Tragwerkslehre 1 (TL)

Nach Besuch der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• ein einfaches reales Tragwerk in ein Tragwerksmodell mit den entsprechenden Auflagersymbolen zu übertragen (Wissen und Verstehen)
• die Einwirkungen infolge unterschiedlicher Lasten im Hochbau unter Anwendung der entsprechenden Normen zu ermitteln und in einer baustatischen Skizze des Tragwerkmodells darzustellen (Anwendung von Wissen)
• die Auflagerreaktionen und Schnittgrößen ebener, statisch bestimmter Tragwerke zu berechnen und die Schnittgrößenverläufe aufzuzeichnen (Anwendung von Wissen)
• auf der Grundlage der berechneten Auflagerkräfte die Lastweiterleitung innerhalb des Tragwerks beschreiben (Kommunikation)
• einfache Tragwerke hinsichtlich ihres Tragverhaltens zu beurteilen (wissenschaftliches Selbstverständnis)

Baustofftechnologie 1 (BT)

• Nach Besuch der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:
• alle praxisrelevanten Baustoffe zu benennen, einzuteilen und relevanteste Eigenschaften herzuleiten (Wissen und Verstehen)
• die elementaren Baustoffe für den gestalterischen und den konstruktiven Einsatz zu benennen und anwendungsspezifisch zu beurteilen. (Anwenden v. Wissen)
• die Grundbegriffe der spezifischen Eigenschaften der Baustoffe zu definieren und diese mit den Disziplinen der Tragwerkslehre, der Baukonstruktionslehre, der Bauphysik und dem Entwurf zu verknüpfen. (Kommunikation und Kooperation)
• Baustoffe hinsichtlich Ihrer bautechnologischen, ökonomischen und ökologischen Aspekte zu analysieren und zu bewerten. (Wissenschaftliches Selbstverständnis, Professionalität)

Tragwerkslehre 1

• Lastermittlung im Hochbau (Einwirkungen)
• Grundbegriffe der Statik (z.B. Kraft, Moment, Gleichgewicht) und Tragwerkslehre
• Zentrales ebenes Kräftesystem (z.B. Fachwerkknoten)
• Allgemeines ebenes Kräftesystem
• Tragwerksmodellierung / Auflagersymbole
• Horizontale und vertikale Lastweiterleitung
• Berechnung der Auflagerreaktionen ebener, statisch bestimmter Tragwerke
• Ermittlung, Darstellung und Interpretation der Schnittgrößen ebener, statisch bestimmter
• Tragwerke

Baustofftechnologie 1

• Es werden baustofftechnologische Grundsätze des Einsatzes der Baustoffe vermittelt.
• Der gesamte Lebenszyklus der Baustoffe von der Rohstoffauswahl über den Prozess der Herstellung, die Funktionszeit als Bauwerksbestandteil sowie die Möglichkeit der umweltgerechten Wiederverwendung wird ausgeführt.
• Die einzelnen Baustoffe werden in ihrer gesamten Bandbreite der Funktionalität, der äußeren Formgebung und der gestalterischen Erscheinungsbilder vorgestellt.
• Praxisnahe Beispiele vermitteln das Spannungsfeld aus künstlerischem Entwurf, nachhaltiger Konstruktion und Wirtschaftlichkeit.
• Kleinere Labor- und Materialversuche vertiefen das erworbene theoretische Wissen und vermitteln grundlegende Kenntnisse zum wissenschaftlichen Arbeiten

Vorlesung: Vortrag der/des Lehrenden in Interaktion mit den Studierenden

Formal: keine

Eine Präsenzklausur à 60 Minuten je Teilmodul.

Die Note setzt sich 50:50 zusammen. Beide Teile müssen mit jeweils „ausreichend“ (4,0) bestanden sein.

Durch die erfolgreiche Bearbeitung semesterbegleitender Aufgabenblätter bzw. praktischer Aufgaben können ggf. Bonusleistungenerbracht werden, die gemäß RPO § 27 nur bis zum Prüfungszeitraum des Folgesemesters auf die Präsenzklausur anrechenbar sind. Ob Bonusleistungen erbracht werden können, wird zu Beginn des aktuellen Semesters bekanntgegeben.

• Empfohlene Literatur (ggf. andere Ausgaben)

Tragwerkslehre 1

Begleitende Unterlagen zur Lehrveranstaltung

• Aktuelle Skripte des Lehrgebietes
• Weitere Vorlesungs- und Übungsunterlagen sowie Unterlagen zur Klausurvorbereitung werden semesterbegleitend in ILIAS bereitgestellt

Empfohlene Fachliteratur

• Gottfried Leicher, Ruth Kasper, and Jörg-Thomas Kasper, Tragwerkslehre in Beispielen und Zeichnungen (Köln 2022).
• Franz Krauss, Wilfried Führer, Claus-Christian Willems, Grundlagen der Tragwerklehre 1: Mit 21 Tabellen / Franz Krauss; Wilfried Führer; Hans Joachim Neukäter (Köln-Braunsfeld 2014).
• Klaus Holschemacher und Said al Akel, Entwurf- und Konstruktionstafeln für Architekten (Berlin 2015).
• Philippe Block, Christoph Gengnagel, Stefan Peters, Faustformel Tragwerksentwurf (München 2013).
• Johann Eisele, Grundlagen der Baukonstruktion: Tragsysteme und deren Wirkungsweise (Berlin 2014).
• Weitere Fachliteratur wird in der Lehrveranstaltung angegeben.

Baustofftechnologie 1

• Günter Neroth und Dieter Vollenschaar, Wendehorst Baustoffkunde: Grundlagen – Baustoffe – Oberflächenschutz (Wiesbaden 2011).
• Wilhelm Scholz, Harald Knoblauch, Wolfram Hiese, Baustoffkenntnis (Köln 2007).
• Jochen Stark und Bernd Wicht, Geschichte der Baustoffe (Wiesbaden 1998).
• Weitere Fachliteratur wird in der Lehrveranstaltung angegeben

Das Onboarding-Modul gibt Einblicke und vermittelt grundlegende Kompetenzen für einen strukturierten und leichteren Studienstart in folgenden Themengebieten:

1. Was bedeutet eigenverantwortliches Studieren?
2. Tools für ein effektives Zeitmanagement
3. Tools für das digitale Studienmanagement
4. Erste Einblicke in das Wissenschaftliche Arbeiten
5. Einführung in ein nachhaltiges Recherchieren
6. Auffrischen von Mathematikkenntnissen
7. Freihandzeichnen
8. Einführung in den Modellbau
9. Selbsterfahrung im Kontext des menschlichen Maßstabs und der Barrierefreiheit
10. Skizzieren und erste Bildbearbeitungen

Formal: keine

Unbenotete Hausarbeit, die in Form von semesterbegleitenden Leistungen pro Termin (ca. 14-15 Termine) schrittweise erarbeitet werden:

• Einzelaufgaben wie zu lösendes Selbstlernquiz bei a., b., c., d. und e. (jeweils ca. 20-30 Minuten);
• zu lösende Übungsaufgaben bei f. (ca. 45-60 Minuten)
• zu bauende Modelle bei h. (2-3 Modelle in unterschiedlichen Maßstäben in ca. 2-4 h)
• bei g. und i. abzugebende Skizzen (12-15 Blätter), bei j. (4-5 Blätter);

Empfohlene Literatur (ggf. andere Ausgaben)

• Matthew Frederick, 101 Things I Learned in Architecture School (Cambridge 2007).
• Alexander Schilling, Basics Darstellungsgrundlagen + Modellbau (Basel 2021).
• Iain Jackson, Erste Hilfe für Architekturstudenten (Stuttgart 2015).
• Diverse Online-Tools (diese werden im Kurs verteilt)

Klausur (60 Minuten): Die Klausur besteht aus ca. 40 stichwortartig oder im Antwortwahlverfahren zu beantwortenden Fragen aus 8 Themengebieten.

Zulassung zur Prüfung: Um an der Prüfung (Klausur) teilnehmen zu können, wird eine aktive Teilnahme an den Übungen gemäß § 21 Abs. 1 StgPO vorausgesetzt. Die aktive Teilnahme wird durch semesterbegleitende
Studienleistungen dokumentiert. Diese besteht gemäß Aufgabenstellung aus 9 Themengebieten mit baukonstruktiven Zeichnungen (ca. 12 DIN A3-Blätter). Die Zulassung zur Prüfung erfolgt, wenn die geforderten Zeichnungen vollständig und in ausreichender inhaltlichen Qualität fristgerecht (wie in der Aufgabenstellung bekannt gegeben) vorgelegt werden.

• Empfohlene Literatur (ggf. andere Ausgaben)
• Ansgar Schulz und Benedikt Schulz, Perfect Scale (München 2016).
• Andrea Deplazes, Architektur konstruieren: vom Rohmaterial zum Bauwerk; ein Handbuch (Basel 2008).
• Wüstenrot Stiftung (Hrsg.), Raumpilot 1- 4 (Stuttgart 2010).
• Ulf Hestermann und Ludwig Rongen, Frick/Knöll Baukonstruktionslehre 1+2 (Wiesbaden 2015).
• Alexander Reichel und Kerstin Schultz (Hrsg.), Umhüllen und Konstruieren: Wände, Fassade, Dach (Basel 2018).
• Alexander Reichel und Kerstin Schultz (Hrsg.), Einrichten und Zonieren: Raumkonzepte, Materialität, Ausbau (Basel 2014).
• Alexander Reichel und Kerstin Schultz (Hrsg.), Tragen und Materialisieren: Stützen, Wände, Decken (Basel 2014).
• Alexander Reichel und Kerstin Schultz (Hrsg.), Wärmen und Kühlen: Energiekonzepte, Prinzipien, Anlagen (Basel 2012).
• Alexander Reichel und Kerstin Schultz (Hrsg.), Open and Close: Windows, Doors, Gates, Loggias, Filters (Basel 2010).
• DIN-Normen:
• DIN 276 Kosten im Bauwesen
• DIN 4172 Maßordnung im Hochbau
• DIN 18040 Barrierefreies Bauen
• DIN 18531 Abdichtung von Dächern sowie von Balkonen, Loggien und Laubengängen
• Technische Richtlinien: Flachdachrichtlinien: Richtlinien für die Planung und Ausführung von Dächer

• Grundlagen Entwerfen 1
• Nach erfolgreicher Teilnahme sind die Studierenden in der Lage:
• haben Studierende aus der Vorlesung - Hintergründe und Zusammenhänge einer Proportionslehre, Entwurfsmethodik, Wahrnehmungstheorien und Gestaltphänomenen / -prinzipien erfahren und können diese verstehen und reflektieren. (Wissen und Verstehen)
• können Studierende die Bedeutung von Strukturen im Stadtraum und deren Abhängigkeiten erkennen im Zusammenhang zwischen Element – Struktur – System. (Wissen und Verstehen)
• können Studierende Raumsysteme / -typen erkennen und Entwurfsbeispielen zuordnen [Wissen und Verstehen – Einordnen]
• sind die Studierenden befähigt, einfache Gebäudeentwürfe im Spannungsfeld von Analyse, Methode und Intuition zu erfahren und Parameter bzw. Abhängigkeiten eines Entwurfsprozess und deren gestalterischen, funktionalen, konstruktiven, räumlichen Zusammenhänge und Konsequenzen zu erkennen. (Wissen und Verstehen – Anwenden – zeichnerische Sprache, Ausdrucksfähigkeit)
• haben Studierende die Analysefähigkeit von kleineren Gebäuden, Entwurfskonzepten und Gebäudestrukturen in Zeichnung, Text, Bild und Modellen erworben. (Wissen und Verstehen – Anwenden – zeichnerische Sprache – Ausdrucksfähigkeit)
• können Studierende abstrakte, kleinere Entwürfe (Raum und Struktur) prozesshaft und intuitiv entwickeln, darstellen und in der Gruppe präsentieren. (Wissen und Verstehen – Anwenden – Kommunikation, zeichnerische Sprache – Ausdrucksfähigkeit / Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität)
• 
  
• Stadt und Landschaft 1
• Nach erfolgreicher Teilnahme sind die Studierenden in der Lage:
• das komplexe Gefüge Stadt entsprechend der Themenebenen der Vorlesung zu analysieren und bzw. freiräumliche Qualitäten und Defizite zu beschreiben. (Wissen und Verstehen)
• attraktive städtebauliche Zeichnungen (Lageplan, Schnittansicht, Perspektive) von einer Bestandssituation zu zeichnen, in denen der Stadtraum ganzheitlich dargestellt ist. (Anwenden von Wissen)
• ein präzises städtebauliches Modell 1:500 mit Straßen, Wegen, Gebäuden, Grünflächen, Bäumen und Sträuchern zu bauen. (Anwenden v. Wissen)
• als Reaktion auf die erkannten Qualitäten und Defizite bauliche und landschaftliche Eingriffe zu entwerfen. (Anwenden von Wissen)
• Räume, Zusammenhänge und Vorschläge in spontanen Linienskizzen darzustellen. (zeichnerische Sprache, Kommunikation und Kooperation)
• Fragestellungen und Ergebnisse gegenüber Kommilitonen und Lehrenden zu präsentieren. (Kommunikation und Kooperation)
• Die Bedeutung der Stadtplanung für die Tätigkeit von Architekt*innen einzuschätzen. (Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität).

Grundlagen Entwerfen 1

• Vorlesung:
• Grundlagen und Hintergründe zu Gestaltungsphänomene / -theorien | Entwurfsmethodik
• Proportionslehre - Wahrnehmung
• Struktur - Ordnung
• Raumtypologien, - Systeme; Raum und Proportionen
• Werkzeuge und Darstellung (Zeichnung, Modellbau)
• Übung:
• Heranführen an den Gestalt- und Entwurfsprozess durch einfache, abstrakte Übungen und kleineren Entwurfsaufgaben.
• Methodisches Heranführen an den Entwurfsprozess über Analyse gebauter Beispiele
• (Text, Bild, Zeichnung, Modell u.a. Methoden).
• Vermittlung von Entwurfseinflussgrößen über Gebäudeanalysen
• (wie z.B. Ort, Zeit, Raum und Proportion, Funktion, Konstruktion, Gestalt und Material u.a.)

Stadt und Landschaft 1

• Vorlesung:
• Urbanität, Adressbildung und Rückseite
• Stadtraum, Parzellierung, Verhältnis von Figur und Grund
• Typologie der Freiräume, landschaftliche Elemente
• Städtebauliche Typologie/Strukturtypen
• Grundzüge der Stadtbaugeschichte bis heute
• Nutzungen in der Stadt
• Grundwissen Planungsrecht
• Stadtstruktur
• Fügung baulicher und landschaftlicher Elemente der Stadt
• Übung: Zeichnungen, Modelle im Städtebau
• Darstellen einer vorgegebenen städtischen Situation in unterschiedlichen städtebaulichen Zeichnungen und im Modell
• Analysieren der städtischen Qualität
• Überarbeitungstechniken üben
• einen baulichen und/oder landschaftlichen Eingriffs zur Verbesserung der städtischen Qualität entwickeln und entwerfen

Vorlesung

Formal: keine

Empfohlene Literatur (ggf. andere Ausgaben)

• Grundlagen Entwerfen 1
• · Horst Ermel und Entwerfen Universität Kaiserslautern Lehr- und Forschungsgebiet Grundlagen des Entwerfens (Hrsg.), Grundlagen des Entwerfens 1 - Gestaltungsmethodik (Darmstadt 1999).
• Michael Wilkens, Architektur als Komposition:Zehn Lektionen zum Entwerfen (Basel 2010).
• · Pierre von Meiss, Vom Objekt zum Raum zum Ort, Dimensionen der Architektur (Basel 1994).
• · Franco Fonatti, Elementare Gestaltungsprinzipien in der Architektur (Wien 1992).
• · Friedrich Kurrent, Raumgestaltung und Sakralbau Technische Universität München Lehrstuhl für Entwerfen (Hrsg.), Aktionsforum Praterinsel (Hrsg.), Raummodelle Wohnhäuser des 20. Jahrhunderts;Ausstellung im "Aktionsforum Praterinsel"; München, vom 19. Juni bis 4. August 1996 (Salzburg 1996).
• Weitere Literatur: Aufgabenbezogen; Hinweise in der Vorlesung oder Übung
• Stadt und Landschaft 1
• · Thorsten Bürklin; Michael Peterek, Basics Stadtbausteine (Basel 2016).
• · Jan Gehl, Städte für Menschen (Berlin 2015).
• · Leonhard Schenk, Stadt entwerfen: Grundlagen, Prinzipien, Projekte (Basel 2018)
• · Günther Mader, Freiraumplanung: Hausgärten, Grünanlagen, Stadtlandschaften (München 2012)
• · Christa Reicher, Städtebauliches Entwerfen (Wiesbaden 2016)

• Grundlagenwissen zu Theorie und Praxis der Gestaltung in Zusammenhang zu sehen und zu verstehen. (Wissen und Verstehen)
• Die Studierenden sind befähigt, aus den gesammelten gestalterischen Erfahrungen Erkenntnisse zu gewinnen und diese mit theoretischen Grundlagen als Wissen einzusetzen. Durch die Kenntnis technisch-methodischer Grundlagen in Theorie und Praxis haben sie fundiertes, gestalterische Handeln erlernt. (Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen)
• Die Versuche, Zwischenschritte und Ergebnisse werden im Einzel- und Gruppengespräche präsentiert. Im Austausch mit Kommilitonen und Lehrenden werden die Inhalte der Erzeugnisse und Erkenntnisse reflektiert. (Kommunikation und Kooperation)
• Durch Sammlung und Reflexion von explizitem und implizitem Wissen Grundzüge eigener Bildwelten zu erkennen, und den eigenen künstlerisch gestalterischen Prozess und sein Ergebnis adäquat zu präsentieren und zu dokumentieren. (Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität)

Ideen- und Formfindung. Studie und Prozess

Vorlesung
Grundlagenwissen zu Theorie und Praxis der Gestaltung anhand von Beispielen aus Kunst, Architektur und anderen Bereichen (z. B. Figur – Grund, Figur – Raum, Material – Farbe, Bildlabor, Ideen- und Formfindung)

Übung
Die Sammlung und Reflexion von explizitem und implizitem Wissen erfolgt durch Vorlesung, Übung und Selbststudium.

• Lehrinhalte der Vorlesungen dienen einerseits der Vermittlung von Grundlagen, andererseits als Impulsgeber für die Erschließung von unbekanntem Terrain im Kontext von Raum, Figur, Farbe, Material, Bild, Sinnlichkeit und Atmosphäre
• Übungen ermöglichen den Studierenden künstlerisch gestalterische Herangehensweise durch ihr eigenes Tun zu erfahren. Dabei werden die grundlegenden Themen mit verschiedenen Materialien, Methoden und Techniken (Skizzen, Zeichnungen, Material- und Farbstudien, Fotografie) bearbeitet und die Zwischenschritte und Ergebnisse im Austausch reflektiert.
• Im Selbststudium vertiefen die Studierenden das Erlernte, um das Wissen zu verinnerlichen und zum Ausdruck zu bringen.
• Übungen. Zeichnen, Figur – Raum und Material – Farbe

Formal: keine

Inhaltlich: keine

​Bonuspunkte: Durch die erfolgreiche Bearbeitung semesterbegleitender Aufgaben im Kontext von Übungen können ggf. Bonusleistungen gemäß RPO § 27 erbracht werden, die bis zum Prüfungszeitraum des Folgesemesters auf die Hausarbeit anrechenbar sind. Ob und in welchem Umfang Bonusleistungen erbracht werden können, wird zu Beginn des jeweiligen Semesters bekanntgegeben.

Zusammensetzung der Endnote des Moduls:

100% der Prüfung in Form von Hausarbeit, ggf. unter Berücksichtigung der Bonuspunkte

• Da es sich um die Vermittlung von Grundlagen in der Gestaltung handelt, können die erlernten Kenntnisse in verschiedenen Modulen innerhalb des Studiengangs eingebracht werden.
• Das Modul kann für weitere künstlerisch gestalterische Studiengänge in Fächern wie Architektur, Design, Fotografie, Kunst oder Lehramt sowohl für Bachelor- als auch Masterstudiengänge eingesetzt werden

Empfohlene Literatur (ggf. andere Ausgaben)

• Rudolf Arnheim. Kunst und Sehen: Eine Psychologie des schöpferischen Auges (Berlin / Boston 2013).
• Valerio Olgiati, The Images of Architects (Luzern 2013).
• Josef Albers, Interaction of Color. Grundlegung einer Didaktik des Sehens (Köln 1970)
• Ulrich Binder, Physik der Farbe. Eine praktische Farbenlehre für Architektur, Design und Handwerk (Zürich 2017).
• Franz Danielowski, Alfred Pretzsch: Architekturperspektive. Konstruktion und Darstellung (Düsseldorf 1982)
• Paul von Naredi-Rainer, Architektur und Harmonie. Zahl, Maß und Proportion in der abendländischen Baukunst (Köln 1982).
• Bernard Rudofsky; Regina Haslinger, Berta Rudofsky, Architecture Without Architects. Eine Einführung in die anonyme Architektur (Salzburg 1989).
• Mario Capro; Annette Spiro; David Ganzoni, Der Bauplan. Werkzeug des Architekten (Zürich 2013).
• Peter Zumthor, Architektur denken (Basel 2010)

Bei Abschluss des Lernprozesses wird die/der erfolgreiche Studierende in der Lage sein,

• grundlegende Begriffe der Baukonstruktion und ihrer Elemente mit Fachvokabular zu benennen und zu identifizieren.
  (Wissen und Verstehen).
• Zusammenhänge mittlerer Komplexität in der Fügung von Bauelementen zu erkennen und ihre Wechselwirkungen hinsichtlich ihres gestalterischen Ausdrucks und ihrer konstruktiven Logik wahrzunehmen.
  (Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen)
• konstruktive Detaillösungen mittlerer Komplexität hinsichtlich ihrer gesetzlichen und normativen Grundlagen zu beschreiben.
  (Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen)
• ein Gebäude mittlerer Komplexität baustellengerecht und normgerechte Details zu konstruieren und zu zeichnen.
  (Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen)
• Baukonstruktiven Lösungen hinsichtlich ihrer Materialgerechtigkeit, ihrer Nachhaltigkeit und Ressourceneinsparung zu diskutieren und eigene Lösungsansätze zu präsentieren und zu erklären.
  (Kommunikation und Kooperation)

Vorlesung:

• Theorie und Systematik der Baukonstruktion
• Massivbau und mehrschalige Außenwand
• Materialgerechte Fügung und Detailierung von Bauelementen im Massivbau
• Abdichtung von Bauwerken
• Nachhaltige und ressourcensparende Baukonstruktionen
• Grundlagen des barrierefreien Bauens
• Besondere Baukonstruktionen beim Bauen im Bestand
• Vermittlung der Bedeutung und der Wechselwirkung grundsätzlicher, die Architektur bestimmender Faktoren:
  Gestalt, Ausdruck, Material, Wirtschaftlichkeit, Nachhaltigkeit
• Beispiele aus der Praxis

Übung:
Handwerkliche Baukonstruktion und Detaillierung von Bauelementen im Maßstab 1.50-1:5:

• mehrschalige Mauerwerkswand und Wandöffnung
• Gründung und Sockel mit Bauwerksabdichtung
• Deckenkonstruktionen, Deckenbeläge, Deckenbekleidungen
• Konstruktion und Detaillierung einer Treppenkonstruktion
• Konstruktion und Detaillierung eines geneigten Daches
• Innenwand- und Innentürkonstruktionen
• Konstruktion von Sanitärräumen mit Bauwerksabdichtung

Formal: keine

Inhaltlich empfohlen: Baukonstruktion 1

Klausur (60 Minuten): Die Klausur besteht aus ca. 40 stichwortartig oder im Antwortwahlverfahren zu beantwortenden Fragen aus 8 Themengebieten.

Zulassung zur Prüfung: Um an der Prüfung (Klausur) teilnehmen zu können, wird eine aktive Teilnahme an den Übungen gemäß § 21 Abs. 1 StgPO vorausgesetzt. Die aktive Teilnahme wird durch semesterbegleitende
Studienleistungen dokumentiert. Diese besteht gemäß Aufgabenstellung aus 9 Themengebieten mit baukonstruktiven Zeichnungen (ca. 12 DIN A3-Blätter). Die Zulassung zur Prüfung erfolgt, wenn die geforderten Zeichnungen vollständig und in ausreichender inhaltlichen Qualität fristgerecht (wie in der Aufgabenstellung bekannt gegeben) vorgelegt werden.

Das Modul steht in Zusammenhang mit den Modulen innerhalb des Studiengangs Architektur

• Grundlagen des Gestaltens durch Anwendung der Lehrinhalte in der Übung
• Grundlagen Entwerfen durch Anwendung der Lehrinhalte in der Übung und im Entwurf
• Darstellungstechniken durch Anwendung der Lehrinhalte
• Tragwerkslehre durch Anwendung der Lehrinhalte
• Baustofftechnologie durch das Schaffen der Voraussetzungen für dieses Modul

Empfohlene Literatur (ggf. andere Ausgaben)

• Ansgar Schulz und Benedikt Schulz, Perfect Scale (München 2016).
• Andrea Deplazes, Architektur konstruieren: vom Rohmaterial zum Bauwerk; ein Handbuch (Basel 2008).
• Wüstenrot Stiftung (Hrsg.), Raumpilot 1- 4 (Stuttgart 2010).
• Ulf Hestermann und Ludwig Rongen, Frick/Knöll Baukonstruktionslehre 1 (Wiesbaden 2015).
• Ulf Hestermann und Ludwig Rongen, Frick/Knöll Baukonstruktionslehre 2 (Wiesbaden 2018).
• Alexander Reichel und Kerstin Schultz (Hrsg.), Umhüllen und Konstruieren: Wände, Fassade, Dach (Basel 2018).
• Alexander Reichel und Kerstin Schultz (Hrsg.), Einrichten und Zonieren: Raumkonzepte, Materialität, Ausbau (Basel 2014).
• Alexander Reichel und Kerstin Schultz (Hrsg.), Tragen und Materialisieren: Stützen, Wände, Decken (Basel 2014).
• Alexander Reichel und Kerstin Schultz (Hrsg.), Wärmen und Kühlen: Energiekonzepte, Prinzipien, Anlagen (Basel 2012).
• Alexander Reichel und Kerstin Schultz (Hrsg.), Open and Close: Windows, Doors, Gates, Loggias, Filters (Basel 2010).
• DIN-Normen:
• DIN 276 Kosten im Bauwesen
• DIN 18533-1 Abdichtung von erdberührten Bauteilen
• DIN 4172 Maßordnung im Hochbau
• DIN 18040 Barrierefreies Bauen
• DIN 18065 Gebäudetreppen
• DIN 18533 Abdichtung von erdberührten Bauteilen
• DIN 185343 Abdichtung von Innenräumen
• Technische Richtlinien
• Fachregel für Dachdeckungen mit Dachziegeln und Dachsteinen
• Fachregel für Metallarbeiten im Dachdeckerhandwerk

Teilmodul Grundlagen Entwerfen 2:

• Nach erfolgreicher Teilnahme am Modul:
• haben Studierende aus der Vorlesung - Hintergründe und Zusammenhänge einer Raum- und Proportionslehre, Zusammenhänge von Hülle und Materialität und deren Abhängigkeiten erfahren, ganzheitliche Entwurfshaltungen kennengelernt und können diese verstehen und reflektieren. (Wissen und Verstehen)
• sind die Studierenden befähigt, Gebäudeentwürfe im Spannungsfeld von Analyse, Methode und Intuition zu erfahren und Parameter bzw. Abhängigkeiten eines Entwurfsprozess und deren gestalterischen, funktionalen, konstruktiven, räumlichen Zusammenhänge und Konsequenzen zu erkennen. (Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen – Kommunikation)
• sind die Studierenden befähigt, einfache Gebäudeentwürfe im Spannungsfeld von Ort, Funktion, Proportion und Gestalt selbstständig, prozesshaft zu entwickeln bzw. zu entwerfen und mittels Zeichnungen und Modellen ausdruckstark zu kommunizieren. Darüber hinaus sind sie in der Lage Parameter bzw. Abhängigkeiten eines Entwurfsprozess und deren ortsbezogene, gestalterische, räumliche, funktionale und konstruktive Konsequenzen zu erkennen. (Wissen und Verstehen, Einsatz, Anwendung von Wissen- Kommunikation)
• sind Studierende in der Lage, in Zusammenhängen zu denken, zu entwerfen und vertiefte sinnliche Erfahrungen im Zusammenhang mit dem Entwurf zu entdecken. (Wissen und Verstehen)
• haben Studierende eine weitergehende - gestalterische und kommunikative Ausdrucksfähigkeit – erworben einschließlich dem selbstständigen Entwickeln eines Layouts (Handzeichnungen, Modellbau, andere Arbeitstechniken wie Collagen, Reliefs u.a. inkl. Text, Bild und Vortrag) wird Teil der Aufgabe (Anwendung von Wissen- Kommunikation;Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität)

Teilmodul Digitale Methoden / Grundlagen:

• Nach erfolgreicher Teilnahme am Modul sind die Studierenden in der Lage, grundlegende Begriffe, Funktionen und Abläufe des computergestützten Bearbeitens von Architekturprojekten zu benennen und zu erläutern. (Wissen und Verstehen)
• Sie verstehen die Auswirkungen digitaler Methoden auf Planungsprozesse und deren Ergebnisse. (Wissen und Verstehen)
• Sie wenden grundlegende digitale Werkzeuge zur Bearbeitung von Planungsaufgaben an – von der Dateiorganisation über das Zeichnen hin zur präsentationsreifen Ausarbeitung. (Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen)
• Die Studierenden übertragen grundlegende Prinzipien des digitalen Arbeitens auf neue Aufgaben und bearbeiten diese kontextbezogen und zielgerichtet. (Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen)
• Sie präsentieren ihre Arbeitsergebnisse unter Einsatz digitaler Werkzeuge und kommunizieren diese gegenüber Lehrenden und Kommilitonen*innen. (Kommunikation und Kooperation)
• Sie beteiligen sich aktiv an der Erarbeitung von Lösungen innerhalb der Lehrveranstaltungen. (Kommunikation und Kooperation)
• Die Studierenden entwickeln ein erstes professionelles Verständnis für digitale Werkzeuge im architektonischen Kontext und reflektieren deren Nutzen und Grenzen. (Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität)
• Sie zeigen Bereitschaft und Fähigkeit zur eigenständigen Aneignung digitaler Kompetenzen als Grundlage für die weitere Studienpraxis. (Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität)

Grundlagen Entwerfen 2:

• Vorlesungen: GE2
• Hintergründe Gestaltphänomene
• Abstraktion - Intuition
• Körper - Raum - Proportion; Gestaltungsprinzipien- und Gliederungsmerkmale
• Komposition: Wand - Decke - Boden
• Hülle - Material; Zusammenhänge und Abhängigkeiten
• Übungen: GE2
• Methodisches Heranführen an den Entwurfsprozess über Analyse gebauter Beispiele (Text, Bild, Zeichnung, Modell u.a. Methoden).
• Vermittlung von Entwurfseinflussgrößen /-Abhängigkeiten über Gebäudeanalysen (wie z.B. Ort, Zeit, Raum u. Proportion, Funktion, Konstruktion, Gestalt und Material u.a.)
• Heranführen an den Gestalt- und Entwurfsprozess durch abstrakte Übungen und kleineren Entwurfsaufgaben. (zur Vorbereitung Entwurf 1. Haus)
• Hauptübung: Einfache Entwurfsaufgabe: „Körper – Raum“ - prozesshaftes und intuitives Entwickeln eines eigenen spannungsvollen Entwurfes und Erstellen einer ausdrucksfähigen Darstellung über Zeichnungen* und Modelle einschließlich Erstellen eines Layouts. (*Skizzen, Handzeichnungen und andere Arbeitstechniken wie Collagen, Reliefs u.a. inkl. Text, Vortrag und Bild)

Digitale Methoden/Grundlagen:

Inhalte Vorlesung

Neben einem theoretischen Überbau über die Themen der digitalen Methoden in der Architektur ergeben sich die Inhalte der Vorlesung aus den Themen der jeweiligen Übungen.

Inhalte Übung

• Dateistrukturen und Schnittstellen zur Speicherung und Sicherung von Projektdateien
• Techniken der Bildbearbeitung (Pixelgrafik, Vektorgrafik) sowie Layout-Techniken
• 2D konstruieren in CAD und anwenden von Standards in der Plandarstellung

Formal: keine

Inhaltlich empfohlen: Grundlagen Entwerfen 1

Teilprüfung Grundlagen Entwerfen 2:

Prüfung Projektbezogener Arbeiten

Dauer: ca. 12 Minuten (inkl. Themen der Vorlesung)

Teilprüfung Digitale Methoden / Grundlagen:

Prüfungen in Form von Klausur

Dauer: ca. 60 Minuten

Die Gesamtnote wird wie folgt gewichtet:

• Grundlagen des Entwerfen 2: 2/3
• Digitale Methoden/Grundlagen: 1/3

Digitale Methoden / Grundlagen:
DM/G steht als Grundlagenveranstaltung innerhalb des Studiengangs Architektur mit folgenden Modulen im Zusammenhang:

• Grundlagen Entwerfen
• Baukonstruktion

Grundlagen Entwerfen 2:

• Horst Ermel und Entwerfen Universität Kaiserslautern Lehr- und Forschungsgebiet Grundlagen des Entwerfens (Hrsg.),Grundlagen des Entwerfens 1 - Gestaltungsmethodik (Darmstadt 1999).
• Michael Wilkens, Architektur als Komposition:Zehn Lektionen zum Entwerfen (Basel 2010).
• Pierre von Meiss, Vom Objekt zum Raum zum Ort, Dimensionen der Architektur (Basel 1994).
• Franco Fonatti, Elementare Gestaltungsprinzipien in der Architektur (Wien 1992).
• Friedrich Kurrent, Raumgestaltung und Sakralbau Technische Universität München Lehrstuhl für Entwerfen (Hrsg.), Aktionsforum Praterinsel (Hrsg.), Raummodelle Wohnhäuser des 20. Jahrhunderts;Ausstellung im "Aktionsforum Praterinsel"; München, vom 19. Juni bis 4. August 1996 (Salzburg 1996).
• Franziska Ullmann, BASICS - Architektonische Grundelemente und ihre Dynamik (Wien 2005).
• Patrick Nuttgens, Die Geschichte der Architektur (Berlin 2002).
• Klaus Peter Gast, Louis I. Kahn: die Ordnung der Ideen (Basel 1998).
• Gerhard Auer (Hrsg.), Daidalos: Architektur und Kunst - Magie der WerkstoffeI+ II (Berlin 1995).
• Weitere Literatur Aufgabenbezogen; Hinweise in der Vorlesung und Übung

Digitale Methoden/Grundlagen:

• Bert Bielefeld, Basics Architekturdarstellung (2. Auflage) (Basel 2021).
• Natascha Meuser und Augusto Romano Burelli, Architekturzeichnunge: Handbuch und Planungshilfe (Berlin 2012).
• Paul Lewis, Marc Tsurumaki, David J Lewis,Schnitte: Konstruktion und Raum (Basel 2018).
• Roland Knauer, Entwerfen und Darstellen: die Zeichnung als Mittel des architektonischen Entwurfs (2. Auflage) (Berlin 2002).
• Natascha Meuser und Klaus Jan Philipp,Zeichenlehre für Architekten: Handbuch und Planungshilfe (Berlin 2015).

• (Wissen und Verstehen) Grundlagenwissen zu Theorie und Praxis der Gestaltung in Zusammenhang zu sehen und zu verstehen.
• (Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wisse) Die Studierenden sind befähigt aus den gesammelten gestalterischen Erfahrungen Erkenntnisse zu gewinnen und diese mit theoretischen Grundlagen als Wissen einzusetzen. Durch die Kenntnis technisch-methodischer Grundlagen in Theorie und Praxis haben sie fundiertes, gestalterische Handeln erlernt.
• Nach der erfolgreichen Teilnahme am Modul sind die Studierenden in der Lage:
• ein gestelltes Thema mittels Skizzen, Zeichnungen sowie Material- und Farbstudien zu einer ersten Bildvorstellung und weiter zu einer gestalterischen Idee zu entwickeln, diese Idee in zwei- sowie dreidimensionaler Form mit den Mitteln künstlerisch gestalterischen Handelns zum Ausdruck zu bringen.
• (Kommunikation und Kooperation) Die Versuche, Zwischenschritte und Ergebnisse werden im Einzel- und Gruppengespräche präsentiert. Im Austausch mit Kommilitonen und Lehrenden werden die Inhalte der Erzeugnisse und Erkenntnisse reflektiert.
• (Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität) Durch Sammlung und Reflexion von explizitem und implizitem Wissen Grundzüge eigener Bildwelten zu erkennen, und den eigenen künstlerisch gestalterischen Prozess und sein Ergebnis adäquat zu präsentieren und zu dokumentieren

Ideen- und Formfindung. Reflexion und Ergebnisse

Gestalten heißt etwas zu entwickeln, zusammenzubringen und diesem eine bestimmte Form zu geben. Das umfasst Tätigkeiten von erster skizzenhafter Vorstellung bis zum fertigen Ausdruck. Die immateriellen Gedanken und Bildvorstellungen werden materialisiert. Die Transformation erfolgt in einem Prozess von der Imagination über das Entwerfen, die Planung und das Bauen zum Ausdruck. Ideen- und Formfindung - eine Expedition. Das Prinzip basiert auf der Herangehensweise künstlerisch-gestalterischen Handelns, einer Kette von "Sehen – Denken – Machen – Reflektieren – Handeln".

Vorlesung
Grundlagenwissen zu Theorie und Praxis der Gestaltung anhand von Beispielen aus Kunst, Architektur und anderen Bereichen (z. B. Bildlabor, Ideen- Und Formfindung, RAUM – BILD, Sinnlichkeit – Atmosphäre, Reflexion – Ergebnisse, Tendenz, …)

Übung
Die Sammlung und Reflexion von explizitem und implizitem Wissen erfolgt durch Vorlesung, Übung und Selbststudium.

• Lehrinhalte der Vorlesungen dienen einerseits der Vermittlung von Grundlagen, andererseits als Impulsgeber für die Erschließung von unbekanntem Terrain im Kontext von Raum, Figur, Farbe, Material, Bild, Sinnlichkeit und Atmosphäre
• Übungen ermöglichen den Studierenden künstlerisch gestalterische Herangehensweise durch ihr eigenes Tun zu erfahren. Dabei werden die grundlegenden Themen mit verschiedenen Materialien, Methoden und Techniken (Skizzen, Zeichnungen, Material- und Farbstudien, Fotografie) bearbeitet und die Zwischenschritte und Ergebnisse im Austausch reflektiert.
• Im Selbststudium vertiefen die Studierenden das Erlernte, um das Wissen zu verinnerlichen und eigene Ideen und Formvorstellungen zu entwickeln.
• Übungen. Notieren, Raum im Bild und Bild im Raum

Vorlesung

Übung

Formal: keine

Inhaltlich: keine

Hausarbeit: Abgabeordner mit gesammelten Erzeugnissen des Semesters, Umfang: mind. 100 Blätter)

Bonuspunkte: Durch die erfolgreiche Bearbeitung semesterbegleitender Aufgaben im Kontext von Übungen können ggf. Bonusleistungen gemäß RPO § 27 erbracht werden, die bis zum Prüfungszeitraum des Folgesemesters auf die Hausarbeit anrechenbar sind. Ob und in welchem Umfang Bonusleistungen erbracht werden können, wird zu Beginn des jeweiligen Semesters bekanntgegeben.

Zusammensetzung der Endnote des Moduls:

100% der Prüfung in Form von Hausarbeit, ggf. unter Berücksichtigung der Bonuspunkte

Da es sich um die Vermittlung von Grundlagen in der Gestaltung handelt, können die

erlernten Kenntnisse in verschiedenen Modulen innerhalb des Studiengangs eingebracht

werden.

Das Modul kann für weitere künstlerisch gestalterische Studiengänge in Fächern wie

Architektur, Design, Fotografie, Kunst oder Lehramt sowohl für Bachelor- als auch

Masterstudiengänge eingesetzt werden.

Empfohlene Literatur (ggf. andere Ausgaben)

• Coosje van Bruggen, Bruce Nauman (Basel 1989)
• Carl Andre; Walther König, Carl Andre. Sculpture as Place, 1958-2010 (Köln 2014).
• Andreas Beitin u.a., Mies van der Rohe. Montage Collage (Köln 2017)
• Rudolf Arnheim. Kunst und Sehen: Eine Psychologie des schöpferischen Auges (Berlin / Boston 2013).
• Valerio Olgiati, The Images of Architects (Luzern 2013).
• Josef Albers, Interaction of Color. Grundlegung einer Didaktik des Sehens (Köln 1970)
• Bernard Rudofsky; Regina Haslinger, Berta Rudofsky, Architecture Without Architects. Eine Einführung in die anonyme Architektur (Salzburg 1989).
• Mario Capro; Annette Spiro; David Ganzoni, Der Bauplan. Werkzeug des Architekten (Zürich 2013).
• Peter Zumthor, Architektur denken (Basel 2010)

• Nach erfolgreicher Teilnahme am Modul sind die Studierenden in der Lage:
• Grundbegriffe nachhaltiger Entwicklung im städtebaulichen Kontext zu beschreiben (Wissen u. Verstehen)
• komplexe Bestandssituationen und deren Kontext umfassend zu analysieren und auf Defizite und Qualitäten zu bewerten (Anwenden v. Wissen)
• aus gesellschaftlichen Entwicklungen/Trends architektonische, freiraumplanerische, infrastrukturelle und organisatorisch Maßnahmen im Raum herzuleiten (konzeptionelles Entwerfen, Anwenden v. Wissen)
• Entwicklungen und Konzepte mit Mitteln der Informationsgrafik verständlich und attraktiv darzustellen (Anwenden v. Wissen)
• integrierte, d. h. nicht ausschließlich baulich-architektonische Umgestaltungen zu entwerfen und zeichnerisch darzustellen (Anwenden v. Wissen)
• inhaltliche und entwurfliche Konzepte gegenüber Kommilitonen und Lehrenden zu präsentieren (Kommunikation und Kooperation)
• das Lösungspotential rein architektonischer Projekte kritisch zu beurteilen und es durch ganzheitliche Entwicklungsansätze zu ergänzen (Wissenschaftliches Selbstverständnis, Professionalität)

Vorlesung:

• städtebauliche Analysen
• Informationsdesign
• Städtebau zwischen Wachstum und Umbau
• Nutzungsplanung
• Stadtentwicklungsprozesse
• demografische Entwicklungen
• Perspektive und Modell
• Geschichte Stadt und Planung
• praktische Beispiele

Übung:

• Erstellung von Plangrundlagen aus im Internet zur Verfügung gestellter Daten
• Auseinandersetzung mit einem konkreten städtischen Ort
• handlungsorientierte städtebauliche Analyse
• Erkennen von Stärken und Schwächen / Potentialen und Risiken (SWOT-Analyse)
• Herleitung eines überzeugenden Entwurfskonzepts aus gesellschaftlichen Entwicklungen/Trends
• Entwicklung des räumlichen Entwurfs aus dem Konzept
• Entwerfen im Modell
• Darstellungsmethoden, Visualisierung und Präsentation

Formal: keine

• David Nelles, Christian Serrer, Eva Künzel, u.a., Machste dreckig - Machste sauber: Die Klimalösung (Friedrichshafen 2021).
• Heribert Dieter, Deutschland in der Weltwirtschaft: ein Modell mit Zukunft? (Bonn 2016).
• Niko Paech, Die Befreiung vom Überfluss: auf dem Weg in die Postwachstumsökonomie (München 2015).
• Werner Sobek, non nobis – über das Bauen in der Zukunft. Band 1: Ausgehen muss man von dem, was ist (Stuttgart 2022).
• Helmut Bott, Gregor C Grassl, Stephan Anders, Nachhaltige Stadtplanung: lebendige Quartiere, Smart Cities, Resilienz (München 2018).
• Christa Reicher, Holger Hoffschröer, Joachim Haase, Transformation und Mischung: Städtebau im Strukturwandel (Berlin 2022).
• Michael Koch und Jürgen Baumüller, Ökologische Stadtentwicklung: innovative Konzepte für Städtebau, Verkehr und Infrastruktur (Stuttgart 2001).

Tragwerkslehre 2

Nach erfolgreichem Besuch der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• die statische Vordimensionierung eines einfachen Holz- oder Stahltragwerks unter Berücksichtigung der geltenden Vorschriften durchzuführen (Anwendung von Wissen)
• Tragfähigkeits- und Gebrauchstauglichkeitsnachweise zu führen (Anwendung von Wissen)
• geeignete Materialien und Querschnitte für ein gewähltes Tragwerk unter Berücksichtigung der Bemessungsgrundlagen zu bestimmen (Einsatz von Wissen)
• das Tragverhalten verschiedener Tragwerke zu beurteilen und Alternativvorschläge zu erarbeiten (wissenschaftliches Selbstverständnis)
• mit Bauingenieuren und weiteren Fachplanern zusammenzuarbeiten und zu kommunizieren (Kommunikation und Kooperation)
• statische Berechnungen, je nach Komplexität zumindest ansatzweise, zu verstehen (Wissen und Verstehen)
• wissenschaftliche Arbeitstechniken anzuwenden (Wissenschaftliches Selbstverständnis).

Baustofftechnologie 2

• Nach erfolgreichem Besuch der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage
• alle praxisrelevanten Baustoffe für den gestalterischen und den konstruktiven Einsatz zu benennen und anwendungsspezifisch zu beurteilen. (Anwenden v. Wissen)
• aufbauend auf den elementaren Baustoffen die bautechnischen Eigenschaften sowie die typischen Anwendungen auf alle weiteren Baustoffe anzuwenden. (Anwenden v. Wissen)
• die Gesamtheit der Anwendungsbreite des Betons als bedeutendstem Baustoff der Gegenwart, durch Untersuchung unter Laborbedingungen und Anwendung im kleinen Maßstab, zu verstehen. (Wissen u. Verstehen)
• die spezifischen Begriffe der Eigenschaften der Baustoffe zu definieren und diese mit den anderen Disziplinen des Architekturstudiums zu verknüpfen. (Kommunikation und Kooperation)
• den funktions- und materialgerechten Umgang der Baustoffe unter Umwelteinflüssen und Interaktionen untereinander bewerten zu können, so dass sie später zur bautechnologisch, dauerhaft und nachhaltig richtigen Auswahl der Baustoffe befähigt sind. (Wissenschaftliches Selbstverständnis, Professionalität)

Tragwerkslehre 2

• Grundbegriffe des Tragverhaltens und der Berechnung verschiedener Tragsysteme (z.B. Balken, Fachwerke, Zug- und Druckstäbe, Rahmen, Durchlaufträger, unterspannte Träger, Gelenkträger, Bogen, Seile)
• Statisch bestimmte und statisch unbestimmte Tragsysteme
• Berechnung und Analyse von Fachwerkträgern
• Mechanische Grundlagen der Festigkeitslehre (z.B. Spannungen, Dehnungen, Elastizitätsmodul) und Querschnittswerte
• Bemessungskonzept (u.a. Einwirkungen, Beanspruchungen, Beanspruchbarkeiten, Teilsicherheitsbeiwerte)
• Vordimensionierung schwerpunktmäßig im Stahl- und Holzbau
• Tragfähigkeitsnachweise (Spannungsnachweise, Knicksicherheitsnachweis) und Gebrauchstauglichkeitsnachweise
• Statische Berechnung und Vordimensionierung eines Tragwerks
• Aussteifung von Tragwerken

Baustofftechnologie 2

• Grundlegende, bautechnologische Eigenschaften von metallischen Werkstoffen, wie z. B. Nichteisen-Metallen sowie mineralischen Baustoffen werden hergeleitet.
• Die einzelnen Baustoffe werden in ihrer gesamten Bandbreite der Funktionalität, der äußeren Formgebung und der gestalterischen Erscheinungsbilder vorgestellt.
• Besonderes Augenmerk wird auf innovative und energieeffiziente Bauweisen gelegt.
• Die baustofftechnologischen Grundsätze der Sonderbetone werden vermittelt.
• Kleinere Labor- und Materialversuche vertiefen das erworbene theoretische Wissen und vermitteln grundlegende Kenntnisse zum wissenschaftlichen Arbeiten.
• Die praxisgerechte Herstellung, Verarbeitung und Qualitätsprüfung von Beton wird dargestellt.

Formal: keine

Klausur (120 Minuten): In einer zweistündigen Präsenzklausur werden die Vorlesungs- und Übungsinhalte aus „Tragwerkslehre 2 “ und „Baustofftechnologie 2“ gebündelt abgefragt. Die voneinander getrennten Fragenkataloge zu „Tragwerkslehre 2 “ und „Baustofftechnologie 2“ müssen jeweils mind. mit der Note 4,0 bestanden sein und fließen jeweils zu 50% in die Gesamtnote ein.

Die Beantwortung von Prüfungsfragen erfolgt durch eigene Formulierungen, Ankreuzen durch Mehrfachantworten sowie durch Skizzen und Berechnungen.

Bonuspunkte

Durch die erfolgreiche Bearbeitung semesterbegleitender Aufgabenblätter bzw. praktischer Aufgaben können ggf. Bonusleistungen erbracht werden, die gemäß RPO § 27 nur bis zum Prüfungszeitraum des Folgesemesters auf die Präsenzklausur anrechenbar sind. Ob Bonusleistungen erbracht werden können, wird zu Beginn des aktuellen Semesters bekanntgegeben.

Empfohlene Literatur (ggf. andere Ausgaben)

Tragwerkslehre 2

Begleitende Unterlagen zur Lehrveranstaltung

• Aktuelle Skripte des Lehrgebietes
• Weitere Vorlesungs- und Übungsunterlagen sowie Unterlagen zur Klausurvorbereitung werden semesterbegleitend in ILIAS bereitgestellt

Empfohlene Fachliteratur

• Gottfried Leicher, Ruth Kasper, and Jörg-Thomas Kasper, Tragwerkslehre in Beispielen und Zeichnungen (Köln 2022).
• Franz Krauss, Wilfried Führer, Claus-Christian Willems, Grundlagen der Tragwerklehre 1: Mit 21 Tabellen / Franz Krauss; Wilfried Führer; Hans Joachim Neukäter (Köln-Braunsfeld 2014).
• Klaus Holschemacher und Said al- Akel, Entwurf- und Konstruktionstafeln für Architekten (Berlin 2015).
• Philippe Block, Christoph Gengnagel, Stefan Peters, Faustformel Tragwerksentwurf (München 2013).
• Johann Eisele, Grundlagen der Baukonstruktion: Tragsysteme und deren Wirkungsweise (Berlin 2014).
• Weitere Fachliteratur wird in der Lehrveranstaltung angegeben.

Baustofftechnologie 2

• Günter Neroth und Dieter Vollenschaar, Wendehorst Baustoffkunde: Grundlagen – Baustoffe – Oberflächenschutz (Wiesbaden 2011).
• Wilhelm Scholz, Harald Knoblauch, Wolfram Hiese, Baustoffkenntnis (Köln 2007).
• Hansgeorg Hofmann und Jürgen Spindler, Aktuelle Werkstoffe – neue Materialien für innovative Produkte (Berlin 2019).
• Weitere Fachliteratur wird in der Lehrveranstaltung angegeben
• Weitere Vorlesungs- und Übungsunterlagen sowie Unterlagen zur Klausurvorbereitung werden semesterbegleitend in ILIAS bereitgestellt

• Nach erfolgreicher Teilnahme am Modul kennen die Studierenden die grundlegenden Möglichkeiten der computergestützten Bearbeitung von Architekturprojekten im Studium und in der Berufspraxis und können diese beschreiben. (Wissen und Verstehen)
• Sie verstehen die Auswirkungen digitaler Methoden auf den Arbeitsprozess und das Arbeitsergebnis. (Wissen und Verstehen)
• Die Studierenden sind in der Lage, individuelle Planungsaufgaben eigenständig zu analysieren, zu strukturieren und unter Einsatz digitaler Werkzeuge zu bearbeiten. (Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen)
• Durch die Arbeit an dreidimensionalen Modellen erkennen sie komplexe räumliche Zusammenhänge und wenden digitale Prinzipien kontextbezogen an. (Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen)
• Sie bereiten ihre Arbeitsergebnisse präsentationsreif auf. (Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen)
• Die Studierenden sind in der Lage, ihre digitalen Ergebnisse zu visualisieren und im Dialog mit Kommiliton*innen und Lehrenden zu präsentieren. (Kommunikation und Kooperation)
• Sie reflektieren den Einfluss digitaler Werkzeuge auf architektonische Arbeitsprozesse und sind befähigt, sich neues Wissen selbstständig anzueignen und zielgerichtet anzuwenden. (Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität)

Inhalte Vorlesung

Neben einem theoretischen Überbau über die Themen der digitalen Methoden in der Architektur ergeben sich die Inhalte der Vorlesung aus den Themen der jeweiligen Übungen.

Inhalte Übung

• 3D konstruieren von Gebäudemodellen gem. BIM Leitfaden
• Arbeiten mit 3D Objektmodellen
• 3D Visualisierung (Material, Licht, Rendering, digitale Nachbearbeitung)
• Weiterführende Layout-Techniken
• Digitale Fabrikation (Einführung)

Formal: keine

Inhaltlich: keine

DM steht innerhalb des Studiengangs Architektur mit folgenden Modulen im Zusammenhang:

• Projektphase
• Technische Grundlagen
• Baumanagement / BIM

• Robert McNeel and Associates, https://www.rhino3d.com/de/ (abgerufen am 13. Februar 2025).
• Georg Glaeser, Geometrie und ihre Anwendungen in Kunst, Natur und Technik (Heidelberg 2022).
• Georg Glaeser, Der mathematische Werkzeugkasten: Anwendungen in Natur und Technik (Heidelberg 2021).
• Coenelie Leopold, Über Form und Struktur – Geometrie in Gestaltungsprozessen (Wiesbaden 2014).
• Branko Kolarevic, Architecture in the Digital Age (London 2004).

Nach erfolgreicher Teilnahme am Modul sind die Studierenden in der Lage:

• die historische Entwicklung früher industrieller, einfacher Konstruktionsmethoden und-materialien zu verstehen (Wissen und Verstehen)
• funktions-, konstruktions- und gestaltrelevante Prinzipien des Fügens einfacher Skelettkonstruktionen und deren einfachen Hüllkonstruktionen zu verstehen (Wissen und Verstehen)
• verschiedene Bauweisen (Massivbau, Skelettbau etc.) zu analysieren und deren Spezifika zu erläutern (Wissen und Verstehen)
• Raster- und/oder Modulsysteme in Projektarbeiten folgerichtig einsetzen (Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen)
• Fachbegriffe aus der Systemtheorie (Bauwerk, Tragwerk, Tragstruktur etc.) richtig anzuwenden und Teilsysteme im Gesamtsystem richtig einzuordnen (Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen)
• sowohl die Entwicklung der verschiedenen historischen Holzbauweisen, als auch neuere, modernere Holzbauweisen, wie Holzskelettbau- und Holzrahmenbauweisen, zu erläutern und entsprechend ihren Vor- und Nachteilen zu kategorisieren (Wissen und Verstehen)
• die Komplexität auch einfacher Holzskelettkonstruktionen (entwerfen = konstruieren) zu verstehen (Wissen und Verstehen)
• in der Entwicklung ihres Projektvorschlages konstruktive Alternativen aufgrund differenzierter architektonischer Sichtweisen kritisch zu überprüfen (Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen)
• in logischer Konsequenz, also unter Berücksichtigung der geometrischen Ordnung, Kraftableitung und Detailausbildung, einfache Planungsaufgaben in der jeweiligen Projektarbeit Ressourcen schonend umzusetzen (Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen)
• die erworbenen Erkenntnisse in planerischer Darstellung gegenüber gegenüber den Kommilitonen und Lehrenden mit graphischen Mitteln (Skizze, gebundene Zeichnung und Modell) präzise und anschaulich zu präsentieren sowie rhetorisch verständlich und überzeugend zu transportieren (Kommunikation und Kooperation)
• in einem Abwägungsprozess, während der Erarbeitung des Lösungsansatzes, in mehreren Entwicklungsstufen (Konzept-) Prioritäten zu entwickeln, zu strukturieren und gegeneinander abzuwägen (Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität)
• im finalen Konzeptvorschlag die eigene Haltung zu reflektieren, die zuvor in einem kritischen Diskurs entwickelt wurde. Dabei sind eingeflossen die eigenen Entscheidungen über Art, Gestalt, Material und Fügung, Identität und Ausdruck, Nachhaltigkeit und Angemessenheit der Konstruktion (Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität)

Zeitgemäße Architektur ist immer verbunden mit bestimmtem Kontext. Sie muss in Gestalt und Ausdruck, in Funktion und Material angemessen und nachhaltig reagieren, um den Eingriff das jeweilige Umfeld möglichst gering zu halten und gleichzeitig einen kleinstmöglichen CO2-Fußabdruck zu hinterlassen.

Diese Eigenschaften und Wechselwirkungen werden als begleitendes Querschnittsthema in den Vorlesungen dargelegt.

Vorlesung:

Massivbau vs. Filigranbau | Historische Entwicklung raumüberspannender Konstruktionen - Neue Entwicklungen | Handwerkliches Bauen vs. Industrielles Bauen | Raster und Modul | Strukturelle Ordnung im Skelettbau | Stabilisierungssysteme allg. | Holzbau

Übung:

Unter den oben genannten Aspekten einer zeitgemäßen, zukunftsorientierten Architektur werden in den Übungen anhand kleinerer Holzbauprojekte einfache Baukonstruktionen und/oder einfache Tragkonstruktionen mit geringen Anforderungen an Hülle und Technischem Ausbau entwickelt, präzisiert und detailliert. Dabei findet die industrielle Vorfertigung der Bauelemente besondere Berücksichtigung.

Das Einüben geschieht zeichnerisch/skizzenhaft, modellhaft und - je nach Kurs – auch im Maßstab 1:1

Formal: Keine

Inhaltlich empfohlen: BK 1 und BK 2

• Oskar Büttner und Erhard Hampe, Bauwerk, Tragwerk, Tragstruktur - Band 1: Analyse der natürlichen und gebauten Umwelt. (Berlin 1977).
• Sohia Behling und Stefan Behling, Sol power: die Evolution der solaren Architektur; eine READ-Publikation(München 1996).
• Andrea Deplazes, Architektur konstruieren: vom Rohmaterial zum Bauwerk; ein Handbuch (Basel 2008).
• Daniel Mettler, Daniel Studer, Eidgenössische Technische Hochschule Zürich Bautechnologie und Konstruktion (Hrsg.), Konstruktion: BUK ETHZ (Basel 2021).
• Muck Petzet und Florian Heilmeyer (Hrsg.), Reduce Reuse Recycle (Berlin 2012).
• Frei Otto, Sabine Schanz, Museum Villa Stuck, u.a., Frei Otto, Bodo Rasch: Gestalt finden: auf dem Weg zu einer Baukunst des Minimalen; der Werkbund zeigt Frei Otto, Frei Otto zeigt Bodo Rasch (Stuttgart 1995).
• Bernhard Rudofsky, Architektur ohne Architekten: eine Einführung in die anonyme Architektur (Salzburg 1989).
• Ansgar Schulz und Benedikt Schulz, Perfect Scale (München 2016).

sonstige Literatur:

• Manfred Hegger, Baustoff-Atlas (München 2005).
• Thomas Herzog, Julius Natterer, u.a., Holzbau-Atlas (München 2003).
• Hermann Kaufmann, Stefan Krötsch, Stefan Winter, Atlas mehrgeschossiger Holzbau: Grundlagen - Konstruktion – Beispiele (München 2021).
• Andreas Achilles, Katrin Hanses, u.a., Basics Baukonstruktion (Basel 2021).
• Ludwig Steiger, Basics Konstruktion Holzbau (Basel 2021).
• Nils Kummer und Bert Bielefeld (Hrsg.), Basics Mauerwerksbau (Basel 2024).
• Andreas Achilles und Diane Navratil, Basics Glasbau (Basel 2019).
• Katrin Hanses und Bert Bielefeld (Hrsg.), Basics Stahlbau (Basel 2015).
• Katrin Hanses, Basics Betonbau (Basel 2015).

• evtl. weitere Literatur, abhängig von der jeweiligen Übungsaufgabe gem. Aufgabenstellung

Klausur (120 Minuten, zweiteilig)
(a) Teil 1 (Berechnungsteil)
(90 Minuten, maximal 90 Punkte möglich)
(b) Teil 2 (Verständnisfragen)
(30 Minuten, max. 30 Punkte möglich)

 

Teilmodul 1

Im Rahmen der Vorlesung und Übung schaffen folgende Inhalte das Grundlegende Verständnis der energetischen- und stofflichen Versorgung von Gebäuden:

• Einflussgrößen des Klimas
• Behaglichkeit
• Heizlast und Heizwärmebedarfe, Raumwärmeübergabesysteme und Wärmeerzeuger
• Kühllast und Kühlenergiebedarfe, Raumkühlung und Kälteerzeuger
• Versorgungskonzepte
• Energieerzeugung
• Verzahnung der oben genannten Elemente mit dem architektonischen Entwurf
• Interaktion des oben genannten Themenspektrums der Gebäudetechnologie mit anderen Gewerken

Teilmodul 2

Im Rahmen der Vorlesung und Übung werden Wechselwirkungen zwischen Baukonstruktion / Gebäuden / Materialien und den physikalischen Phänomenen aufgezeigt.

• Wärmeschutz (Wärmekonvektion, Wärmestrahlung, Wärmeleitfähigkeit, Wärmestrom, Wärmestromdichte, Wärmedurchlasswiderstand, Wärmeübergangswiderstand, Wärmedurchgangswiderstand, Wärmedurchgangskoeffizient, Wärmeströme, Wärmebilanz, Wärmebrücken, Isothermen und Adiabate, winterlicher und sommerlicher Wärmeschutz nach DIN 4108 etc.)
• Feuchteschutz (Masse- und volumenbezogener Feuchtegehalt, kritischer Feuchtegehalt, praktischer Feuchtegehalt, Wasserdampfsättigungskonzentration, absolute Luftfeuchte /Wasserdampfkonzentration, Wasserdampfpartialdruck, Wasserdampfsättigungsdruck, relative Luftfeuchte, Taupunkt-temperatur, Feuchtetransportmechanismen, Wasserdampfdiffusion, kapillares Saugen und Kapillarität etc.)

Inhaltlich: keine

Eine Präsenzklausur je Teilmodul die Vorlesungs- und Übungsinhalte abfragt. Die Beantwortung von Prüfungsfragen erfolgt durch eigene Formulierungen, Ankreuzen durch Mehrfachantworten sowie Rechenaufgaben.

Klausur im Teilmodul Gebäudetechnologie 1: 90 Minuten

Klausur im Teilmodul Bauphysik 1: 60 Minuten.

Die Note setzt sich 50:50 zusammen.

Gebäudetechnologie

• Dirk Bohne, Technischer Ausbau von Gebäuden und nachhaltige Gebäudetechnik (Wiesbaden 2019).
• Wolfram Pistohl, Christian Rechenauer, Birgit Scheuerer, Handbuch der Gebäudetechnik: Band 2: Heizung /Lüftung /Beleuchtung /Energiesparen (Düsseldorf 2009).
• Gerhard Hausladen, Michael de Saldanha, Petra Liedl, Climate Design. Solutions for Buildings that Can Do More with Less Technology (Basel 2005).
• d. Hermann Recknagel, Taschenbuch für Heizung + Klimatechnik. 75. Aufl. (Kleinaitingen 2011).

Bauphysik

• Bläsi, Bauphysik (Verlag Europa Lehrmittel, Haan)
• Liersch, Langner, Bauphysik kompakt (Beuth Verlag, Berlin)
• Zürcher, Frank, Bauphysik – Bau und Energie – Leitfaden für Planung und Praxis, (Teubner Verlag)
• Schmidt, Windhausen, Bauphysik-Lehrbuch (Bundesanzeiger Verlag, Köln)
• Stein, Physik für Bauingenieure – Grundlagen und Anwendungen – Band 2: Wärme und Feuchte (AVH Verlag, Hamburg)
• Pohlenz, Der schadensfreie Hochbau – Band 3: Wärmeschutz, Feuchteschutz, Schallschutz (Rudolf Müller Verlag, Köln)

• Bachelor Wirtschaftsinformatik
• Bachelor Software- und Systemtechnik (dual)
• Bachelor Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik Dual
• Bachelor Informatik Dual

• Horstmann, C., Cornell, G.; "Core Java, Volume 1: Fundamentals", Pearson, Boston, 2018
• Horstmann, C., Cornell, G.; "Core Java, Volume 2: Advanced Feature", Prentice Hall, Boston, 2016
• Krüger, G., Hansen, H.; "Java-Programmierung - Das Handbuch zu Java 8", O'Reilly Verlag, Köln, 2014
• Urma, R.-G., Fusco, M., Mycroft, A.; "Java 8 in Action: Lambda, streams, and functional-style programming", Manning, 2015
• Epple, A.; "Java FX 8", dpunkt.verlag, Heidelberg, 2015
• Sharan, K.; "Learn JavaFX8", Apress, Springer Science, New York, 2015
• Sierra, K., Bates, B.; "Head First Java", O'Reilly, 2005

• Raumkomfort
• Lüftungsgrundlagen, Lüftungstechnik und Dimensionierung
• Gebäudeautomation und Technisches Monitoring
• Visuelle Behaglichkeit und Tageslichtkonzepte
• Elektroplanung- und Installation
• Wasser in der Stadt und im Gebäude

• Verzahnung der oben genannten Elemente mit dem architektonischen Entwurf
• Interaktion des oben genannten Themenspektrums der Gebäudetechnologie mit anderen Gewerken

• Bachelor Wirtschaftsinformatik
• Bachelor Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik Dual

• Kenntnisse über das Öffentliche Baurecht und der Schnittstellen zwischen dem Bauordnungs- und dem Bauplanungsrecht.
• Orientierung im Öffentlichen Baurecht und den damit verbundenen Kenntnissen etwaiger Problemlagen.

• Abgrenzung öffentliches Baurecht – privates Baurecht
• Verfahrensgrundlagen
• Bauplanungsrecht
• Bauordnungsrecht
• Baunachbarschaftsrecht
• Rechtschutzfragen

• Bachelor Wirtschaftsinformatik
• Bachelor Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik

Literatur muss vom Studierenden selbst ermittelt werden.

Übergreifend:

• Balzert, H.; Schröder, M. und Schäfer, C.; Wissenschaftliches Arbeiten; W3l; Witten; 2. Aufl.; 2011

• besondere Konstruktionsmaterialien der Tragkonstruktion, besondere Anforderungen an Hüll- und Ausbaukonstruktion oder besondere industrielle Fertigungstechniken
• Im Fokus liegt der zunächst der Stahlbau. Mit der Verwendung besonderer funktions-, konstruktions- und gestaltrelevante Prinzipien des Fügens komplexerer Skelettkonstruktionen sind die Studierenden vertraut.
• Damit werden ebenso die Ausdrucksmöglichkeiten von Präsentation und Visualisierung weiterentwickelt.

• Architektur konstruieren | Andrea Deplazes
• Architektur ohne Architekten | Bernhard Rudofsky
Atlas Baustoff | Atlas Fassaden | Atlas Stahlbau
• Bauwerk, Tragwerk, Tragstruktur Band 1 | Oskar Büttner, Erhard Hampe
Gestalt finden | Frei Otto, Bodo Rasch
• Sol Power | Sohia und Stefan Behling

• die Zusammenhänge entwurfsbestimmender Komponenten in ein räumliches Konzept zu überführen
• komplexe Zusammenhänge und Anforderungen zu erkennen, zu verstehen und diese im Entwurf zu erarbeiten
• die Anforderungen der Entwurfsaufgabe ganzheitlich zu betrachten
• eine differenzierte Denk- und Herangehensweise bei der Konzeptentwicklung
• die systematische und prozesshafte Arbeitsweise unter Berücksichtigung wesentlicher entwurfsrelevanter Aspekte anzuwenden und zu vertiefen
• die Anwendung relevanter Inhalte verbunden mit folgerichtigen Darstellungen (analog und digital) in verschiedenen Maßstäben

• Anwendung einer prozesshaften Arbeitsweise unter Verwendung unterschiedlicher Techniken, Werkzeuge und Maßstäbe
• entwerfen von Gebäuden mit durchschnittlichen Planungsanforderungen unter Berücksichtigung von Ort, Kontext, Raum, Gestalt, Funktion und Programmatik,  Material und Fügung, Identität und Ausdruck, Nachhaltigkeit und Angemessenheit
• bewusst, reflektiertes Handeln und differenzierte Haltung

1. Projektbezogene Arbeit mit Dokumentation und deren Präsentation mit einer mündlichen Prüfung  → RPO § 20 (3)
2. bewertete, unbenotete semesterbegleitende Prüfungsleistungen
3. Semesterbegleitende Recherche im Rahmen der Vorlesung

• State of the Art
• Grundlagen und Bestandteile des computerbasierten Entwerfens
• standardisierte / nicht-standardisierte Bauprozesse
• digitale Formfindungsmethoden, Modellieren
• digitales zwei- und dreidimensionales Konstruieren einfacher und komplexer Geometrien
• Geometrie als Grundlage für Gestaltungsprozesse in der Architektur
• digitale Prozessketten
• parametrisches Entwerfen
• digitale Fabrikation
• Fertigung physischer Modelle durch Rapid Prototyping
• Darstellung digitaler Bildinhalte
• − erweiterte digitale Methoden in der Architektur (z.B. Laserscanning und KI)

1. Hausarbeit (20%)
2. Hausarbeit (20%)
3. Hausarbeit (60%)

• Bachelor Medizinische Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik Dual
• Bachelor Medizinische Informatik Dual

• Ammenwerth, E., & Haux, R. (2005). IT-Projektmanagement in Krankenhaus und Gesundheitswesen: einführendes Lehrbuch und Projektleitfaden für das taktische Management von Informationssystemen; mit 65 Tabellen. Schattauer Verlag.
• Bachmann, W. (2009). Praxishandbuch IT im Gesundheitswesen: Erfolgreich einführen, entwickeln, anwenden und betreiben. Hanser Verlag.
• Bea, F. X., Scheurer, S., & Hesselmann, S. (2020). Projektmanagement. utb GmbH.
• Burghardt, M. (2012). Projektmanagement: Leitfaden für die Planung, Überwachung und Steuerung von Projekten. John Wiley & Sons.
• Debatin, J. F., & Gocke, P. (Eds.). (2015). IT im Krankenhaus: Von der Theorie in die Umsetzung. MWV.
• Guide, P. B. (2017). A Guide to the Project Management Body of Knowledge 6th Edition. Project Management Institute, Inc.
• Kerzner, H. (2025). Project management: a systems approach to planning, scheduling, and controlling. John Wiley & Sons.

1. Die Prüfung ist eine Klausur mit 60 Minuten Dauer ohne Antwortwahlverfahren und ggf. benotete semesterbegleitende Studienleistungen (Bonuspunkte)

• Baas, J. (2020). Digitale Gesundheit in Europa: menschlich, vernetzt, nachhaltig. Medizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft.
• Bachmann, W. (2009). Praxishandbuch IT im Gesundheitswesen: Erfolgreich einführen, entwickeln, anwenden und betreiben. Hanser Verlag.
• Dugas, M. (2017). Medizininformatik. Springer Berlin Heidelberg.
• Haas, P.: Medizinische Informationssysteme und Elektronische Krankenakten, Springer 2004.
• Jehle, R., Czeschik, J. C., Freund, T., & Wellnhofer, E. (Eds.). (2015). Medizinische informatik kompakt: Ein Kompendium für mediziner, informatiker, qualitätsmanager und epidemiologen. Walter de Gruyter GmbH & Co KG.
• Johner, C., Hölzer-Klüpfel, M., & Wittorf, S. (2020). Basiswissen medizinische Software: Aus-und Weiterbildung zum certified professional for medical software. dpunkt. verlag.
• Leiner, F. (2012). Medizinische Dokumentation: Grundlagen einer qualitätsgesicherten integrierten Krankenversorgung; Lehrbuch und Leitfaden; mit 24 Tabellen. Schattauer Verlag.
• Marx, G. (2021). Telemedizin: Grundlagen und praktische Anwendung in stationären und ambulanten Einrichtungen. Springer.
• Schlegel, W., Karger, C. P., & Jäkel, O. (Eds.). (2018). Medizinische Physik: Grundlagen–Bildgebung–Therapie–Technik. Springer-Verlag.
• Simon, M. (2021). Das Gesundheitssystem in Deutschland: Eine Einführung in Struktur und Funktionsweise. Hogrefe AG.
• Krankenhausinformationssystem M-KIS der Meierhofer AG (steht im Labor zur Verfügung) mit entsprechenden Handbüchern

1. Integriertes Projekt

• In Kombination mit dem Integrationsmodul werden fachübergreifend spezifische Fähigkeiten einfacher interdisziplinärer Planungs- und Bauprozesse eingeübt. Die Auseinandersetzung erfolgt, je nach Schwerpunkt, mit mehreren ineinandergreifenden Themen wie z.B. Städtebau, Funktion, Konstruktion, Material, Technik, Energie etc. unter Berücksichtigung grundsätzlicher, die Architektur bestimmender Faktoren: Ort | Kontext, Gestalt | Ausdruck, Angemessenheit | Nachhaltigkeit

1. Integrationsmodul

• Diese Lehrveranstaltung ergänzt zielführend die Entwurfsveranstaltung des Moduls „Integriertes Projekt“ und bietet vertiefende Einblicke in mindestens einem der dort beschriebenen Schwerpunkte.

• Bachelor Wirtschaftsinformatik
• Bachelor Software- und Systemtechnik (dual)
• Bachelor Informatik
• Bachelor Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik Dual
• Bachelor Informatik Dual
• Bachelor Medizinische Informatik Dual

• Kenntnis der Rechtsquellen und der Systematik
• Grundlegende Kenntnisse zur Bewertung baurechtlicher Konfliktsituationen
• Risikobewusstsein bzgl. Der eigenen Kompetenzgrenzen
• Kenntnis einzelner, besonders haftungsträchtiger Konstellationen
• Einsichten erlangen, welche Funktionen es bei rechtlichen (und gerichtlichen) Auseinandersetzungen gibt

• Grundbegriffe und gesetzliche Grundlagen
• Vertragsarten
• Rechte der Beteiligten in der Ausführungsphase
• Abnahme und Gewährleistung
• Abrechnung und Zahlung
• Unwirksame Bauvertragsklauseln
• Architektenvertrag
• Architektenhonorar
• Architektenhaftung

• Architektur konstruieren | Andrea Deplazes
• Architektur ohne Architekten | Bernhard Rudofsky
Atlas Baustoff | Atlas Fassaden | Atlas Stahlbau
• Bauwerk, Tragwerk, Tragstruktur Band 1 | Oskar Büttner, Erhard Hampe
Gestalt finden | Frei Otto, Bodo Rasch
• Sol Power | Sohia und Stefan Behling

• Bachelor Wirtschaftsinformatik
• Bachelor Software- und Systemtechnik (dual)
• Bachelor Software- und Systemtechnik (dual)
• Bachelor Informatik
• Bachelor Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik Dual
• Bachelor Informatik Dual

• R. Elmasri, S. Navathe, Grundlagen von Datenbanksystemen, 2009
• A. Kemper, A. Eickler, Datenbanksysteme (Eine Einführung), 2015
• G. Saake, K.-U. Sattler, A. Heuer, Datenbanken Implementierungstechniken, 2011
• R. Niemiec, Oracle database 12c release 2 performance tuning tips & techniques, 2017
• R. Panther, SQL-Anfragen optimieren, 2014

• Bachelor Software- und Systemtechnik (dual)
• Bachelor Software- und Systemtechnik (dual)
• Bachelor Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik Dual
• Bachelor Informatik Dual

• D. Hook und J. Eaves: Java Cryptography: Tools and Techniques, Leanpub, 2023
• F. Long, D. Mohindra, R. C. Seacord, D. F. Sutherland und D. Svoboda: Java Coding Guidelines: 75 Recommendations for Reliable and Secure Programs, Addison-Wesley Professional, 2013
• K. Schmeh: Kryptografie Verfahren - Protokolle - Infrastrukturen, 6. Auflage, dpunkt.verlag, 2016
• R. E. Smith: A Contemporary Look at Saltzer and Schroeder s 1975 Design Principles, IEEE Security & Privacy, 10(6), 20-25, 2012

Bachelor Medizinische Informatik

• Bachelor Wirtschaftsinformatik
• Bachelor Software- und Systemtechnik (dual)
• Bachelor Software- und Systemtechnik (dual)
• Bachelor Informatik
• Bachelor Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik Dual
• Bachelor Informatik Dual

• Bashiri, I., Engels, C., Heinzelmann, M., Strategic Alignment, Springer, 2010.
• Cameron, S., SQL Server 2008 Analysis Services Step by Step, Microsoft Press, 2009, ISBN-10: 0-7356-2620-0.
• CRISP-DM, 1.0 step-by-step data mining guide, CRISP-DM consortium, 1999, (abgerufen am 25.11.2010) http://www.crisp-dm.org/download.htm.
• Engels, C., Basiswissen Business Intelligence, W3L Verlag, Witten 2009.
• Heinrich, Lutz J.: Informationsmanagement. Seit 1985 im Oldenbourg Wissenschaftsverlag, München / Wien, 8. Aufl. 2005, 9. Aufl. 2009 (1. bis 3. und ab 8. Aufl. mit Ko-Autor), ISBN 3-486-57772-7.
• Jiawei Han, M.Kamber, Data Mining: Concepts and Techniques, http://www.cs.sfu.ca/~han/bk/.
• Robert S. Kaplan, David P. Norton: Balanced Scorecard. Strategien erfolgreich umsetzen. Stuttgart 1997, ISBN 3-7910-1203-7.
• Kemper et.al., Business Intelligence, Vieweg, 3. Auflage, 2010, ISBN 978-3-8348-0719-9.
• Kimball, R. et. al., The Kimball Group Reader, Wiley, 2010.
• Kimball, R., Caserta J., The Data Warehouse ETL Toolkit, Wiley, 2004.
• Krcmar, H.: Informationsmanagement. 6. Auflage, Springer, Berlin et al., 2015, ISBN 978-3-662-45862-4
• Misner, S., SQL Server 2008 Reporting Services Step by Step, Microsoft Press, 2009, ISBN-10: 0-7356-2647-2.
• Mitchell, T., Machine Learning, McGraw Hill, 1997.
• Scheuch, R., Gansor, T., Ziller, C: Master Data Management: Strategie, Organisation, Architektur, dpunkt.verlag, 2012.
• Plattner, H., Zeier, A.: In-Memory Data Management: An Inflection Point for Enterprise Applications, Springer, Berlin, 2011.

In der Lehrveranstaltung "Ausgewählte Aspekte der Informatik" werden Inhalte zu einem speziellen Thema der Informatik vorgestellt.
Diese Lehrveranstaltung bietet die Möglichkeit, eine Lehrveranstaltungen anzubieten, die nicht in der jährlichen Regelmäßigkeit angeboten werden. Gezielt können hierzu Lehrbeauftragte aus dem In- und Ausland und Kooperationspartner angesprochen werden um interessante Aspekte vorzustellen.
Die angebotenen Themen erweitern gezielt das Lehrangebot im Bereich der Praktischen Informatik.
Sowohl die Inhalte der Lehrveranstaltung, als auch die Lehrformen und die Prüfungsformen können von Semester zu Semester variieren.

Fach- und Methodenkompetenzen

Selbstkompetenz

Sozialkomptenz:

• • Die Studierenden kennen die Grundlagen zum Thema
  • Die Studierenden kennen die Anforderungen, Prinzipien, Architekturen, Methoden, Verfahren und Werkzeuge zum Thema
  • Die Studierenden können eigenständig Aufgaben bearbeiten (Fallstudien, Projektaufgaben Entwicklungsaufgaben)..
  • Die Studierenden erarbeiten ihre Ergebnisse eigenständig oder in Teams und präsentieren sie.
  • Praktische Arbeiten erfolgen in Teams.

seminaristischer Unterricht

Siehe jeweils gültige Prüfungsordnung (BPO/MPO) des Studiengangs.

• Bachelor Informatik Dual
• Bachelor Medizinische Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik Dual
• Bachelor Software- und Systemtechnik (dual)
• Bachelor Wirtschaftsinformatik (6- und 7-semestrig)

Die Literaturhinweise erfolgen Themen-spezifisch durch den jeweiligen Lehrenden.

• EV 1 Recht: Mehrtägige oder mehrfache Tagesexkursionen mit Praxisbezug (In- und Ausland). Besichtigungen von Stadträumen, Gebäuden und Baustellen.
• EV 1 CAD: Selbstlern-Tutorial. Vorrangig IT-Anwendungen für die Büropraxis. (nur StgPO 2014)
• EV 2 Büroperspektive: Architekten stellen beispielhaft einen Querschnitt möglicher Tätigkeiten in Architekturbüros vor.
• EV 3 Schlüsselkompetenz: Siehe Modul WPM 28 SK (Schlüsselkompetenzen). Für „Outgoing Students“ werden vorzugsweise Sprachkurse angeboten.

1. Für alle drei Teilelemente werden Teilnahmenachweise geführt
2. unbenotet

• Vorlesung in Interaktion mit den Studierenden, mit Tafelanschrieb und Projektion
• Lösung von praxisnahen Übungsaufgaben in Einzel- oder Teamarbeit
• Gruppenarbeit
• Einzelarbeit
• aktives, selbstgesteuertes Lernen durch Internet-gestützte Aufgaben, Musterlösungen und Begleitmaterialien

• Bachelor Software- und Systemtechnik (dual)
• Bachelor Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik Dual
• Bachelor Informatik Dual

• Graue Energie und/oder Betriebsenergie von Gebäuden
• Energiesparende Planung oder Planung ohne Einsatz Fossiler Energie
• Energieberechnung, Energiesimulation

• Bachelor Wirtschaftsinformatik
• Bachelor Informatik
• Bachelor Informatik
• Bachelor Medizinische Informatik
• Bachelor Informatik Dual
• Bachelor Medizinische Informatik Dual
• Bachelor Informatik