisse über die Anforderungen an Prüfungshandlungen im Rahmen der handelsrechtlichen Abschlussprüfung. Daneben kennen sie konkrete Prüfungshandlungen, verfügen über vertiefende Kenntnisse bezüglich Maßnahmen, die auf die Sicherung und Kontrolle der Prüfungsqualität abzielen und führen eine Abschlussprüfung im Rahmen einer interaktiven Fallstudie praktisch durch.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden können mit Hilfe von zentralen Prüfungsobjekten, Prüfungshandlungen sowie Auswahlverfahren zu einem hinreichend sicheren Prüfungsurteil kommen, einen Prüfungsprozess angemessen strukturieren und bewerten, Problemfelder und Prüfungsrisiken entdecken und analysieren, die Aussagekraft von Jahresabschlüssen hinsichtlich Prognosen von Investoren überprüfen, Problemfelder in Unternehmensabläufen und Unternehmens-organisationen identifizieren und analysieren.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden üben sich im Erwerb einer sachlich fundierten Diskussions-kultur, speziell im Planspiel Audit GO zur praktischen Durchführung einer Jahresabschlussprüfung. Daneben entwickeln sie Teamkompetenzen, die durch Partner- und Gruppenarbeit während des Planspiels unterstützt werden.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden sind in der Lage, eigenverantwortlich mit der Fachliteratur und den IDW-Prüfungsstandards umzugehen, theoretische Fragestellungen fundiert zu analysieren und praktische Probleme differenziert zu identifizieren und mit Hilfe der erworbenen Kenntnisse eigenständig zu lösen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Internationale Wirtschaftsbeziehungen
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
961351
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden erwerben grundlegende und für praxisrelevante Teilbereiche auch vertiefte Kenntnisse über die Funktionsweise internationaler Märkte. International agierende Unternehmen werden dabei als strategisch operierende Einheiten vor dem Hintergrund nationaler und internationaler Rahmenbedingungen begriffen. Den Studierenden sind die Vorzüge der internationalen Arbeitsteilung ebenso vertraut wie grundsätzlichen Wechselwirkungen zwischen Marktakteuren, dem politischen Willensbildungsprozess und der rechtlichen Ausgestaltung internationaler Märkte. In diesem Zusammenhang können sie mit den relevanten Sachverhalten umgehen, die mit Begriffen wie komparativer Vorteil, Skalenerträge, Importzölle, Exportsubventionen, Dumping, Zahlungsbilanz, Wechselkurse und Devisenmärkte, internationaler Kapitalmarkt, internationales Bankenwesen, Direktinvestitionen, Internalisierungs-strategien, Rent-Seeking, wirtschaftliche Integration, EU Wettbewerbs- und Kartellrecht verbunden sind. Die Studierenden sind in der Lage, entsprechende wirtschaftspolitische Diskussionen und Entscheidungen kritisch zu reflektieren. Weiterhin erkennen sie die Relevanz der Sachverhalte für die betriebliche Praxis und vermögen die gewonnenen Erkenntnisse in unternehmerische Entscheidungsprozesse einfließen zu lassen.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden vermögen die Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens im Rahmen einer Seminararbeit anzuwenden und sind in der Lage, relevante Sachverhalte in der Form von Kurzpräsentationen prägnant darzustellen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Die Studierenden können Teams in einer ergebnisorientierten Art führen und koordinieren.
Sie können die Teamergebnisse in einem komplexen und anspruchsvollen Umfeld präsentieren und argumentieren und sich in der globalen Vernetzung der Märkte, Konsumenten und Unternehmen fachlich adäquat in Strategie- und Wertediskussionen positionieren.

2.2.2 Selbstständigkeit
Selbstständiges Lösen einer praxisorientierten Fallstudie

Die Studierenden können mit komplexen Arbeits- oder Studienkontexten selbstständig umgehen und diese nachhaltig gestalten.
Sie haben die Fähigkeit, das Wechselspiel zwischen wirtschaftlichen Regulierungen, institutionellen Rahmenbedingungen und des strategischen Profils eines Unternehmens zu verstehen und eine eigene Meinung abzuleiten.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Konzernabschluss und JA-Analyse
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
961312
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Kostenmanagement
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
961322
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden erkennen, dass Kostenmanagement auf die aktive und bewusste Gestaltung der Kosten- und Leistungsbeziehungen eines Unternehmens ausgerichtet ist. Sie sind sich dessen bewusst, dass das Kostenmanagement zentral in die Unternehmenssteuerung eingebunden ist. Des Weiteren können sie sowohl Verfahren eines Kostenmanagements, die einer führungsorientierten Kostenrechnung entstammen, als auch Aktivitäten eines Kostenmanagements, die aus strategischen Verhaltensmustern erwachsen, unterscheiden, einordnen, analysieren und beurteilen.

2.1.2. Fertigkeiten
Aus dem Verstehen der Zusammenhänge des Kostenmanagements entwickeln die Studierenden die Fähigkeit und die Fertigkeiten, Instrumente des Kostenmanagement sach- und fachgerecht einzusetzen und diese IT-gestützt umzusetzen. Insbesondere sind sie imstande, Rechnungen zur Unterstützung des Kostenmanagements kostenrechnungsgeneriert durchzuführen, z. B. eine differenzierte Kostenstellenkostenplanung, eine Bezugsgrößenkalkulation für Produkte, Deckungsbeitragsabweichungen und deren Zerlegung, Prozesskosten und Prozesskostensätze. Überdies können sie zudem strategisch orientierte Verfahren zum Kostenmanagement, z. B. Kostenbenchmarking, Anreizgestaltung durch Verrechnungspreise, erläutern und auf die Unternehmenssituation anpassen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden entwickeln Teamkompetenzen, die durch Fallstudien inkl. Präsentationsaufgaben unterstützt werden.

Die Studierenden können Aufgaben zielorientiert koordinieren und bearbeiten.
Sie können ergebnisorientiert in der Gruppe kommunizieren und sich für Themen begeistern, wodurch sich die Teammitglieder intrinsisch motivieren.
Sie können die Teamergebnisse in einem komplexen und anspruchsvollen Umfeld präsentieren, eigene Standpunkte vertreten und in verschiedenen Stakeholderperspektiven argumentieren. Dabei kommunizieren Sie fachlich fundiert, ggü. der Zielgruppe überzeugend und sind zugleich empathisch.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden können entsprechend ihrer persönlichen Fähigkeiten sich ein Thema selbstständig erschließen und in praktikable Arbeitsaufgaben strukturieren. Durch die eigenständige Herangehensweise bilden sie bewusste Schwerpunkte, die ihren Neigungen entsprechen, für die sie sich motivieren und eine Haltung einnehmen.
Sie haben die Fähigkeit wirtschaftliche Zusammenhänge verschiedener Fach-funktionen in der Verbindung zu Kostenmanagement- und Controllingaufgaben dezentral und zentral zu verstehen.
Sie sind in der Lage eigene Standpunkte und Haltungen ggü. bestehenden Theorien, Modellen und Erfahrungenabzuleiten und in kritischen Diskussion zu verteidigen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Portfoliomanagement
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
961332
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Steuerbilanzpolitik und anwendungsorientierte Unternehmensbesteuerung
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
961341
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Steuerplanung im Unternehmen
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
961342
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Auslandsstudiensemester (inkl. Bericht)
PF

0 SWS

30 ECTS

Nummer
961270
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
-
Selbststudium
-

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Praxissemester (Inland/Ausland) (inkl. Bericht)
PF

0 SWS

30 ECTS

Nummer
961280
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
-
Selbststudium
-

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Thesis und Kolloquium
PF

0 SWS

15 ECTS

Nummer
103
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
8 h
Selbststudium
442 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Unternehmensplanspiel Advanced
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
961120
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden verfügen über ein grundlegendes konzeptionelles Verständnis der Unternehmensführung in der operativen und strategischen Ausprägung und wenden diese Erkenntnisse erfolgreich an. Sie können einen idealtypischen Managementprozess (mit den Prozessstufen Zielsetzung, Planung, Entscheidung, Durchführung, Kontrolle und Steuerung) zur zielgerichteten Steuerung des Unternehmens beschreiben, erklären und erfolgreich in der Anwendung der Inhalte der Prozessphasen durchlaufen. Darüber hinaus können Sie die unterschiedlichen Ebenen von Strategien darlegen und rollenspezifisch erleben. So sind sie in der Lage, die Wirkungszusammenhänge von Märkten (marktorientierte Perspektive) und Unternehmen (ressourcenorientierte Perspektive) zu erkennen und daraus Maßnahmen zur Sicherung des langfristigen Unternehmenserfolges (Strategien) abzuleiten.

2.1.2 Fertigkeiten
Im Mittelpunkt steht die Anwendung des bisher erworbenen betriebswirtschaftlichen Know-hows auf konkrete betriebliche Fragestellungen sowie die Aufbereitung externer und interner Informationen für unternehmerische Entscheidungen. Die Studierenden müssen als Vorstand eines Unternehmens für ihre Entscheidungen und die daraus folgenden Geschäftsergebnisse Rechenschaft ablegen. Hierfür ist es notwendig, auch unter Zeitdruck, effektiv und effizient mit Informationen und deren Nutzung zur Entscheidungsfindung umzugehen.
Die Studierenden erwerben nachfolgende Kompetenzen:

Die Studierenden können mit Blick auf die Praxis Entscheidungsprozesse zur Strategiefindung in Unternehmen ableiten, indem sie auf Methoden des operativen und des strategischen Managements zurückgreifen und entsprechende Werkzeuge und Planungsinstrumente anwenden.
Sie können einen unternehmerischen Planungsprozess vor dem Hintergrund einer spezifischen Planungs- und Entscheidungssituation strukturieren.
Sie wissen, welche Instrumente in den einzelnen Phasen des Managementprozesses zur Anwendung kommen können und setzen diese situationsbezogen ein, um eine Unternehmensgesamtstrategie und hieraus abgeleitete Geschäftsbereichsstrategien zu entwickeln, zu formulieren und umzusetzen.
Sie sind in der Lage, einen koordinierten Unternehmensgesamtplan basierend auf der Kosten-, Erfolgs und Finanzrechnung in komplexen Entscheidungs-situationen zu entwickeln.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Das Planspiel fördert die Teamarbeit in einer Gruppe. Trainiert werden das

Erarbeiten und Kommunizieren von betriebswirtschaftlichen Entscheidungen im Team mit max. fünf/sechs Teilnehmern in einer Gruppe, wobei sowohl ein kooperativer Umgang innerhalb einer Gruppe als auch ein konkurrierender Umgang zu anderen Gruppen erlebt wird (Konsens vs. Konflikt),
arbeitsteiliges Abstimmen und Aufteilen von Entscheidungsprozessen und
Referieren betriebswirtschaftlicher Ergebnisse in harmonischen und disharmonischen Situationen.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden können mit einem komplexen Arbeitskontext selbstständig umgehen und diesen nachhaltig gestalten, indem sie komplexe fachbezogene Probleme und Lösungen gegenüber ihren Gruppenmitgliedern und dem Seminarleiter argumentativ vertreten und in der Lage sind, diese mit ihnen weiterzuentwickeln.
Sie können operative Herausforderungen eines Unternehmens mit Bezug zu sozialen und nachhaltigen Werten reflektieren.
Sie haben die Fähigkeit, das Wechselspiel zwischen wirtschaftlichen Regulierungen, institutionellen Rahmenbedingungen und dem strategischen Profils eines Unternehmens zu verstehen und eine betriebswirtschaftlich fundierte und verantwortungsgeleitete Bewertung abzuleiten.

0. Semester	1. Semester	2. Semester	3. Semester	4. Semester	6. Semester	7. Semester
Business Communication I PF 4SWS 5ECTS	Einführung in die Wirtschaftswissenschaften I PF 6SWS 7ECTS	Externes Rechnungswesen und Steuern I PF 4SWS 5ECTS	Einführung in die Wirtschaftswissenschaften II PF 4SWS 5ECTS	Controlling PF 4SWS 5ECTS	Auslandsstudiensemester (inkl. Bericht) PF 0SWS 30ECTS	Thesis und Kolloquium PF 0SWS 15ECTS
Business Communication II PF 4SWS 5ECTS	Grundlagen des Finanz-, Rechnungs- und Steuerwesens PF 6SWS 7ECTS	Internes Rechnungswesen und Finanzen I PF 4SWS 5ECTS	Externes Rechnungswesen und Steuern II PF 4SWS 5ECTS	Externes Rechnungswesen und Steuern III PF 4SWS 5ECTS	Praxissemester (Inland/Ausland) (inkl. Bericht) PF 0SWS 30ECTS	Unternehmensplanspiel Advanced PF 4SWS 5ECTS
Methodenkompetenz PF 6SWS 6ECTS	Quantitative Grundlagen I PF 4SWS 5ECTS	Quantitative Grundlagen II PF 4SWS 5ECTS	Internes Rechnungswesen und Finanzen II PF 4SWS 5ECTS	Internes Rechnungswesen und Finanzen III PF 4SWS 5ECTS
Wirtschaftsinformatik PF 4SWS 5ECTS		Supply Chain Management PF 4SWS 5ECTS	Volkswirtschaftslehre PF 4SWS 5ECTS	Wahlpflichtmodule (17)
Wirtschaftsrecht PF 8SWS 10ECTS			Wirtschaftsstatistik PF 4SWS 5ECTS

Studienverlaufsplan

Business Communication I

Einführung in die Wirtschaftswissenschaften I

Externes Rechnungswesen und Steuern I

Einführung in die Wirtschaftswissenschaften II

Controlling

Auslandsstudiensemester (inkl. Bericht)

Thesis und Kolloquium

Business Communication II

Grundlagen des Finanz-, Rechnungs- und Steuerwesens

Internes Rechnungswesen und Finanzen I

Externes Rechnungswesen und Steuern II

Externes Rechnungswesen und Steuern III

Praxissemester (Inland/Ausland) (inkl. Bericht)

Unternehmensplanspiel Advanced

Methodenkompetenz

Quantitative Grundlagen I

Quantitative Grundlagen II

Internes Rechnungswesen und Finanzen II

Internes Rechnungswesen und Finanzen III

Wirtschaftsinformatik

Supply Chain Management

Volkswirtschaftslehre

Wahlpflichtmodule (17)

Wirtschaftsrecht

Wirtschaftsstatistik

Wahlpflichtmodule 0. Semester

Wahlpflichtmodule 1. Semester

Wahlpflichtmodule 2. Semester

Wahlpflichtmodule 3. Semester

Wahlpflichtmodule 4. Semester

Aktuelle Themen

Aktuelles Thema: Alternative Finance

Aktuelles Thema: Angewandte empirische Wirtschaftsforschung

Aktuelles Thema: Nachhaltigkeit

Aktuelles Thema: Wirtschaftsprüfung

Controlling mit Business Intelligence

Data Driven Process Mining

Europäische Wirtschaftspolitik

Finanzmanagement

IT-gestütztes Finanz- und Rechnungswesen

Internationale Rechnungslegung und Wirtschaftsprüfung

Internationale Wirtschaftsbeziehungen

Konzernabschluss und JA-Analyse

Kostenmanagement

Portfoliomanagement

Steuerbilanzpolitik und anwendungsorientierte Unternehmensbesteuerung

Steuerplanung im Unternehmen

Wahlpflichtmodule 6. Semester

Wahlpflichtmodule 7. Semester

Modulübersicht

0. Studiensemester

Business Communication IPF 4 SWS 5 ECTS

Business Communication IIPF 4 SWS 5 ECTS

MethodenkompetenzPF 6 SWS 6 ECTS

WirtschaftsinformatikPF 4 SWS 5 ECTS

WirtschaftsrechtPF 8 SWS 10 ECTS

1. Studiensemester

Einführung in die Wirtschaftswissenschaften IPF 6 SWS 7 ECTS

Grundlagen des Finanz-, Rechnungs- und SteuerwesensPF 6 SWS 7 ECTS

Quantitative Grundlagen IPF 4 SWS 5 ECTS

2. Studiensemester

Externes Rechnungswesen und Steuern IPF 4 SWS 5 ECTS

Business Communication I
PF

4 SWS

5 ECTS

Business Communication II
PF

4 SWS

5 ECTS

Methodenkompetenz
PF

6 SWS

6 ECTS

Wirtschaftsinformatik
PF

4 SWS

5 ECTS

Wirtschaftsrecht
PF

8 SWS

10 ECTS

Einführung in die Wirtschaftswissenschaften I
PF

6 SWS

7 ECTS

Grundlagen des Finanz-, Rechnungs- und Steuerwesens
PF

6 SWS

7 ECTS

Quantitative Grundlagen I
PF

4 SWS

5 ECTS

Externes Rechnungswesen und Steuern I
PF

4 SWS

5 ECTS