Bachelor Betriebswirtschaft

Einführung in die Wirtschaftswissenschaften
PF

6 SWS

6 ECTS

Nummer
90010
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Einführung in die Betriebswirtschaftslehre, Volkswirtschaftslehre und Umweltökonomik
Betriebswirtschaftslehre
Nach erfolgreicher Teilnahme an den Modulveranstaltungen sind die Studierenden in der Lage:

Wissen und Verstehen:

betriebswirtschaftliche Grundbegriffe und Ansätze wiederzugeben
ein systematisches, methodisches und praxisorientiertes Verständnis für die Problemstellung der Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre zu erwerben.
Grundbegriffe aller wesentlichen betriebswirtschaftlichen Teilbereiche (Unternehmensführung, Investition & Finanzierung, Marketing, Beschaffung, Produktion, Personal, Rechnungswesen, Organisation) zu kennen und wiederzugeben.
betriebswirtschaftliche Denkweisen, Methoden und Modelle zu verstehen.
Zusammenhänge zwischen verschiedenen betriebswirtschaftlichen Funktionen eines Unternehmens zu verstehen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen:

Jahresabschlüsse (Bilanzen / Gewinn und Verlustrechnung) realer Unternehmen zu analysieren.
Kalkulationsrechnungen zur Lösung konkreter betriebswirtschaftlicher Fragestellungen (z.B. Kapitalwertrechnung, Bestellmengenkalkulation) durchzuführen.
Theoretisches Wissen in Form von Fallbeispielen realer Unternehmen anzuwenden.
Konzepte in Form von strukturierten Übungsaufgaben, welche zum Teil in der Lehrveranstaltung besprochen werden, eigenständig zu erarbeiten.

Kommunikation und Kooperation:

Kurzes Brainstorming zu einem Schlagwort (z.B. „Leverage Effekt) in Gruppen am Anfang jeder Veranstaltung.
mit anderen Studenten und dem Dozenten aktiv fachlich zu diskutieren.
Vorstellung der Ergebnisse von Übungsaufgaben.

Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität:

Befähigung an Diskussionen mit betriebswirtschaftlichen Themen aktiv teilzunehmen.
Erlangung eines Gesamtüberblicks über das Fach Betriebswirtschaftslehre und der Fähigkeiten zukünftige fachliche Schwerpunkte gezielt auszuwählen.

Volkswirtschaftslehre
Nach erfolgreicher Teilnahme an den Modulveranstaltungen sind die Studierenden in der Lage:

Wissen und Verstehen:

volkswirtschaftliche Grundbegriffe und Ansätze widerzugeben.
die Grundlagen der volkswirtschaftlichen Methoden und Modelle zu verstehen.
volkswirtschaftliche Mechanismen und Wirkungsketten zu replizieren.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen:

ihr Wissen praktisch in Form von Übungsaufgaben anzuwenden, die mit Hilfe von Musterlösungen und gemeinsamen Übungen gelöst werden.
ökonomische Fragestellungen mit Hilfe volkswirtschaftlicher Ansätze zu strukturieren.
einfache wirtschaftspolitische Analysen (z. B. Steuerpolitik, Eingriffe des Staates in Märkte) zu erarbeiten.
Probleme des Markversagens zu erfassen und mögliche Lösungen strukturiert zu diskutieren.

Kommunikation und Kooperation:

Übungsaufgaben und wirtschaftspolitische Diskussionen innerhalb eines Teams durch Kooperation zu lösen.
die Ergebnisse vor einer Gruppe zu kommunizieren.

Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität:

erste Routine in der Diskussion und Bewertung volkswirtschaftlicher Prozesse für des Gesamtwirtschaft aber auch das einzelne betriebliche Umfeld zu erwerben.

b. Unternehmensplanspiel Basic
Nach erfolgreicher Teilnahme an den Modulveranstaltungen sind die Studierenden in der Lage:

Wissen und Verstehen:

die wesentlichen betriebswirtschaftlichen Entscheidungsfelder eines Unternehmens zu erkennen.
gesamtunternehmerischer Zusammenhänge zu erkennen.
kurz- und langfristigen Konsequenzen getroffener unternehmerischer Entscheidungen zu verstehen.
den Einfluss der Entscheidungen von Wettbewerbern auf die eigenen Ergebnisse zu verstehen.
die Komplexität sich verändernder Märkte zu erkennen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen:

betriebswirtschaftlicher Daten zur Planung und Umsetzung unternehmerischer Entscheidungen zu analysieren.
betriebswirtschaftlicher Kenntnisse zur Erarbeitung von Handlungsstrategien und deren Umsetzung anzuwenden.

Kommunikation und Kooperation:

in Gruppen, welche das Vorstandsteam eines Unternehmens bilden, erfolgreich zusammenzuarbeiten.
Aufgaben selbstständig zu verteilen, Ergebnisse zu diskutieren und im Team über die unternehmerische Handlungsstrategie zu entscheiden.
Unterschiede zwischen den Gruppenmitgliedern bestmöglich nutzbar zu machen.

Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität:

ein eigenständiges Rollenverständnisses innerhalb einer Gruppe zu erwerben.
getroffene betriebswirtschaftliche Entscheidungen gegenüber Dritten zu erklären und zu vertreten.
potenzielle Konflikte auf einer sachlichen, nicht persönlichen Ebene zu lösen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Vertragsrecht
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90330
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Business Skills: Soziale und personale Kompetenzen
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90410
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenzen

2.1.1 Wissen

a. Kommunizieren, Präsentieren

Die Studierenden kennen die Bedeutung von verbaler und nonverbaler Kommunikation und können die damit verbundenen Kommunikationsprobleme identifizieren.
Sie kennen Grundformen professioneller Gesprächsführung und können verstehen, wie Botschaften und Übermittlungswege wirken und daraus passende Maßnahmen für die Kommunikationsplanung und -durchführung ableiten.
Die Studierenden kennen Aufbau und Struktur von Managementpräsentationen.

b. Interkulturelle Kompetenzen, Selbstmarketing

Die Studierenden kennen und erkennen die Bedeutung der Kategorie Kultur im beruflichen Alltag.
Sie kennen spezifische Differenzen kultureller und gender-spezifischer Verhaltensweisen und können diese identifizieren und begründen. Sie identifizieren Parameter interkulturellen Verhaltens im geschäftlichen Umgang (Kommunikationsformen wie Begrüßung, Kleidung, Gesprächs- und Verhandlungstechniken etc.) und können mögliche professionelle Aktionsvarianten im interkulturellen Kontext konstruieren.
Sie erkennen die eigene interkulturelle Kompetenz als Qualität.
Sie erfassen die wachsende Bedeutung interkulturellen Verhaltens im globalen Wirtschaftsgeschehen.
Die Studierenden führen eine persönliche Stärken-Schwächen-Analyse durch und leiten daraus Ansätze zur Weiterentwicklung ihrer Kompetenzen ab. Sie identifizieren zentrale Fähigkeiten, um ihr individuelles Profil zu schärfen und ihre ‚Marke ICH‘ gezielt zu entwickeln.

2.1.2 Fertigkeiten

a. Kommunizieren, Präsentieren

Sie sind in der Lage, schriftliche und mündliche Kommunikation im beruflichen Kontext gezielt vorzubereiten und zu beurteilen.
Die Studierenden können Präsentationen/Vorträge strukturieren, Präsentationsziele und darstellerische Mittel situationsbezogen und zielgruppengerecht festlegen und planen. Sie beherrschen in diesem Zusammenhang mediale Grundregeln, u.a. Foliengestaltung, Medieneinsatz, Methodenvielfalt.
Sie können in typischen Präsentationskrisen angemessen reagieren und passende Maßnahmen ergreifen. Außerdem sind sie in der Lage, persönliche Hemmnisse wie Lampenfieber zu erkennen und wirksame Strategien dagegen zu entwickeln.

b. Interkulturelle Kompetenzen, Selbstmarketing

Die Studierenden können Zeichen interkulturellen Verhaltens identifizieren und Hintergründe wie Bedeutung im Einzelnen selbständig recherchieren und adäquate Interaktionsmuster einüben.
Sie wertschätzen interkulturelle Kompetenz als Moment betriebswirtschaftlichen Handelns.
Auf Basis einer realistischen Selbsteinschätzung und Zieleplanung verfügen sie über ein individuelles Design ihrer mittel- / langfristigen Zielsetzung für den Arbeitsmarkt.
Sie entwickeln grundlegende Methoden, Schwächen zu minimieren bzw. aktiv mit ihnen umzugehen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Die Studierenden bilden in Übungen ihre Kommunikationsfähigkeit aus.
Sie entwickeln in themenbezogenen Gruppenarbeiten Teamkompetenzen und zugleich Planungskompetenzen, indem sie nach zeitlichen Vorgaben kooperativ arbeiten.
Sie arbeiten in Teams zusammen, beziehen Beteiligte ein und entwickeln dabei wichtige Grundlagen für Führungsaufgaben. Im interkulturellen Austausch entfalten sie partizipatorische und integrative Fähigkeiten, dabei auch Grundlagen für Führungsaufgaben.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden können eigenständig und reflektiert in komplexen Zusammenhängen kommunizieren und strategisch agieren.
Sie sind imstande, sich in unterschiedlichen Zusammenhängen selbst zu platzieren und andere verantwortungsbewusst in Arbeitsprozesse zu integrieren.
Sie können Projektaufträge im Team und selbständig erarbeiten.
Sie sind imstande, sich in unterschiedlichen kulturellen Zusammenhängen selbst zu platzieren und andere verantwortungsbewusst in Arbeitsprozesse zu integrieren.
Sie können die operativen Herausforderungen der Arbeitswelt in Bezug auf den kulturellen Wandel differenzieren und reflektieren.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Personal und Organisation
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90020
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Personal
2.1.Fachkompetenz
2.1.1.Wissen
Die Studierenden kennen die begrifflichen und konzeptionellen Grundlagen sowie die Ziele eines modernen Personalmanagements. Im Zusammenspiel der betriebswirtschaftlichen Produktionsfaktoren sind ihnen die Besonderheiten des Faktors Arbeit vertraut. Sie sind in der Lage, personalwirtschaftliche Kernfunktionen zueinander sowie im betriebswirtschaftlichen Zusammenhang und unter Berücksichtigung aktueller Unternehmens-/Umweltbeziehungen zu beschreiben und zu erklären. Die Studierenden können unterschiedliche Reichweiten des Personalmanagements (z. B. operativ/strategisch) in ihrem Einfluss auf den betriebswirtschaftlichen Erfolg von Unternehmen erkennen und erläutern.

2.1.2.Fertigkeiten
Die Studierenden sind in der Lage, grundlegende personalwirtschaftliche Fragestellungen vor dem Hintergrund einer spezifischen Situation zu analysieren. Unter Verwendung des vorhandenen konzeptionellen Wissens und der erlernten personalwirtschaftlichen Instrumente entwickeln sie angemessene Lösungen und Handlungsempfehlungen im personal- und betriebswirtschaftlichen Zusammenhang. Sie verfügen über die Fähigkeit, wesentliche personalwirtschaftliche Entscheidungen zu treffen, argumentativ zu vertreten und exemplarisch gestalterisch im Unternehmen umzusetzen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden entwickeln Teamkompetenzen, indem sie anspruchsvollere personalwirtschaftliche Gestaltungsaufgaben arbeitsteilig im Team erarbeiten und das Team ergebnisorientiert koordinieren. Sie sind in der Lage, Teilergebnisse der Teamarbeit zu einem schlüssigen Gesamtresultat zusammenfügen. Das Teamergebnis können sie fachlich adäquat präsentieren und überzeugend begründen.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden sind in der Lage, für konkrete personalwirtschaftliche Problemstellungen eigenständig die kritischen Faktoren zu identifizieren und zu bearbeiten. Auf der Basis explizit definierter Ziele entwerfen die Studierenden Lösungsansätze im ambivalenten Spannungsfeld von Individuum und Organisation. Sie haben die Fähigkeit, ihre Rolle als personalwirtschaftliche Gestalter*innen im Unternehmenskontext zu reflektieren.

b. Organisation
2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden sind über die begrifflichen und konzeptionellen Grundlagen der organisatorischen Gestaltung von Unternehmen informiert. Sie kennen zudem die wesentlichen organisationstheoretischen Positionen sowie die zentralen aufbau- und ablauforganisatorischen Aktionsparameter von Unternehmen und die aus ihnen ableitbaren organisatorischen Struktur- und Prozesskonzepte.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden sind in der Lage, organisatorische Problemlagen unter Berücksichtigung der maßgeblichen Ziele zu analysieren und – unter Verwendung der vorhandenen organisationstheoretischen Wissensbasis – eine situationsgerechte Lösung zu entwerfen; die vorgesehenen Organisationsmaßnahmen können weiter unter Bezugnahme auf einen abgestimmten Kriterienkatalog bewertet und argumentativ vertreten werden. Die Studierenden verfügen über die Fähigkeit, die Grundzüge der Umsetzung organisatorischer Änderungen zu gestalten und berücksichtigen in diesem Zusammenhang, dass organisatorische Entscheidungen im Unternehmen weitere Bezüge (z.B. personalpolitische, kulturelle und informationstechnologische Gegebenheiten) zu beachten haben.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden können anspruchsvollere organisatorische Gestaltungsaufgaben arbeitsteilig im Team bearbeiten, die Teilresultate zu einem schlüssigen Gesamtergebnis integrieren und die Teamergebnisse präsentieren und begründen.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden sind in der Lage, in konkreten organisationsbezogenen Problemlagen eigenständig die kritischen Organisationsfaktoren zu erkennen und vor dem Hintergrund explizit definierter Ziele Organisationsmaßnahmen zur Verbesserung zu entwickeln. Sie berücksichtigen dabei auf angemessene Weise die Rahmenbedingungen der organisatorischen Gestaltung.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Rechnungswesen I
PF

6 SWS

7 ECTS

Nummer
90110
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
120 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Buchhaltung
2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden können die wesentlichen Merkmale von internem und externem Rechnungswesen gegenüberstellen. Die rechtlichen Grundlagen der Buchführung und die daraus erwachsenen Pflichten für die Unternehmen sind ihnen bekannt. Die Studierenden erkennen die wesentlichen Auswirkungen von Geschäftsvorfällen auf die Bilanz und Gewinn- und Verlustrechnung. Für eine bessere betriebswirtschaftliche Analyse wird insbesondere das Verständnis der Erfolgswirksamkeit/Erfolgsneutralität von Geschäftsvorfällen innerhalb der Buchhaltung geschult.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Veranstaltung befähigt die Studierenden zur Anwendung der grundlegenden Techniken der doppelten Buchführung als System der externen Unternehmensrechnung. Die Studierenden können die Buchungen von Geschäftsvorfällen im Grund- und Hauptbuch sowie die Jahresabschlussbuchungen grundsätzlich eigenständig vornehmen. Die buchhalterischen Auswirkungen der regelmäßig auftretenden Geschäftsvorfälle sind ihnen bekannt.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Bei der Vorstellung und Präsentation von in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit entwickelten Ergebnissen schärfen die Studierenden den Blick für wesentliche Zusammenhänge und üben sich in dem Erwerb einer sachlich fundierten Diskussionskultur.
In Arbeitsgruppen entwickeln die Studierenden gemeinsame Lösungsstrategien für die Anwendung neu erworbenen (Methoden-)Wissens. Durch die Vorstellung und Präsentation von den in Partner- und Gruppenarbeit entwickelten Ergebnissen übernehmen die Studierenden Verantwortung für das Kollektiv.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden lernen erworbene Konzepte auch auf neue Problemstellungen anzuwenden und eigenständig zu lösen. Sie werden zudem in der Literaturarbeit geschult, um die Vorlesungsinhalte eigenverantwortlich nachzubereiten.

b. Jahresabschluss
2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden besitzen die Grundkenntnisse der handelsrechtlichen Rechnungslegung und damit zusammenhängende Grundlagen des steuerrechtlichen Jahresabschlusses.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden können einfache Probleme der Jahresabschlusserstellung auf Basis des HGB lösen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In Arbeitsgruppen entwickeln die Studierenden gemeinsame Lösungen für die Anwendung neu erworbenen (Methoden-)Wissens und üben hierdurch die Arbeit im Team.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden lernen erworbene Konzepte auch auf neue Problemstellungen anzuwenden und eigenständig zu lösen. Sie werden zudem in der Literaturarbeit geschult, um die Vorlesungsinhalte eigenverantwortlich nachzubereiten.

c. Kosten, Erlös- u.- Ergebnisrechnung
2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden kennen die abrechnungsbezogene Abbildung von Werteflüssen innerhalb eines Unternehmens durch Kosten, Erlöse und Ergebnisse, um die erfolgsbezogenen Vorgänge im Unternehmen zu strukturieren und zu analysieren. Sie verstehen innerhalb der Kostenrechnung Kostenarten, Kostenstellen und Kostenträger und können auch deren Zusammenhänge erkennen und verdeutlichen.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden besitzen die Fähigkeit, abrechnungskostenrechnerische Aufgabenstellungen allgemein zu erkennen und zu deuten. Sie sind ferner in der Lage, konkrete Rechnungen für wichtige betriebliche Anwendungssituationen in der Kostenrechnung, wie z. B. Abschreibungskosten, Zinskosten, innerbetriebliche Leistungsverrechnungen, Kalkulationssatzbildungen, Herstellkosten- und Selbstkosten-kalkulationen, Periodenerfolgsrechnungen, durchzu¬führen und in den Rechnungselementen zu erläutern.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden können in der traditionellen Kostenrechnung mit den zutreffenden kostenrechnerischen Fachausdrücken der Kostenarten-, Kostenstellen- und Kostenträgerrechnung mit anderen Beteiligten kommunizieren. In Partner- und Gruppenarbeit werden zuvor erlernte Konzepte anhand kleinerer, praxisnaher Fallbeispiele vertieft, diskutiert und später im Plenum präsentiert.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden lernen erworbene Konzepte auch auf neue Problemstellungen anzuwenden und eigenständig zu lösen. Sie werden zudem in der Literaturarbeit geschult, um die Vorlesungsinhalte eigenverantwortlich nachzubereiten.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Wirtschaftsmathematik
PF

4 SWS

6 ECTS

Nummer
90210
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
120 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Mathematische Grundlagen der BWL
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen

Die Studierenden kennen die Bedeutung der Mathematik für Fragen der Wirtschaftswissenschaften.
Sie können verschiedene Bereiche benennen, in denen formale Modelle Verwendung finden.
Sie frischen das Schulwissen auf, um sicher mit Gleichungen und Modellen arbeiten zu können, und kennen entsprechende wirtschaftswissenschaftliche Anwendungen

2.1.2 Fertigkeiten

Die Studierenden beherrschen grundlegende Rechentechniken, die für das BWL-Studium erforderlich sind.
Sie können einfache betriebswirtschaftliche Fragestellungen modellieren und reflektieren.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Die Studierenden besitzen die Fähigkeit mathematische Fragestellungen in Klein¬grup¬pen zu lösen und innerhalb der Gruppe zu diskutieren.
Sie können die gefundenen Lösungen und Problemlösungen in der Gruppe verteidigen sowie alternative Lösungsansätze kritisch diskutieren.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden besitzen die Fähigkeit, sich mit mathematischen Problemen selbständig zu befassen. Hierzu bearbeiten sie ein E-Learning-Angebot für dieses Teilmodul.
Sie können sich fehlendes Wissen eigenständig mit digitalen Medien aneignen.

b. Finanzmathematik
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen

Die Studierenden kennen die Grundlagen der Finanzmathematik und wissen, dass Zinsbetrachtungen bei unterschiedlichen betriebswirtschaftlichen Frage¬stel¬lungen unabdingbar sind.
Sie können die Entwicklung von Kapitalien im Zeitablauf bei unterschiedlichen Zinsmodellen darstellen.
Sie können verschiedene Techniken erläutern, mit denen Zahlungsreihen vergleichbar gemacht werden.
Sie kennen Verfahren, um die Vorteilhaftigkeit von Investitionen zu ermitteln.

2.1.2 Fertigkeiten

Die Studierenden können finanzmathematische Modellierungen auf konkrete be¬triebs-wirtschaftliche Probleme anwenden und somit zur Entscheidungs¬fin¬dung im Unternehmen beizutragen.
Sie können die ermittelten mathematischen Lösungen reflektieren und betriebs¬wirt¬schaftlich einordnen.
Sie besitzen das logisch-abstrakte Denken, um finanzmathematische Lösungen auch auf andere betriebs- und volkswirtschaftliche Fragestellungen zu über¬tragen (z.B. allgemeine Wachstumsprozesse).

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Die Studierenden besitzen die Fähigkeit finanzmathematische Probleme in Klein¬grup¬pen zu lösen und innerhalb der Gruppe zu diskutieren.
Sie können die gefundenen Lösungen und Problemlösungen auch gegenüber Dritten verteidigen sowie alternative Lösungsansätze kritisch diskutieren.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden können betriebswirtschaftliche Fragestellungen selbständig mit grundlegenden finanzmathematischen Methoden abbilden.
Sie besitzen die Fähigkeit, diese Modelle in der Folge selbständig zu lösen, die gefundene Lösung zu interpretieren und Dritten zu präsentieren.

c. Lineare Algebra
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen

Die Studierenden wissen, dass Matrizen und die Operationen mit diesen in den unterschiedlichsten betriebswirtschaftlichen Zusammenhängen auftreten.
Die Studierenden können Matrizen in den Wirtschaftswissenschaften konkret als Tabellen, Dateien, Gleichungssysteme etc. interpretieren.
Die Studierende kennen Lineare Gleichungssysteme und wissen, welche Lösungsfälle auftreten können.

2.1.2 Fertigkeiten

Die Studierenden können die Rechenoperationen mit Matrizen, insbesondere bezogen auf betriebswirtschaftliche Probleme, zielgerichtet anwenden.
Die Studierenden können lineare Gleichungssysteme aufgrund von realen Problemstellungen aufstellen, lösen und die Lösungen interpretieren.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Die Studierenden können gefundene Lösungen mathematischer Probleme im Team bzw. gegenüber anderen Fachleuten in geeigneter Weise kommunizieren, d.h. zielgruppengerecht erläutern, argumentativ vertreten und in der Diskussion weiter entwickeln

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden können mit komplexen mathematischen Sachverhalten selbstständig umgehen und diese einer nachhaltigen Lösung zuführen.
Sie können eigenständig Projekte mit mathematischem Bezug bearbeiten

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Rechnungswesen II
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90120
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Jahresabschluss II
2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden besitzen erweiterte Grundkenntnisse der handelsrechtlichen Rechnungslegung und damit zusammenhängende Grundlagen des steuerrechtlichen Jahresabschlusses. Die Studierenden kennen die Bedeutung des handelsrechtlichen Jahresabschlusses als Informationsinstrument eines Unternehmens ebenso wie seine Schwächen und Gestaltungsmöglichkeiten.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden können einfache Probleme der Jahresabschlusserstellung auf Basis des HGB lösen. Sie können einem Einzelabschluss auf Basis des HGB Informationen über die wirtschaftliche Lage des berichtenden Unternehmens entnehmen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In Arbeitsgruppen entwickeln die Studierenden gemeinsame Lösungen für die Anwendung neu erworbenen (Methoden-)Wissens und üben hierdurch die Arbeit im Team.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden lernen erworbene Konzepte auch auf neue Problemstellungen anzuwenden und eigenständig zu lösen. Sie werden zudem in der Literaturarbeit geschult, um die Vorlesungsinhalte eigenverantwortlich nachzubereiten.

b. Kosten, Erlös- u. Ergebnisrechnung II
2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden kennen die dispositionsbezogene Abbildung von Werteflüssen innerhalb eines Unternehmens durch Kosten, Erlöse und Ergebnisse. Auf dieser Basis können sie entscheidungsrelevante Elemente identifizieren, um die erfolgsbezogenen Vorgänge im Unternehmen zu strukturieren und zu analysieren. Sie verstehen innerhalb der Kostenrechnung die Bedeutung von Teilkosten, Deckungsbeiträgen und Plankosten und können auch deren Zusammenhänge erkennen und verdeutlichen.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden besitzen die Fähigkeit, dispositionskostenrechnerische Aufgabenstellungen allgemein zu erkennen und zu deuten. Sie sind ferner in der Lage, konkrete Rechnungen für wesentliche betriebliche Anwendungssituationen in der Kostenrechnung, wie z. B. Kostenabhängigkeiten und Kostenentwicklungen, Kostenauflösungen, ein- und mehr¬stufige Deckungsbeitragsrechnungen, Break-even-Analysen, Plankostenrechnungen, durchzu¬führen und in den Rechnungselementen zu erläutern.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden können in der entscheidungsorientierten Kostenrechnung mit den zutreffenden kostenrechnerischen Fachausdrücken der Teilkosten-, Deckungs¬beitrags- und Plankostenrechnung mit anderen Beteiligten kommunizieren. Sie lernen, sich über komplexe Entscheidungssituationen auszutauschen und verschiedene Kriterien berücksichtigende Lösungen zu entwickeln.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden können selbstständig entscheidungsrelevante Sachverhalte innerhalb der Voll-und Teilkostenrechnung identifizieren und die Vor- und Nachteile beider Kostenrechnungssysteme in einer betrieblichen Entscheidungssituation berücksichtigen. Sie sind zur eigenständigen Literaturarbeit befähigt, die ihnen auch die Möglichkeit eröffnet, sich partiell neuartige Teilbereiche der Kostenrechnung zu erschließen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Supply Chain Management
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90040
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden sind mit den Grundbegriffen, -konzepten und Anforderungen der betrieblichen Güterwirtschaft und der vom Supply Chain Management (SCM) betroffenen betrieblichen Funktionen Beschaffung, Produktion, Distribution und Logistik vertraut. Sie kennen mit (unternehmensinternen wie -übergreifenden) Prozessen, der Wertkette und Netzwerken die zentralen Bezugspunkte einer SCM-Konzeption, deren grundlegende Elemente (Ziele, Aufgabenerfüllung und Methoden), die sie problemorientiert darlegen können.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden sind in der Lage die wichtigsten Aufgaben, Ziele und Inhalte eines modernen praxisorientierten Supply Chain Managements zu benennen und zu erläutern. Sie können Arten von Supply Chains (SC) unterscheiden und sicher Erfolgsfaktoren und Risiken erläutern. Die Studierenden haben eine Übersicht über die Ebenen des SCM mit ihren jeweiligen Gestaltungs-, Planungs- und Steuerungsaufgaben und können auf Basis von Strategic Fit und Produktklassifikation eine Ausrichtung der SC empfehlen.
Sie können für das Gestaltungsfeld der Logistik die Ziele und Aufgaben erläutern sowie die Entwicklung aufzeigen und dieses Feld von SCM eindeutig abgrenzen. Sie werden befähigt die Kernprozesse der Logistik zu nennen und zu erläutern. Sie können die Akteure der Logistik eindeutig zuordnen.
Im Gestaltungsfeld der Beschaffung sind sie in der Lage Begriffe und Kernaufgaben zu nennen und Normstrategien für die Beschaffung von Materialien zu nennen, zu erläutern sowie anzuwenden. Die Materialbedarfsarten und Methoden der Materialbedarfsermittlung können sie sicher nennen und anwenden. Die Studierenden können eigenständig Make-or-Buy-Entscheidungen sowohl unter strategischen als auch wirtschaftlichen Aspekten treffen. Sie können Zielkonflikte des Versorgungsmanagements nennen und Bestellmengen und geeignete Bestellpolitiken eigenständig festlegen.
Im Bereich der Produktion sind die Studierenden in der Lage die Güterproduktion zu klassifizieren und Organisationstypen der Fertigung zu nennen, zu erläutern und anzuwenden. Die Studierenden haben eine Übersicht über die Ebenen des Produktionsmanagements. mit ihren jeweiligen Gestaltungs-, Planungs- und Steuerungsaufgaben. Sie können die Inhalte, Aufgaben und Instrumente der Produktionsplanung und -steuerung (MRP II) sicher nennen und anwenden.
Auf Basis der erworbenen Kenntnisse in den Grundlagen und den Gestaltungsfeldern lernen die Studierenden ausgewählte Konzepte des SCM anzuwenden.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden lernen in den Übungen konkrete praxisorientierte Problemstellungen aus dem SCM kennen. Sie erarbeiten eigenständig Lösungen auch im Rahmen von Kleingruppenarbeiten und diskutieren diese im Plenum. Neben der Verteidigung der eigenen Ansichten und Lösungen entwickeln die Studierenden auch Empathie für konträre Standpunkte.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden sind in der Lage, komplexe Aufgaben des SCM unter Verwendung angemessener Methoden selbstständig zu lösen und die Ergebnisse zu vertreten. Sie können einerseits die theoretischen Inhalte anhand von praktischen Beispielen verdeutlichen. Andererseits können Sie anhand von Praxisbeispielen die theoretischen Inhalte anwenden.
Die Studierenden können nach Abschluss eines Themas anhand von Lernkontrollen den eigenen Kenntnisstand reflektieren und mit den gesetzten Lernzielen vergleichen sowie ggf. notwendige Maßnahmen aktiv einleiten.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Werkzeuge der wissenschaftlichen Arbeit
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90430
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Wissenschaftliches Arbeiten und Recherchieren
2.1 Fachkompetenz
Die Studierenden kennen die Grundzüge wissenschaftlichen Arbeitens und verfügen über ein wissenschaftliches Methodenrepertoire zum Beschaffen und zielführenden Verarbeiten wissenschaftlicher Informationen.

2.1.1. Wissen
Die Studierenden sind in der Lage die grundlegenden Methodiken des wissenschaftlichen Arbeitens und die formalen Anforderungen zu nennen und zu erläutern. Dazu zählen:

die Techniken der Literaturrecherche zu kennen sowie wissenschaftlicher von nicht-wissenschaftlicher Literatur zu unterscheiden.
die Bedeutung von Zitationsstilen zu kennen und einen Stil (APA 7) korrekt anzuwenden.
Kriterien zielorientierter wissenschaftlicher Fragestellungen zu nennen und kritisch zu reflektieren.
quantitative von qualitativen Forschungsmethoden zu unterscheiden und die erforderlichen Schritte zu identifizieren, um Forschungsprojekte eigenständig durchzuführen.

2.1.2.Fertigkeiten
Nach erfolgreicher Teilnahme am Modul sind die Studierenden in der Lage:

wissenschaftliche Fragestellungen präzise zu formulieren und geeignete Forschungsdesigns zu entwickeln.
adäquate quantitative und qualitative Methoden für eigene Forschungszwecke auszuwählen.
Literatur systematisch zu recherchieren sowie fachlich einzuordnen
wissenschaftliche Texte zu analysieren, zu reflektieren und zusammenzufassen.
wissenschaftliche Arbeiten strukturiert und formal korrekt zu verfassen.
eigene Recherchen und Arbeitsergebnisse adressatengerecht und fachlich fundiert schriftlich darzustellen.
literaturbasierte Fragestellungen im Team kooperativ zu bearbeiten und unterschiedliche Perspektiven kritisch zu diskutieren.
individuelle und gemeinsame Arbeitsprozesse im Rahmen wissenschaftlicher Projekte zielgerichtet zu organisieren.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden stärken ihre Teamfähigkeit durch kooperative Rechercheprozesse und sind in der Lage, arbeitsteilig und zielgerichtet gemeinsame theoretische Ergebnisse zu erarbeiten.

2.2.2 Selbstständigkeit/ Methodenkompetenz
Die Studierenden arbeiten selbstständig an wissenschaftlichen Fragestellungen und setzen grundlegende Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens gezielt ein. Sie planen, strukturieren und reflektieren ihre Arbeitsprozesse eigenverantwortlich

b. Wissenschaftliche Analyse mit Standardsoftware
2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Das Tabellenkalkulationsprogramm Microsoft Excel besitzt in der Angewandten Betriebswirtschaftslehre aufgrund seiner zahlreichen Optionen zur Erfassung, Darstellung und Auswertung von Datentabellen einen exponierten Stellenwert. Vor diesem Hintergrund erwerben die Studierenden sowohl elementare als auch fortgeschrittene Techniken betriebswirtschaftlicher Excel-Anwendungen.
Die Studierenden können betriebswirtschaftliche Daten in Excel-Tabellen erfassen, strukturieren, sortieren, filtern, grafisch präsentieren und mit Hilfe ausgewählter Kalkulationsformeln und Tabellenfunktionen auswerten. Ferner besitzen die Studierenden hinreichende Kenntnisse hinsichtlich der Excel-Programmsteuerung (z.B. Einstellungen des sog. Menübandes) sowie der Verwaltung von Excel-Arbeitsblättern (z.B. Gestaltung des Druckseiten-Layouts). Das breite Spektrum der erlernten Excel-Anwendungen in der Betriebswirtschaftslehre bildet ein umfangreiches Wissensfundament, auf welches Studierende zurückgreifen können, um eine fachliche Verzahnung mit den Lehrinhalten der betriebswirtschaftlichen Funktionen, des Finanz- und Rechnungswesens sowie der Wahlpflichtmodule herbeizuführen.

2.1.2. Fertigkeiten
Studierende sind befähigt, die vielfältigen Methoden des Quantitativen Managements zu systematisieren, diese sachgerecht anzuwenden und durch den Excel-Einsatz effizient zu unterstützen. Sie sind insbesondere imstande, die grundlegenden Problemlösungsmethoden der Unternehmensführung, des Rechnungswesens, der funktionellen Betriebswirtschaftslehre (z.B. Beschaffungs-, Produktions-, Finanz- und Marketingpolitik) sowie der Mathematik und Statistik in Excel-Kalkulationstabellen darzustellen und in speziellen Entscheidungsprozessen des Managements einzusetzen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Studierende bearbeiten ausgewählte Fallstudien der Unternehmenspraxis in Teilnehmergruppen und vertiefen im Rahmen von Gruppendiskussionen und Ergebnispräsentationen ihre sozio-kulturellen und kommunikativen Fähigkeiten.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Excel-Beispiele und -Übungen sind didaktisch solcherart angelegt, dass die Studierenden fachlich leicht nachvollziehbare betriebswirtschaftliche Excel-Anwendungen erarbeiten und zügig lösen können. Ferner werden die Studierenden durch unterstützende Lernmaterialien an das selbstgesteuerte Lernen herangeführt. Schließlich wird ein effizientes Zeitmanagement auf der Grundlage von zeitlichen Lösungsvorgaben erlernt.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

a. Wissenschaftliches Arbeiten und Recherchieren

Berger-Grabner, D. (2016): Wissenschaftliches Arbeiten in den Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. Wiesbaden: Springer

Breuer, E. / Güngör, N. / Klassen, M. / Riesenweber, M. / Vinnen, J. (Hg.) (2019): Wissenschaftlich schreiben – gewusst wie! Tipps von Studierenden für Studierende. Bielefeld: Wbv Media.

Esselborn-Krumbiegel, H. (2019): Die erste Hausarbeit – FAQ. Paderborn: UTB.

Goldenstein, J. / Hunoldt, M. / Walgenbach, P. (2018): Wissenschaftliches Arbeiten in den Wirtschaftswissenschaften. Wiesbaden: Springer.

Kornmeier, M. (2018): Wissenschaftlich schreiben leicht gemacht. Bern: Haupt UTB.

Müller, W. (2013): Die Gestaltung betriebswirtschaftlicher Studienarbeiten. Ein konzeptioneller Leitfaden für Seminar-, Bachelor-, Masterschriften. 3. überarb. Auflage. Dortmund: Eigenverlag. Online:http://fh-dortmund.de/de/fb/9/personen/lehr/mueller/down.php

Oehlrich, M. (2019): Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben. Wiesbaden: Springer.

Stickel-Wolf, Ch. / Wolf, J. (2016): Wissenschaftliches Arbeiten und Lerntechniken. Springer: Wiesbaden.

Stock, St. / Schneider, P. / Peper, E. / Molitor, E. (Hrsg.) (2018): Erfolgreich wissenschaftlich arbeiten. 2. Auflage. Wiesbaden: Springer.

Theisen, M. R. (2017): Wissenschaftliches Arbeiten. Erfolgreich bei Bachelor- und Masterarbeit. 17. Auflage. München: Vahlen.

Träger, Th. (2016): Zitieren 2.0. Elektronische Quellen und Projektmaterialien richtig zitieren. München: Vahlen.

b. Wissenschaftliche Analyse mit Standardsoftware

Albright, S., Winston, W., Zappe, Ch. (2009): Data Analysis & Decision Making with Microsoft Excel, Mason, Ohio.

Baum, H.-G., Coenenberg, A., Günther, T. (2007): Strategisches Controlling, 4. Auflage, Stuttgart.

Bea, F., Haas, J. (2009): Strategisches Management, 5. Auflage, Stuttgart.

Bea, F., Dichtl, E., Schweitzer, M. (2006) : Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, Band 3: Leistungsprozesse, 9. Auflage, Stuttgart.

Benker, H. (2007): Wirtschaftsmathematik mit Excel, Wiesbaden.

Broer, J. (2011): Elementare Excel-Techniken. Eine Einführung, Studienmanuskript, Dortmund.

Coenenberg, A., Fischer, Th., Günther, Th. (2016): Kostenrechnung und Kostenanalyse, 9. Auflage, Stuttgart.

Fahnenstich, K., Haselier, R. (2010): Office Home and Business 2010. Das Handbuch, Microsoft Press, München.

Fischer , P., Kowalski, S., Wissmeier, U. (2005): Die bestenTools für Marketing und Vertrieb. Professionelle Excel- Lösungen für kleine und mittelständische Unternehmen, Stuttgart.

Friedl, B. (2010): Kostenrechnung, 2. Auflage, München.

Harvey, G. (2015): Excel 2016 für Dummies, Weinheim.

Heimrath, H. (2010): Excel-Tools für das Controlling, Microsoft Press, Unterschleißheim.

Jeschke, E., Pfeifer, E., Reinke, H., Unverhau, S., Fienitz, B., Bock, J. (2013): Microsoft Excel – Formeln und Funktionen, Microsoft Press., Unterschleißheim.

Levine, D., Stephan, D., Krehbiel, T., Berensen, L. (2011): Statistics For Managers Using Microsoft Excel, 6th Edition, Upper Saddle River.

Matthäus, W., Schulze, J. (2008): Statistik mit Excel. 3. Auflage, Wiesbaden.

Müller, W. (2010): Multivariate Statistik mit Excel-Add-Ins, Forschungspapier, Dortmund.

Müller, W. (2010): Marketingaccounting mit Excel, Forschungspapier, Dortmund.

Müller, W. (2011): Quantitatives Management mit Excel 2010, Studienmanuskript, Dortmund.

Powell, S.; Baker, K. (2007): Management Science. The Art of Modeling with Spreadsheets, 2nd Edition, Hoboken.

Preißner, A. (2010): Praxiswissen Controlling – Grundlagen, Werkzeuge, Anwendungen, 6. Auflage, München.

Radke, H.-D. (2009): Microsoft Excel im Business, München.

Render, B., Stair, R., Hanna, M. (2009): Quantitative Analysis for Management, 10th Edition, Upper Saddle River.

Schels, I. (2016): Excel 2016. Zahlen kalkulieren, analysieren und präsentieren, München.

Schels, I. (2016): Excel 2016 Formeln und Funktionen, Markt + Technik, München.

Schels,I., Seidel, U. (2016): Excel 2016 im Controlling, München.

Schmuller, J. (2005): Statistik mit Excel für Dummies, Weinheim.

Schulze, P. (2007): Beschreibende Statistik,6. Auflage, München.

Schwenk, J., Schuster, H., Schiecke, D., Pfeifer, E. (2010): Microsoft Office. Excel 2010 – Das Handbuch, Unterschleißheim.

Trommsdorff, V., Steinhoff, F. (2007): Innovationsmarketing, München.

Winston, W. (2010): Excel 2010. Data Analysis and Business Modeling, Redmond.

Wirtschaftsstatistik
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90220
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Beschreibende Statistik
Nach erfolgreicher Teilnahme an der seminaristischen Veranstaltung zur Beschreibenden Statistik sind die Studierenden in der Lage:

Wissen und Verstehen:

die Grundbegriffe der Beschreibenden Statistik zu definieren
unterschiedliche Häufigkeitsverteilungen zu erkennen und die zugehörigen Charakteristika zu benennen
Voraussetzung für die Anwendung bestimmter statistischer Methoden zu benennen

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen:

aus praktischer Fragestellung eindimensionale Häufigkeitsverteilungen zu entwickeln
Parameter zur Beschreibung von ein und zweidimensionalen Häufigkeitsverteilungen zu berechnen
eine lineare Regressionsrechnung mit den zugehörigen Parametern und Koeffizienten anzuwenden
die Komponenten der Zeitreihe zu verstehen und eine einfache Prognose durch Fortschreibung durchzuführen
die Ergebnisse in geeignete graphische Darstellungen zu überführen

Kommunikation und Kooperation:

gemeinsam in Gruppen die gelernten Verfahren anzuwenden und Lösungen für Probleme aus Übungsaufgaben und Fallbeispielen zu erarbeiten
Ergebnisse von Übungsaufgaben und Fallbeispielen vor der Gruppe zu erläutern

Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität:

selbstständig praxisbezogene Aufgabenstellungen im Bereich Statistik zu bearbeiten
ermittelte Ergebnisse statistischer Untersuchungen in geeignete Abbildungen überführen

b. Schließende Statistik
Wissen und Verstehen:
Nach erfolgreicher Teilnahme an der seminaristischen Veranstaltung zur Schließenden Statistik kennen die Studierenden die Grundbegriffe und Konzepte der Schließenden Statistik und verstehen sie.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen:
Nach erfolgreicher Teilnahme an der seminaristischen Veranstaltung zur Schließenden Statistik sind die Studierenden in der Lage

praktische Fragestellungen zu analysieren, mathematisch zu modellieren und die Lösung zu bestimmen.
Wahrscheinlichkeiten von grundlegenderen diskreten und stetigen Wahrscheinlichkeitsverteilungen zu berechnen
Grundlegende Konfidenzintervalle zu berechnen und zu interpretieren
Grundlegende Hypothesentests durchzuführen und zu interpretieren
Ergebnisse von Übungsaufgaben und Fallbeispielen vor der Gruppe zu erläutern

Kommunikation und Kooperation:
Nach erfolgreicher Teilnahme an der seminaristischen Veranstaltung zur Schließenden Statistik sind die Studierenden in der Lage

praktische Fragestellungen zu analysieren, mathematisch zu modellieren und die Lösung zu bestimmen.
Wahrscheinlichkeiten von grundlegenderen diskreten und stetigen Wahrscheinlichkeitsverteilungen zu berechnen
Grundlegende Konfidenzintervalle zu berechnen und zu interpretieren
Grundlegende Hypothesentests durchzuführen und zu interpretieren
Ergebnisse von Übungsaufgaben und Fallbeispielen vor der Gruppe zu erläutern

Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität:
Nach erfolgreicher Teilnahme an der seminaristischen Veranstaltung zur Schließenden Statistik sind die Studierenden in der Lage mit dem erworbenen Wissen weitergehende Modelle und Anwendungen aus im Studienverlauf folgenden Vorlesungen zu verstehen. Sie können das gesamte Wissen in der Abschlussarbeit auf Probleme aus Praxis und Theorie anwenden und kritisch diskutieren.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Wirtschaftstheorie
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90310
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Investition und Finanzierung
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90150
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Marketing
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90050
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden kennen die unterschiedlichen Begriffsansätze, die marktorientierten Denkweisen, die Entwicklungsphasen, den betriebswirtschaftlichen Stellenwert sowie die Erfolgswirkungen des Marketings. Sie sind ferner mit den zentralen Entscheidungs-tatbeständen (Zielen, Strategien, Instrumenten) des Marketings vertraut und imstande, wesentliche Problemstellungen der Marktbearbeitung zu formulieren, relevante Handlungsoptionen herauszuarbeiten und zielgerichtete Marktentscheidungen zu treffen. Darüber hinaus erlernen sie die marktspezifischen Charakteristika bei der Vermarktung von Konsumgütern, Investitionsgütern und Dienstleistungen und sind befähigt, diese vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen in der Marketingpraxis einzuordnen sowie kritisch zu beurteilen.

2.1.2. Fertigkeiten
Studierende verfügen über einen fundierten Überblick über die vielfältigen Analyse-, Planungs-, Kontroll- und Entscheidungsmethoden des Marketings. Sie sind darüber hinaus befähigt, moderne Marketingmethoden für ein spezifisches Marketingproblem auszuwählen, diese u.a. mittels leistungsfähiger Software (z.B. Excel-Datentools, Problem Solver, Decision Tree Plan) kompetent anzuwenden und die Ergebnisse angemessen zu interpretieren.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In den vorlesungsbegleitenden Übungen erlangen Studierende die Fähigkeit, das erworbene Fachwissen auf spezifische Marketingprobleme zu übertragen, die erarbeiteten Lösungen vor der Gruppe der Kursteilnehmer zu präsentieren, die Lösungsschritte in einer strukturierten sowie stringenten Argumentation zu begründen und adäquat zu kommunizieren.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden sind in der Lage, unter Zuhilfenahme von geeigneten Informationsquellen (z.B. Fachliteratur, Online-Recherchen in Experten-Portalen), selbständig Kenntnisse, Fähigkeiten und Denkweisen zu erwerben und diese zur Lösung von Entscheidungsproblemen des Marketings einzusetzen. Das problemlösungsentdeckende Lernen fördert die kreative Vertiefung und Anwendung der Lerninhalte, die kursbegleitende Überprüfung des individuellen Lernfortschritts und vermittelt lernmotivierende Erfolgserlebnisse.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Steuern
PF

4 SWS

5 ECTS

Wirtschaftsinformatik I
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90230
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Wirtschaftspolitik
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90320
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Managementprojekte
PF

4 SWS

7 ECTS

Nummer
90060
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
150 h (inkl. Teamtreffen)

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden können das bislang im Studium erlernte Wissen integrativ an einem selbstgewählten Beispiel einer innovativen Unternehmensgründung erproben und umsetzen. Weitere, dafür noch ergänzend notwendige Informationen beschaffen sich die Studierenden durch eigenständige Recherche-, Informations- und Lernprozesse alleine und in Teams, unterstützt durch Beratung von internen Fachexperten sowie Tutor- und Coachgespräche zur Handlungsreflexion.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden haben für ihren späteren Beruf ein integriertes Verständnis und breites Problembewusstsein in Bezug auf wesentliche betriebswirtschaftliche Zusammenhänge erworben. Sie erarbeiten neue Lösungen und beurteilen diese mit Blick auf unterschiedliche betriebswirtschaftliche Funktionsbereiche. Die Studierenden sind in der Lage, die verknüpften betriebswirtschaftlichen Kenntnisse erfolgreich auf komplexe und wechselnde betriebliche Problemstellungen anzuwenden. Sieverstehen es, einen koordinierten Unternehmensgesamtplan auch in komplexen Entscheidungssituationen zu entwickeln. Mit Blick auf die Praxis können die Studierenden betriebswirtschaftliche Entscheidungsprozesse begründet treffen und argumentativ vertreten.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden können effektiv und effizient auch in heterogen zusammengestellten Gruppen arbeiten. Sie lernen vorausschauend mit Problemen im Team umzugehen. Aufgaben im Team leiten die Studierenden anhand der jeweiligen individuellen Kompetenzen an, nehmen zielorientiert Einfluss auf die fachliche Entwicklung anderer und übernehmen Verantwortung im Team. Die Studierenden wenden geeignete soziale Kompetenzen an, um das Arbeiten im Projekt auch auf der Beziehungsebene in geeigneter Weise zu organisieren und zu steuern.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden beherrschen effiziente Arbeitstechniken und reflektieren diese systematisch in Bezug auf ihre Wirksamkeit für das angestrebte Projektergebnis. Sie beherrschen effiziente Arbeitstechniken, um betriebswirtschaftliche Projekte – auch unter Zeitdruck – steuern, organisieren und erfolgreich zum Abschluss bringen zu können

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Aktuelles Thema: Controlling mit Business Intelligence
WP

6 SWS

10 ECTS

Aktuelles Thema: International Entrepreneurship
WP

6 SWS

10 ECTS

Unternehmensführung und Simulation
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90090
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Strategisches Management
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden verfügen über ein grundlegendes konzeptionelles Verständnis des strategischen Managements. Sie sind in der Lage, die Wirkungszusammenhänge von Märkten und Unternehmen zu erkennen und daraus Maßnahmen zur Sicherung des langfristigen Unternehmenserfolges (Strategien) abzuleiten. Die Studierenden können die unterschiedlichen Ebenen von Strategien darlegen und mit Blick auf die Praxis er¬kennen sowie Entscheidungsprozesse zur Strategiefindung in Unternehmen ableiten.
Die Studierenden verstehen die Komplexität sich ändernder Märkte, erkennen die sich für Unternehmen daraus resultierenden Chancen und Bedrohungen und leiten Hand¬lungsstrategien für die Unternehmen aus den unternehmenseigenen Stärken und Schwächen ab.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden setzen betriebswirtschaftliche Instrumente und Techniken ein, um Unternehmensgesamt- und Geschäftsbereichsstrategien zu entwickeln, zu formulieren und umzusetzen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In den vorlesungsbegleitenden Übungen erlangen Studierende die Fähigkeit, das er¬worbene Fachwissen auf spezifische Führungsprobleme zu übertragen, ggf. die erar¬beiteten Lösungen vor der Gruppe der Kursteilnehmer zu präsentieren, die Lösungs¬schritte in einer strukturierten sowie stringenten Argumentation zu begründen und ad¬äquat zu kommunizieren.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden reflektieren die eigene Fachkompetenz mit Hilfe der kleineren Fall¬studien und Übungsaufgaben kritisch in Bezug auf die Vielfalt der Managementan¬sätze unter ökonomischen und unternehmensethischen Aspekten. Die Studierenden sind in der Lage, unter Zuhilfenahme von geeigneten Informationsquellen (z. B. Fachli¬teratur, Online-Recherche in Experten-Portalen), selbständig Kenntnisse, Fähigkeiten und Denkweisen zu erwerben und diese zur Lösung von Entscheidungsproblemen in der Steuerung eines Unternehmens einzusetzen. Die Studierenden können sich in der internationalen und globalen Vernetzung der Märkte, Konsumenten und Unternehmen fachlich adäquat in Strategie- und Wertediskussionen positionieren.

b. Unternehmensplanspiel Advanced
2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Im Mittelpunkt steht die Anwendung des bisher erworbenen betriebswirtschaftlichen Know-hows auf konkrete betriebliche Fragestellungen sowie die Aufbereitung externer und interner Informationen für unternehmerische Entscheidungen. Die Studierenden müssen als Vorstand eines Unternehmens für ihre Entscheidungen und die Geschäfts¬ergebnisse ihres Unternehmens Rechenschaft ablegen. Hierfür ist es notwendig, auch unter Zeitdruck, optimal mit Informationen und deren Nutzung zur Entscheidungsfin-dung umzugehen.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden erwerben Kompetenzen:

im Hinblick auf das Wesentliche und Ganze bei der Führung eines Unternehmens
im Umgang mit komplexen Entscheidungssituationen unter Unsicherheit
bei der Umsetzung betriebswirtschaftlichen Zahlenmaterials in praxisbezogene Erkenntnisse
bei der Festlegung von Zielen und Strategien und ihrer Umsetzung in einem ökonomisch-ökologischen Umfeld
im Einsatz von Instrumenten der Kosten- und Erfolgsrechnung und der Produkt¬kalkulation
in der Anwendung der Grundlagen des Marketings und
im bereichsübergreifendem Denken und Handeln innerhalb eines Unternehmens.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Das Unternehmensplanspiel fördert die Teamarbeit in einer Gruppe. Trainiert werden das

Erarbeiten und Kommunizieren von betriebswirtschaftlichen Entscheidungen im Team mit max. fünf/sechs Teilnehmern in einer Gruppe, wobei sowohl ein kooperativer Umgang innerhalb einer Gruppe als auch ein konkurrierender Umgang zu anderen Gruppen erlebt wird (Konsens vs. Konflikt)
arbeitsteilige Abstimmen und Aufteilen von Entscheidungsprozessen
Referieren betriebswirtschaftlicher Ergebnisse in harmonischen und dishar¬monischen Situationen

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden können mit einem komplexen Arbeitskontext selbstständig umgehen und diesen nachhaltig gestalten, indem sie komplexe fachbezogene Probleme und Lösungen gegenüber ihren Gruppenmitgliedern und dem Seminarleiter argumentativ vertreten und in der Lage sind, diese mit ihnen weiteruuentwickeln.
Sie können operative Herausforderungen eines Unternehmens mit Bezug zu sozialen Werten reflektieren.
Sie haben die Fähigkeit, das Wechselspiel zwischen wirtschaftlichen Regulierungen, institutionellen Rahmenbedingungen und des strategischen Profils eines Unternehmens zu verstehen und eine eigene Meinung abzuleiten.

Inhalte

a. Strategisches Management
Die Lehrveranstaltung verfolgt das Ziel, praxisbezogen die Sachverhalte zu grundlegenden Fragestellungen des strategischen Managements wiederzugeben. Im Mittelpunkt der Veranstaltung steht die Betrachtung des Strategieentwicklungsprozesses in seinen fünf unterscheidbaren Phasen. Hierzu gehören:

die Phase der Zielbildung, in der, aufbauend auf der Unternehmensphilosophie und -politik, strategische Zielsetzungen entwickelt werden
die Phase der strategischen Analyse, in der Unternehmens- und Umweltanalyse sowie Prognose und Frühaufklärung thematisiert werden
die Phase der Strategieformulierung, in der die Formulierung, Bewertung und Auswahl von Strategien erfolgt und
die Phase der Strategieimplementierung, in der die Realisierung der in der Phase der Strategieformulierung ausgewählten Strategie geplant und anschließend Maßnahmen zu deren Implementierung festgesetzt werden sowie
die Phase der strategischen Kontrolle mit den Teilschritten Prämissen-, Durchführungskontrolle und strategische Überwachung, die den Prozess abschließen.

Hierbei wird nicht nur eine Einführung in das methodische Rüstzeug zum strategischen Management gegeben, sondern auch ein Eindruck von der Vielfältigkeit, der Aktualität, den Problemen und Grenzen vermittelt. Es werden die wichtigsten Entwicklungslinien und Herausforderungen eines strategischen Managements dargelegt. Die Lehrveranstaltung ist dementsprechend mit Beispielen aus der Unternehmenspraxis, kleineren Fallstudien und anderen aktuellen Bezügen angereichert. Um den Lernprozess zu erleichtern, finden sich in den begleitenden Lehrmaterialien Übungen, Diskussionsfragen sowie Literaturhinweise für ein vertiefendes Literaturstudium.

b. Unternehmensplanspiel Advanced
Als Vorstandsmitglieder der Copyfax AG führen die Studierenden ein Unternehmen der kopiergeräteherstellenden Branche im Wettbewerb. Das Planspiel simuliert bis zu sechs Geschäftsjahre im Leben eines Unternehmens. Jedes Unternehmen hat eine Reihe von typischen unternehmerischen Entscheidungen zu treffen.

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Fortgeschrittene Statistik
WP

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90270
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
4 SWS / 60 h
Selbststudium
90

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a) International Trade
2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden kennen grundlegende Konventionen und Stilelemente in der englischsprachigen Wirtschaftskommunikation und wenden diese angemessen an.
Sie verfügen über ein grundlegendes grammatikalisches und lexikalisches Repertoire für sprachliches Handeln in wirtschaftsbezogenen Kontexten sowie über eine Grundsicherheit im Gebrauch der Sprachmittel in Hinblick auf die 4 Grundfertigkeiten.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden kennen ein Repertoire von Techniken für selbstgesteuertes Sprachenlernen und wenden dieses an.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In Gruppenarbeit (z.B. bei Rollenspielen, Präsentationen, Erarbeitung von Fallstudien, Zusammenfassung von Texten) müssen Studierende verschiedene Aufgaben lösen und dabei die für sie richtige Lösung präsentieren und begründen.
Die Studierenden erhalten Feedback über ihr sprachliches Auftreten und wie sie miteinander kommunizieren.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden erhalten Hilfestellung durch den Lehrenden, müssen aber in Eigenregie ihre Lösungen präsentieren und begründen. Die Aufgaben sind oftmals so gefasst, dass verschiedene Lösungsansätze möglich sind und es den Studierenden frei bleibt, wie sie an die Aufgabe herangehen.

b) Writing Skills
2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden kennen grundlegende Konventionen und Stilelemente in der englischsprachigen Wirtschaftskommunikation und wenden diese angemessen an.
Sie verfügen über ein grundlegendes grammatikalisches und lexikalisches Repertoire für sprachliches Handeln in wirtschaftsbezogenen Kontexten sowie über eine Grundsicherheit im Gebrauch der Sprachmittel in Hinblick auf die 4 Grundfertigkeiten.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden kennen ein Repertoire von Techniken für selbstgesteuertes Sprachenlernen und wenden dieses an.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In Gruppenarbeit (z.B. bei Rollenspielen, Präsentationen, Erarbeitung von Fallstudien, Zusammenfassung von Texten) müssen Studierende verschiedene Aufgaben lösen und dabei die für sie richtige Lösung präsentieren und begründen.
Die Studierenden erhalten Feedback über ihr sprachliches Auftreten und wie sie miteinander kommunizieren.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden erhalten Hilfestellung durch den Lehrenden, müssen aber in Eigenregie ihre Lösungen präsentieren und begründen. Die Aufgaben sind oftmals so gefasst, dass verschiedene Lösungsansätze möglich sind und es den Studierenden frei bleibt, wie sie an die Aufgabe herangehen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

a. English for International Trade
Die Prüfungsform und Verwendung einer spezifischen Option wird zu Beginn des Semesters bekannt gegeben:
100 % semesterbegleitende Leistung (Mündliche Prüfung (bis 45 Minuten), Präsentation (bis 15 Minuten), Hausarbeit (bis 20 Seiten))
oder
100 % Klausur bis max. 120 Minuten
oder
50 % Klausur bis max. 60 Minuten und 50 % semesterbegleitende Leistung (Mündliche Prüfung (bis 45 Minuten), Präsentation (bis 15 Minuten))

Es werden die kommunikativen Fähigkeiten und das Geschäftsverständnis der Studierenden bewertet. Die mündliche Ausdrucksfähigkeit und interkulturelle Sensibilität wird in der mündlichen Prüfung getestet. In der Präsentation werden die ihre Fähigkeit zur klaren und überzeugenden Präsentation von Ideen überprüft. Die schriftliche Anfertigung eines Businessplans im Team zeigt die Teamarbeit und Problemlösungskompetenzen der Studierenden. Insgesamt beweisen die Studierenden in der Prüfung, professionell in englischsprachigen Geschäftsumgebungen zu kommunizieren, Geschäftspläne zu entwickeln und erfolgreich im Team zu arbeiten.

b. Writing Skills
30% Gruppenarbeit (max. 4 Seiten o.ä.) / 15% Präsentation (max. 30 Min.) / 55% schriftliche Arbeiten (max. 20 Seiten o.ä.) (alle semesterbegleitend)

Prüfungsanforderungen: 30% der Gesamtnote entfallen auf eine Gruppenaufgabe, in der die Studierenden in Rollenspielen und Diskussionen zu einem aktuellen Thema zusammenarbeiten. Sie entwickeln dazu ein Vokabular und schreiben einen Aufsatz über ihre Erfahrungen mit anderen Teammitgliedern (Erstellen, Analysieren). 15 % der Note werden für eine Präsentation über ein Unternehmen ihrer Wahl vergeben, die sich auf einen bestimmten Geschäftsbereich wie Lieferkette, Marketing oder Personalmanagement konzentriert. Die Studierenden spielen auch ein Rollenspiel zu einer Unternehmenssitzung, in der ein Problem gelöst wird (Erstellen). 55% der Note wird durch die Erstellung verschiedener Dokumente zur Unternehmenskommunikation erreicht (Create).

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Operations Research
WP

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90260
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Grundlage für eine nachhaltige Wettbewerbsfähigkeit sind innovative Dienstleistungen, neue Geschäftsmodelle und smarte Produkte auf Basis digitaler Technologien. Eine Kerntechnologie ist die Künstliche Intelligenz (KI). KI bildet Aspekte menschlicher Intelligenz nach, um möglichst optimale Entscheidungen für betriebswirtschaftliche Problemstellungen treffen zu können. Dazu werden Methoden des Operations Research, der Statistik und der Informatik, speziell des maschinellen Lernens, eingesetzt. Das Operations Research (OR) ist dabei der Wissenszweig der anwendungsorientierten Mathematik, der mathematische Methoden für die Analyse und Lösung von betriebswirtschaftlichen und ingenieurwissenschaftlichen Problemstellungen bereitstellt.

Die Vorgehensweise für ein betriebswirtschaftliches Anwendungsproblem ist dabei wie folgt:

Erkennen, Analysieren und Kategorisieren der betriebswirtschaftlichen Problemstellung
Überführung der Problemstellung in ein formales Entscheidungsmodell
Anwendung einer passenden Methode (z.B. Optimierung, Maschinelles Lernen, etc.) zur Lösungsfindung
Ableitung von Handlungsempfehlungen für die betriebswirtschaftlichen Problemstellung

Dieses Modul vermittelt die Grundlagen des Operations Research und der Künstlichen Intelligenz mit Schwerpunkt auf die betriebliche Anwendung auf Basis ausgewählter, praxisnaher Problemstellungen.

Das Modul ist wie folgt gegliedert:

Einführung: Künstliche Intelligenz und Operations Research
Optimierung: Beispielhafte Entscheidungsprobleme, Grundprinzipien der Optimierung und Modellbildung, Lösungsmethoden für lineare Optimierungsprobleme
Graphentheorie: Einführung in die Graphentheorie als Grundlage der Modellbildung für betriebswirtschaftliche Anwendungsprobleme, bewertete Graphen und Bäume, ausgewählte Lösungsmethoden für betriebswirtschaftliche Problemstellungen wie bspw. Bestimmung kürzester Wege in Straßennetzwerken
Anwendungsprobleme: Herausforderungen von Praxisproblemen, Komplexität und Rechenaufwand, exakte Verfahren und Heuristiken
Maschinelles Lernen: Grundprinzipien und Methodenklassen, ausgewählte Methoden für betriebswirtschaftliche Problemstellungen (In diesem Modul erfolgt keine Programmierung)

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Wirtschaftsinformatik II
WP

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90240
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden kennen die Grundlagen und Einsatzgebiete betrieblicher Standardanwendungssoftware. Sie verfügen über fundiertes Wissen der Funktionen und Schnittstellen verschiedener am Markt verfügbarer Softwarelösungen. Dazu gehören betriebliche Softwareanwendungen im Bereich Enterprise Resource Planning, Customer Relationship Management, Supply Chain Management, Supplier Relationship Management, Product Lifecycle Management und Business Intelligence. Ergänzend erwerben die Studierenden Wissen über innovative IT-Instrumente im Kontext der Digitalisierung (z.B. Big Data Technologien). Zusätzlich erwerben Sie Grundkenntnisse im Bereich der Auswahl von betrieblicher Standardsoftware und der Planung und Durchführung von Softwareprojekten. Kenntnisse über verschiedene am Markt verfügbare Arten von Standardanwendungssoftware sind vorhanden.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden können Chancen und Risiken bei der Einführung von Standardanwendungssoftware bewerten. Sie erwerben die Fähigkeit abhängig vom betrieblichen Bedarf eine geeignete betriebliche Standardanwendungssoftware auszuwählen. Sie entwickeln ein strukturiertes Vorgehen bei der Einführung einer Standardanwendungssoftware. Die Studierenden wenden ihr Wissen praktisch in Form von Übungsaufgaben an, die mit Hilfe einer etablierten betrieblichen Standardanwendungssoftware gelöst werden, und vertiefen somit ihr fachliches Wissen. Dabei lösen die Studierenden selbstständig anhand verschiedener Fallstudien Fragestellungen unter Zuhilfenahme mehrerer Module einer Standardanwendungssoftware.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Übungsaufgaben und Fallstudien sind als Gruppenarbeit angelegt und fördern so die Kommunikationsfähigkeit. Zudem werden die Lösungen vor der Gruppe präsentiert und damit die Präsentationsfertigkeiten verbessert.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden lernen selbständiges Arbeiten, indem sie betriebliche Prozesse im Detail in einer Standardanwendungssoftware analysieren und darauf aufbauend eigenverantwortlich umsetzen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Wissenschaftliche Kompetenzen
PF

2 SWS

10 ECTS

Nummer
90440
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
30 h
Selbststudium
270 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
Die Studierenden kennen die Prinzipien wissenschaftlichen Arbeitens und können komplexe wissenschaftliche und Fachtexte planen und verfassen.

2.1.1. Wissen
Die Studierenden kennen die Kriterien wissenschaftlichen Arbeitens und ihr Anwendungsspektrum. Sie kennen die relevanten Komponenten und Schritte wissenschaftlichen Arbeitens in der Betriebswirtschaftslehre (Materialbeschaffung, Textrezeption, Texterarbeitung, Zitation).
Sie wissen um die Bedeutung strategischer und organisatorisch-zeitlicher Planung und verfügen über ein methodisches Konzept wissenschaftlichen Arbeitens (Kontext und Strategie).
Sie erfassen die Funktion von Literaturverwaltungssoftware und kennen deren Einsatzmöglichkeiten und Grenzen.
Sie differenzieren unterschiedliche Typen komplexer, auf wissenschaftlichem Material beruhender Texte (Reports, Projektberichte, Thesis-Arbeiten).
Das wissenschaftliche Methodenrepertoire ist den Studierenden als Instrument zur Darstellung des gesamten BWL-Kanons bewusst.

2.1.2.Fertigkeiten
Die Studierenden beherrschen die Prinzipien wissenschaftlichen Arbeitens in Theorie und Praxis. Sie können wissenschaftliche Arbeitstechniken komplex anwenden (Materialbeschaffung, Textrezeption, Texterarbeitung, Zitation). Sie sind imstande, ein fachbezogenes oder wissenschaftliches Schreibprojekt zu konzipieren und organisatorisch zu planen.
Sie erproben und perfektionieren ihren persönlichen Schreibstil.
Sie beherrschen den Einsatz von Literaturverwaltungssoftware für unterschiedliche Schreibprojekte.
Sie können unterschiedliche Typen komplexer, auf wissenschaftlichem Material beruhender Texte zweckgebunden anfertigen (Reports, Projektberichte, Thesis-Arbeiten).

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden unterstützen sich wechselseitig und steigern ihre Teamfähigkeit in kooperativer Recherche und Planungsarbeit.
Sie entwickeln in Fachchats und Blogs Urteils- und Kritikfähigkeit und bauen ihre Fähigkeit zu konstruktivem Feedback aus.
Sie sind imstande, arbeitsteilig zielorientiert zu theoretischen Gesamtergebnissen zu kommen.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden bilden wissenschaftliche Schreibkompetenz an unterschiedlichen Fachanforderungen aus.
Sie können zwischen wissenschaftlichen und praxisfokussierten Zielen unterscheiden und diese differenziert darstellen.
Sie entwickeln analytische Kompetenzen auf komplexem Niveau.
In der Konzeption, Planung und Durchführung ihres Thesis-Projektes entwickeln sie breit gestreute Problemlösungsfähigkeiten: fachlich, methodisch, strukturell.
Das Schreiben des Praxisberichts/ Berichts zum Auslandsstudiensemester sowie der Bachelor-Thesis entwickelt die individuelle Fähigkeit zum Selbstmanagement.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Auslandsstudiensemester / Praxissemester
WP

6 SWS

20 ECTS

Nummer
90600
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
-
Selbststudium
-

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Business Communication I
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90390
Sprache(n)
en
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. International Trade
2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden kennen grundlegende Konventionen und Stilelemente in der englischsprachigen Wirtschaftskommunikation und wenden diese angemessen an.
Sie verfügen über ein grundlegendes grammatikalisches und lexikalisches Repertoire für sprachliches Handeln in wirtschaftsbezogenen Kontexten sowie über eine Grundsicherheit im Gebrauch der Sprachmittel in Hinblick auf die 4 Grundfertigkeiten.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden kennen ein Repertoire von Techniken für selbstgesteuertes Sprachenlernen und wenden dieses an.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In Gruppenarbeit (z.B. bei Rollenspielen, Präsentationen, Erarbeitung von Fallstudien, Zusammenfassung von Texten) müssen Studierende verschiedene Aufgaben lösen und dabei die für sie richtige Lösung präsentieren und begründen.
Die Studierenden erhalten Feedback über ihr sprachliches Auftreten und wie sie miteinander kommunizieren.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden erhalten Hilfestellung durch den Lehrenden, müssen aber in Eigenregie ihre Lösungen präsentieren und begründen. Die Aufgaben sind oftmals so gefasst, dass verschiedene Lösungsansätze möglich sind und es den Studierenden frei bleibt, wie sie an die Aufgabe herangehen.

b. Writing Skills
2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden kennen grundlegende Konventionen und Stilelemente in der englischsprachigen Wirtschaftskommunikation und wenden diese angemessen an.
Sie verfügen über ein grundlegendes grammatikalisches und lexikalisches Repertoire für sprachliches Handeln in wirtschaftsbezogenen Kontexten sowie über eine Grundsicherheit im Gebrauch der Sprachmittel in Hinblick auf die 4 Grundfertigkeiten.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden kennen ein Repertoire von Techniken für selbstgesteuertes Sprachenlernen und wenden dieses an.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In Gruppenarbeit (z.B. bei Rollenspielen, Präsentationen, Erarbeitung von Fallstudien, Zusammenfassung von Texten) müssen Studierende verschiedene Aufgaben lösen und dabei die für sie richtige Lösung präsentieren und begründen.
Die Studierenden erhalten Feedback über ihr sprachliches Auftreten und wie sie miteinander kommunizieren.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden erhalten Hilfestellung durch den Lehrenden, müssen aber in Eigenregie ihre Lösungen präsentieren und begründen. Die Aufgaben sind oftmals so gefasst, dass verschiedene Lösungsansätze möglich sind und es den Studierenden frei bleibt, wie sie an die Aufgabe herangehen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

a. English for International Trade
Die Prüfungsform und Verwendung einer spezifischen Option wird zu Beginn des Semesters bekannt gegeben:
100 % semesterbegleitende Leistung (Mündliche Prüfung (bis 45 Minuten), Präsentation (bis 15 Minuten), Hausarbeit (bis 20 Seiten))
oder
100 % Klausur bis max. 120 Minuten
oder
50 % Klausur bis max. 60 Minuten und 50 % semesterbegleitende Leistung (Mündliche Prüfung (bis 45 Minuten), Präsentation (bis 15 Minuten))

Es werden die kommunikativen Fähigkeiten und das Geschäftsverständnis der Studierenden bewertet. Die mündliche Ausdrucksfähigkeit und interkulturelle Sensibilität wird in der mündlichen Prüfung getestet. In der Präsentation werden die ihre Fähigkeit zur klaren und überzeugenden Präsentation von Ideen überprüft. Die schriftliche Anfertigung eines Businessplans im Team zeigt die Teamarbeit und Problemlösungskompetenzen der Studierenden. Insgesamt beweisen die Studierenden in der Prüfung, professionell in englischsprachigen Geschäftsumgebungen zu kommunizieren, Geschäftspläne zu entwickeln und erfolgreich im Team zu arbeiten.

b. Writing Skills
30% Gruppenarbeit (max. 4 Seiten o.ä.) / 15% Präsentation (max. 30 Min.) / 55% schriftliche Arbeiten (max. 20 Seiten o.ä.) (alle semesterbegleitend)

Prüfungsanforderungen: 30% der Gesamtnote entfallen auf eine Gruppenaufgabe, in der die Studierenden in Rollenspielen und Diskussionen zu einem aktuellen Thema zusammenarbeiten. Sie entwickeln dazu ein Vokabular und schreiben einen Aufsatz über ihre Erfahrungen mit anderen Teammitgliedern (Erstellen, Analysieren). 15 % der Note werden für eine Präsentation über ein Unternehmen ihrer Wahl vergeben, die sich auf einen bestimmten Geschäftsbereich wie Lieferkette, Marketing oder Personalmanagement konzentriert. Die Studierenden spielen auch ein Rollenspiel zu einer Unternehmenssitzung, in der ein Problem gelöst wird (Erstellen). 55% der Note wird durch die Erstellung verschiedener Dokumente zur Unternehmenskommunikation erreicht (Create).

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Business Communication II
PF

4 SWS

5 ECTS

Nummer
90400
Sprache(n)
en
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
90 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Presentation Skills
2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden sind in der Lage in der englischen Sprache Fallstudien zu bearbeiten, Fachgespräche zu führen, kurze Präsentationen durchzuführen und kurze Texte zu wirtschaftlichen Themen zu verfassen. Sie können selbstständig wirtschaftsbezogene englischsprachige Videos analysieren.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden kennen ein Repertoire von Techniken für selbstgesteuertes Sprachenlernen und wenden dieses an. Sie greifen z. B. auf Präsentationsvideos in digitalen Medien zurück.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In Gruppenarbeit müssen Studierende verschiedene Teampräsentationen vorbereiten und dabei auch als Gruppe miteinander agieren. Die für die Gruppe richtige Lösung muss miteinander auf Englisch diskutiert, verhandelt und begründet werden.
Die Studierenden erhalten Feedback über ihr sprachliches Auftreten und wie sie miteinander kommunizieren, sowohl vom Lehrkörper als auch von Kommilitonen.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden erhalten Hilfestellung durch den Lehrenden, müssen aber in Eigenregie ihre Lösungen diskutieren und begründen. Die Aufgaben sind oftmals so gefasst, dass verschiedene Lösungsansätze möglich sind und es den Studierenden frei bleibt, wie sie an die Aufgabe herangehen.

b. International Meetings
2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden sind in der Lage in der englischen Sprache ein effektives Meeting durchzuführen, einem Meeting vorzusitzen, ein Protokoll und „action plan“ zu erstellen, und eine konstruktive und offene Arbeitsatmosphäre zu kreieren und zu gewährleisten. Sie sind in der Lage die zu besprechenden Probleme zu analysieren und selbstständig Lösungen zu suchen. Außerdem ist ihnen der besondere Charakter internationaler Meetings bewusst.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden kennen ein Repertoire von Techniken für selbstgesteuertes Sprachenlernen und wenden dieses an.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In Gruppenarbeit müssen Studierende verschiedene Simulationen von wirtschaftsbezogenen Entscheidungen lösen und dabei die für sie richtige Lösung miteinander auf Englisch diskutieren, verhandeln und begründen.
Die Studierenden erhalten Feedback über ihr sprachliches Auftreten und wie sie miteinander kommunizieren.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden erhalten Hilfestellung durch den Lehrenden, müssen aber in Eigenregie ihre Lösungen diskutieren und begründen. Die Aufgaben sind oftmals so gefasst, dass verschiedene Lösungsansätze möglich sind und es den Studierenden frei bleibt, wie sie an die Aufgabe herangehen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Implikationen der Digitalisierung
PF

4 SWS

6 ECTS

Nummer
90380
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
60 h
Selbststudium
120 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden können anhand ausgewählter Probleme der aktuellen Diskussion, die sich aus der Digitalisierung der Wirtschaft ergeben, erkennen, welche rechtlichen Bereiche hierdurch betroffen sind. Hierbei spielt es eine herausragende Rolle, dass die Studierenden erkennen, wie hergebrachte Rechtsinstitute, die sie in den ersten Semestern kennengelernt haben, auf neue Erscheinungsformen des E-Commerce und der Digitalisierung von Wirtschaftsprozessen anzuwenden sind. Diese Grundlagen aus dem allgemeinen Zivilrecht und Gesellschaftsrecht sind notwendige Voraussetzungen, um die Veränderungen in einem digitalisierten Umfeld erfassen zu können.

Die Studierenden können die Notwendigkeit und den Stellenwert der Nachhaltigkeit hinsichtlich momentaner wirtschaftlicher Mega-Trends (wie z.B. der Digitalisierung) innerhalb der Wirtschaftswissenschaften einordnen und dessen Ziele benennen. Der Zusammenhang zur Wirtschaftsethik wird von ihnen erfasst, Maßstäbe an das eigene sowie betriebliche Handeln können entscheidungssituationsbezogen entwickelt und vor dem Hintergrund der Theorie reflektiert werden. Hierzu können die Studierenden auch auf verschiedene Formen der Wirtschaftsethik (korrektive, funktionalistische, integrative) und Ansätze des Nachhaltigkeitsmanagement einbeziehen. Grundlagen der Philosophie und der Moralökonomik sind ihnen vertraut und können in diesem Kontext eingeordnet und erläutert werden.

2.1.2. Fertigkeiten
Aufgrund der fortschreitenden und sich ständig verändernden Rahmenbedingungen, die die rechtliche Bewertung aktueller Entwicklungen erschweren, ist es erforderlich, dass die Studierenden lernen, wie verschiedene Bereiche des Rechts ineinandergreifen und sich somit die klassische Aufteilung der Rechtsgebiete grundlegend verändert. Hier geht es vor allem darum, die Internationalität digitaler Sachverhalte zu erkennen und einer rechtlichen Lösung zuzuführen.
Die Studierenden erkennen die Grenzen des traditionellen Menschenbilds der Ökonomik und können das erlernte Wissen auf Beispielsituationen übertragen. Die praktische Anwendung wirtschaftsethischer Grundsätze auf Entscheidungssituationen von Managern ist ihnen bekannt und kann eigenständig reflektiert werden. Wirtschaftsethische Maßnahmen (u.a. Verhaltenskodizes, ethisch fundierte Unternehmensorganisation, Beschwerdeverfahren) können von den Studierenden eingeordnet und unter weiterentwickelt werden.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden können in einer Gruppe in wertschätzender Weise Standpunkte vertreten und kontroverse Argumente austauschen. Sie können in Kleingruppen Lösungsansätze für Anwendungsfälle unternehmerischer Entscheidungen mit besonderem Fokus auf deren rechtliche Grundlagen und ethischen Vertretbarkeit erarbeiten.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden können Lerninhalte selbstständig anhand von Materialien und Anleitungen erarbeiten. Sie erkennen eigenständisch die Notwendigkeit der praktischen Umsetzung von ethisch fundierter sowie rechtlich einwandfreier Führung und Zusammenarbeit im Unternehmen und können gelernte Methoden und Instrumente in den betrieblichen Kontext übertragen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Thesis und Kolloquium
PF

6 SWS

13 ECTS

Nummer
103
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
8 h
Selbststudium
382 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Aktuelles Thema
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90800
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Aktuelles Thema: Alternative Finance
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90800
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Aktuelles Thema: Case Competition
WP

6 SWS

10 ECTS

Aktuelles Thema: Cross Border Logistics
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90800
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Aktuelles Thema: Data Driven Process Mining
WP

6 SWS

10 ECTS

Aktuelles Thema: Data Science & Machine Learning in Python
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90800
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Aktuelles Thema: Digital Marketing
WP

6 SWS

10 ECTS

Aktuelles Thema: Digitale Technologien im Supply Chain Management
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90800
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Aktuelles Thema: Energiewirtschaft
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90800
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Aktuelles Thema: Europäisches Datenschutzrecht
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90800
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Aktuelles Thema: Internet-Management
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90800
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Aktuelles Thema: Lean Six Sigma & Logistics in Automotive
WP

6 SWS

10 ECTS

Aktuelles Thema: Lean Six Sigma und Business Design
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90800
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Aktuelles Thema: Nachhaltiges Personalmanagement
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90800
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Aktuelles Thema: Nachhaltigkeit
WP

6 SWS

10 ECTS

Aktuelles Thema: ROCA - Business Plan Competition
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90800
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Anerkannte Wahlpflichtprüfungsleistung
WP

6 SWS

10 ECTS

Angewandte empirische Wirtschaftsforschung
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90806
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Arbeitsrechtsmanagement
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90780
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Ausbildereignungsschein
WP

8 SWS

10 ECTS

Nummer
90803
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
120 h
Selbststudium
180 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Beschaffung und Produktion
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90751
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

a. Beschaffungsmanagement
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden sollen die grundlegenden Aufgaben und Werkzeuge des Beschaffungsmanagements kennenlernen und anwenden können.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden sind in der Lage die wichtigsten Ansätze und Strategien des modernen praxisorientierten Beschaffungsmanagements zu benennen, zu erläutern und eigenständig anzuwenden. Sie können Aufgaben und Ziele der strategischen und der operativen Beschaffung unterscheiden und den Zusammenhang zwischen beiden aufzeigen. Sie sind in der Lage Normstrategien für die Beschaffung von Materialien zu nennen, zu erläutern sowie anzuwenden. Die Studierenden können Sourcing Strategien unterscheiden und diese für Materialgruppen unter Berücksichtigung der jeweiligen Vor- und Nachteile anwenden. Die Studierenden werden befähigt ausgewählte Beschaffungswerkzeuge, wie beispielsweise das Lieferantenmanagement, zu erläutern, zu bewerten und eigenständig zu anzuwenden.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden lernen praxisorientierte Aufgaben und Fallstudien in Gruppen in einem vorgegebenen Zeitrahmen kooperativ zu bearbeiten und Entscheidungen zu treffen. Sie können die Ergebnisse der Gruppe vor dem Plenum präsentieren und ihre individuellen Lösungen darlegen und im Vergleich mit anderen Lösungen bewerten. Neben der Verteidigung der eigenen Ansichten und Lösungen entwickeln die Studierenden auch Empathie für konträre Standpunkte.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden sind in der Lage eigenständig Übungsaufgaben (Reproduktion, Transfer, etc.) aus den Bereichen des Beschaffungsmanagements zu lösen. Sie können einerseits die theoretischen Inhalte anhand von praktischen Beispielen verdeutlichen. Andererseits können Sie für Aufgaben und Problemfälle aus der beruflichen Praxis eines Beschaffers aufgrund der theoretischen Fertigkeiten adäquate Lösungen finden und Handlungsempfehlungen ableiten.
Der Vorlesungsinhalt wird durch Übungsaufgaben und Fallstudien, die im Selbststudium zu erarbeiten sind, ergänzt und vertieft. Im Weiteren sind themenspezifisch Informationen und Hintergründe selbstständig zu recherchieren.
Die Studierenden können nach Abschluss eines Themas anhand von Lernkontrollen den eigenen Kenntnisstand reflektieren und mit den gesetzten Lernzielen vergleichen sowie ggf. notwendige Maßnahmen aktiv einleiten.

b. Produktionsmanagement
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden kennen die grundlegenden Aufgaben, die im Rahmen des Produktionsmanagements zu lösen sind.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden können verschiedene Aufgabenstellungen des operativen Produktionsmanagement mit konkretem Datenmaterial durch Berechnung bzw. Optimierung lösen. Sie sind in der Lage für unterschiedliche Organisationstypen der Produktion und verschiede Fragestellungen das passende Verfahren zu erläutern. Darüber hinaus können die Studierenden Interdependenzen zwischen den verschiedenen Aufgaben des Produktionsmanagement erkennen und bewerten.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden können in Kleingruppen praxisorientierte Aufgaben bearbeiten und die Ergebnisse in einem vorgegebenen Zeitrahmen herleiten und verteidigen.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden sind in der Lage eigenständig Übungsaufgaben im Bereich Produktionsmanagement zu lösen. Sie können einerseits Problemstellungen aus der Praxis analysieren, ein geeignetes Verfahren auswählen und anwenden sowie Handlungsempfehlungen herleiten. Andererseits können sie die theoretischen Inhalte anhand von praktischen Beispielen erläutern.
Der Vorlesungsinhalt wird durch Übungsaufgaben und Fallstudien, die im Selbststudium zu erarbeiten sind, ergänzt und vertieft.

c. Seminar
2.1 Fachkompetenz
2.1.1 Wissen
Die Studierenden entwickeln sich zu Experten eines Bausteines des Beschaffungs- oder Produktionsmanagements.

2.1.2 Fertigkeiten
Die Studierenden erarbeiten selbstständig ein ausgewähltes Thema entweder aus dem Themenumfeld der Beschaffung oder der Produktion und vertiefen ihre Kenntnisse in einem Teilbereich.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden sind in der Lage in einer Arbeitsgruppe in einem definierten Zeitrahmen eine wissenschaftliche Arbeit zu einem vorgegebenen Thema zu erstellen Sie sind in der Lage ein Gesamtthema sinnvoll in Subthemen zu unterteilen. Hierbei lernen Sie sich sowohl kooperativ in die Gruppe einzubringen als auch die Abgrenzung des eigenen Anteils an der Gesamtarbeit. So werden die Studierenden befähigt in Abstimmung mit anderen Studierenden eine abgeschlossene und stimmige Gesamtarbeit zu erarbeiten.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden können eigenständig eine Fragestellung aus den oben genannten Themengebieten bearbeiten und diese in den Kontext einer Gesamtarbeit setzen.
Sie gewinnen Erfahrungen im wissenschaftlichen Arbeiten im Hinblick auf die Strukturierung eines Themas, die Literaturrecherche sowie die inhaltlichen und formalen Anforderungen an eine Hausarbeit.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Controlling
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90701
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Erweiterung der kaufmännischen Kompetenz um Kenntnisse im operativen und strategischen Controlling. Die Studierenden werden dabei schrittweise in die wesentlichen Wissensgrundlagen eingearbeitet. Für den BA Betriebswirtschaft ist die Controlling-Kompetenz aus folgender Hinsicht fachübergreifend unerlässlich: Die Controlling-Fachkompetenz hilft als Querschnittsfunktion bei fachspezifischen und fachübergreifenden Entscheidungsfindungen von den Funktionsbereichen bis hin zur Unternehmensführung.

Die Studierenden verfügen über ein grundlegendes konzeptionelles Verständnis des Controllings.
Sie sind mit der Unterscheidung zwischen operativen und strategischen Controlling vertraut und können deren zentrale Instrumente unterscheiden.
Sie haben die historische Entwicklung der Disziplin kennen- und verstehen gelernt.
Sie haben einen Überblick über die Aufgaben des operativen und strategischen Controllings erworben und können zentrale Begriffe einordnen und voneinander abgrenzen.
Sie können idealtypischen Planungs- und Reportingprozesse zur zielgerichteten Entscheidungsunterstützung des Managements beschreiben und erklären.
Sie sind in der Lage, die Wirkungszusammenhänge von Erfolgs- und Kostentreibenden Faktoren in der Analyse von Controllingberichten zu erkennen und daraus Maßnahmen für die Unternehmenssteuerung abzuleiten.
Die Studierenden lernen unterschiedliche Instrumente und Kennzahlen für unterschiedliche Module im Controlling kennen.
Sie können die praktische Relevanz der theoretischen Aspekte zum Controlling durch Einbeziehen von Fallbeispielen verdeutlichen.
Sie sind in der Lage, Wissen aus verschiedenen Bereichen zu integrieren (u.a. Rechnungswesen, Unternehmensführung, Wirtschaftsinformatik, Logistik etc.).

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden wenden Controlling-Methodenkompetenz zur Lösung betriebswirtschaftlicher Fragestellungen an. Sie tragen bei zur Zielsetzung des Unternehmens und dessen strategischen u. operativen Ausrichtung sowie Umsetzung.

Die Studierenden eignen sich fundierte Kenntnisse im Fachgebiet Controlling an. Sie erarbeiten dabei schrittweise die wesentlichen Wissensgrundlagen und Entscheidungsfelder.
Sie lernen übergreifende BWL-Kompetenzen kennen: Die Querschnittsfunktion des Controllings sowie die Abgrenzung zu anderen Gebieten der Betriebswirtschaft (Marketing, Einkauf, Produktion etc.) werden herausgearbeitet und die Studierenden erhalten umfassende Fachkenntnisse und einen Methodenüberblick für die Unternehmenspraxis.
Sie lernen neben den Controllinginhalten zudem Umsetzungskompetenzen mit Hilfe von in der Praxis gebräuchlichen IT-Instrumenten kennen (relationale Datenbankmanagement-systeme, Tabellenkalkulationsprogramme, ERP-Systeme, DWH, Business Intelligence, Big Data). Es erfolgt eine systematische Erarbeitung der Anwendungen und Methoden im Rahmen von PC-Übung und -Fallstudien unter Einbeziehung der Studierenden sowie einem ergänzenden Selbststudium.
Sie sind in der Lage, einen koordinierten Unternehmensgesamtplan und ein umfassendes Reporting für komplexe Entscheidungssituationen zu entwickeln.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Die Studierenden entwickeln Teamkompetenzen, die durch Fallstudien inkl. Präsentationsaufgaben unterstützt werden.
Die Studierenden können Projektartige Aufgaben in einer ergebnisorientierten Art führen und koordinieren.
Sie können die Teamergebnisse in einem komplexen und anspruchsvollen Umfeld präsentieren und argumentieren.
Sie können komplexe fachbezogene Probleme und Lösungen gegenüber Fachleuten argumentativ vertreten und mit ihnen weiterentwickeln.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden können ihre persönlichen Fähigkeiten u.a. mit vielen Kontrollfragen und Übungen ausbauen.
Die Studierenden können mit komplexen Arbeits- oder Studienkontexten selbstständig umgehen und diese nachhaltig gestalten.
Sie haben die Fähigkeit wirtschaftliche Zusammenhänge verschiedener Fachfunktionen in der Verbindung zu den Controllingaufgaben dezentral und zentral zu verstehen
Sie sind in der Lage eigene Meinung abzuleiten und auf Interessen unterschiedlicher Adressaten zuzugehen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Digitalisierung und Innovation
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90788
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen

Die Studierenden verfügen über ein grundlegendes konzeptionelles Verständnis von IT und Digitalisierung als Treiber für Innovation.
Sie sind mit der Unterscheidung zwischen digitalen und analogen Daten und Informationen und Informationsprodukten vertraut und können deren zentrale technologischen und ökonomischen Eigenschaften gegenüberstellen.
Sie können die gesamtwirtschaftlichen Phasen der Digitalisierung wiedergeben.
Sie verstehen die aktuellen (Mega-)Trends der Digitalisierung und können deren (sozio-)ökonomische Bedeutung darlegen.
Sie verstehen den Einfluss der Digitalisierung aus volks- und betriebswirtschaftlicher Perspektive.
Sie verstehen, wie die Digitalisierung althergebrachte Geschäftsmodelle in Frage stellt und neue Geschäftsmodelle hervorbringt.
Sie können digitale Geschäftsmodelle nach unterschiedlichen Marktkriterien unterscheiden und kategorisieren.
Sie verstehen die Grundprinzipien des Innovations- und Technologiemanagements.
Sie können die Phasen und die Wirkungsweise von betrieblichen Innovationsprozessen erläutern.
Sie verstehen die Wirkungsweise von Digitalisierung und Innovation auf die betriebliche Aufbau- und Ablauforganisation.
Sie können Innovationen klassifizieren.
Sie verstehen die Anreizmechanismen für Innovation in etablierten und neu entstehenden Unternehmen.
Sie verstehen die Grundlagen zur Messung von Innovation.

2.1.2. Fertigkeiten

Die Studierenden können digitale Geschäftsmodelle und -prozesse kreieren bzw. modellieren.
Sie können die volks- und betriebswirtschaftlichen Auswirkungen von Innovation und Disruption umfangreich erläutern und Projektionen erstellen.
Studierende können Methoden zur Geschäftsmodell- und –prozessinnovation anwenden.
Sie können die Methode der Szenarioanalyse anwenden.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Die Studierenden können Fachinhalte zu einem komplexen und anspruchsvollen Praxisumfeld im Team erarbeiten und präsentieren.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden werden durch multimedial unterstützte Lernmaterialien an das selbstgesteuerte Lernen herangeführt.
Die Studierenden können sich anhand dedizierter Aufgabenstellungen eigenständig in einem fachlich komplexen und in der Praxis hoch relevanten System einarbeiten und vertieftes Wissen aneignen.
Kontrollfragen zum durchgenommenen Vorlesungsstoff unterstützen durch aktive Eigenarbeit das selbstgesteuerte Lernen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Europäische Wirtschaftspolitik
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90787
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Finanzmanagement
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90809
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Human Resource Management
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90742
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden kennen die relevanten Rahmenbedingungen und die aktuellen internen und externen praxisnahen Herausforderungen und Zielsetzungen im HRM. Die in der Praxis verbreiteten Lösungskonzepte zu personalwirtschaftlichen Kernaufgaben sind in ihren Grundzügen bekannt. Verfahrensschritte der personalwirtschaftlichen Querschnittsfunktionen zur Sicherung einer effizienten Personalarbeit können in ihrem Beitrag zur Steuerung von HRM zielsicher eingeschätzt und beurteilt werden. Die Kenntnisse für eine integrative Anwendung personalwirtschaftlicher Einzelmaßnahmen zwecks Umsetzung personalwirtschaftlicher Programme im betriebswirtschaftlichen Kontext sind vorhanden. Für die Praxis relevante ethische Fragen der Personalarbeit können differenziert berücksichtigt werden.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden können die praxisnahen Kernaufgaben des HRM konzeptionell und prozessbezogen begleiten. Mikropolitische Strategien zum Management arbeitspolitischer Beziehungen können reflektiert, handlungsorientiert eingeordnet und teilweise mitgestaltet werden. Sie können darüber hinaus unternehmensangepasste Optionen zur Organisation der Personalarbeit mit entwickeln, die Ausbildung strategischer Personalkonzepte begleiten, wichtige Instrumente des angewandten Personalcontrollings konzipieren und einsetzen und den Aufbau eines personalwirtschaftlichen Anreizsystems in allen relevanten Phasen unterstützen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden sind in der Lage, komplexe personalwirtschaftliche Praxisthemen im betriebswirtschaftlichen Zusammenhang zu bearbeiten und zu beurteilen. Sie können gegenüber Fachexperten geeignete Lösungen argumentativ überzeugend vertreten und diskutieren. Sie entwickeln Teamkompetenzen, indem sie Teams in einer ergebnisorientierten Art führen und koordinieren.

2.2.2 Selbstständigkeit
Im Zusammenhang mit ausgewählten Kernaufgaben wie Kompetenzmanagement und Entgeltgestaltung können die Studierenden selbstständig und situationsspezifisch Entwürfe und teilweise auch detailliertere Lösungen zu hier auftretenden praktischen Herausforderungen entwickeln und Implementationswege vorschlagen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Internationale Rechnungslegung
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90711
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Internationale Wirtschaftsbeziehungen
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90784
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden erwerben grundlegende und für praxisrelevante Teilbereiche auch vertiefte Kenntnisse über die Funktionsweise internationaler Märkte. Den Studierenden sind die Vorzüge der internationalen Arbeitsteilung ebenso vertraut wie grundsätzlichen Wechselwirkungen zwischen Marktakteuren, dem politischen Willensbildungsprozess und der rechtlichen Ausgestaltung internationaler Märkte. In diesem Zusammenhang können sie mit den relevanten Sachverhalten umgehen, die mit Begriffen wie komparativer Vorteil, Skalenerträge, Importzölle, Exportsubventionen, Dumping, Zahlungsbilanz, Wechselkurse und Devisenmärkte, internationaler Kapitalmarkt, internationales Bankenwesen, Direktinvestitionen, Internalisierungs-strategien, Rent-Seeking und wirtschaftliche Integration verbunden sind. International agierende Unternehmen werden dabei als strategisch operierende Einheiten vor dem Hintergrund nationaler und internationaler Rahmenbedingungen begriffen. Die Studierenden sind in der Lage, entsprechende wirtschaftspolitische Diskussionen und Entscheidungen kritisch zu reflektieren. Weiterhin erkennen sie die Relevanz der Sachverhalte für die betriebliche Praxis und vermögen die gewonnenen Erkenntnisse in unternehmerische Entscheidungsprozesse einfließen zu lassen.
Darüber hinaus sind die Studierenden in der Lage, Fachaufsätze aus dem Bereich „Internationale Wirtschaftsbeziehungen“ zu erfassen und deren Kernaussagen im Rahmen einer Seminararbeit oder einer Präsentation wiederzugeben und zu verteidigen. Die dabei zugrunde gelegten Fachaufsätze werden referierten englischsprachigen Fachjournalen entnommen und fortwährend thematisch aktualisiert. Bei den Fachaufsätzen handelt es sich zumeist um Untersuchungen, bei denen zuvor vorgestellte und diskutierte theoretische Modelle einer empirischen Prüfung unterzogen werden. Stets wird dabei ein Anspruchsniveau gewählt, das von Studierendenden der Veranstaltung bewältigt werden kann.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden vermögen die Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens anzuwenden und sind in der Lage, relevante und aktuelle wissenschaftliche Sachverhalte im Rahmen einer Seminararbeit oder einer Fachpräsentation prägnant darzustellen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Aufgrund der Tatsache, dass die Seminararbeit bzw. die Präsentation im Rahmen einer Teamleistung zu erbringen sind, trägt die Veranstaltung der Stärkung von Teamkompetenzen bei: Ein Team muss in einer ergebnisorientierten Art geführt und koordiniert werden.
Im Rahmen von begleitenden Gruppendiskussionen und Ergebnispräsentationen werden insbesondere Kommunikations-,
Kooperations-, Präsentations- und Rhetorikfähigkeiten gefördert.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden können mit komplexen Arbeits- oder Studienkontexten selbstständig umgehen und diese nachhaltig gestalten.
Sie können unabhängige Projekte bearbeiten.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Internes Rechnungswesen / Kostenmanagement
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90702
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden erkennen, dass Kostenmanagement auf die aktive und bewusste Gestaltung der Kosten- und Leistungsbeziehungen eines Unternehmens ausgerichtet ist. Sie sind sich dessen bewusst, dass das Kostenmanagement zentral in die Unternehmenssteuerung eingebunden ist. Des Weiteren können sie sowohl Verfahren eines Kostenmanagements, die einer führungsorientierten Kostenrechnung entstammen, als auch Aktivitäten eines Kostenmanagements, die aus strategischen Verhaltensmustern erwachsen, unterscheiden, einordnen, analysieren und beurteilen.

2.1.2. Fertigkeiten
Aus dem Verstehen der Zusammenhänge des Kostenmanagements entwickeln die Studierenden die Fähigkeit und die Fertigkeiten, Instrumente des Kostenmanagement sach- und fachgerecht einzusetzen und diese IT-gestützt umzusetzen. Insbesondere sind sie imstande, Rechnungen zur Unterstützung des Kostenmanagements kostenrechnungsgeneriert durchzuführen, z. B. eine differenzierte Kostenstellenkostenplanung, eine Bezugsgrößenkalkulation für Produkte, Deckungsbeitragsabweichungen und deren Zerlegung, Prozesskosten und Prozesskostensätze. Überdies können sie zudem strategisch orientierte Verfahren zum Kostenmanagement, z. B. Kostenbenchmarking, Anreizgestaltung durch Verrechnungspreise, erläutern und auf die Unternehmenssituation anpassen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden entwickeln Teamkompetenzen, die durch Fallstudien inkl. Präsentationsaufgaben unterstützt werden.

Die Studierenden können Aufgaben zielorientiert koordinieren und bearbeiten.
Sie können ergebnisorientiert in der Gruppe kommunizieren und sich für Themen begeistern, wodurch sich die Teammitglieder intrinsisch motivieren.
Sie können die Teamergebnisse in einem komplexen und anspruchsvollen Umfeld präsentieren, eigene Standpunkte vertreten und in verschiedenen Stakeholderperspektiven argumentieren. Dabei kommunizieren Sie fachlich fundiert, ggü. der Zielgruppe überzeugend und sind zugleich empathisch.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden können entsprechend ihrer persönlichen Fähigkeiten sich ein Thema selbstständig erschließen und in praktikable Arbeitsaufgaben strukturieren. Durch die eigenständige Herangehensweise bilden sie bewusste Schwerpunkte, die ihren Neigungen entsprechen, für die sie sich motivieren und eine Haltung einnehmen.
Sie haben die Fähigkeit wirtschaftliche Zusammenhänge verschiedener Fach-funktionen in der Verbindung zu Kostenmanagement- und Controllingaufgaben dezentral und zentral zu verstehen.
Sie sind in der Lage eigene Standpunkte und Haltungen ggü. bestehenden Theorien, Modellen und Erfahrungen abzuleiten und in kritischen Diskussion zu verteidigen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Konzernabschluss und JA-Analyse
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90712
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Managementprojekte II
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90807
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1.Fachkompetenz
2.1.1.Wissen

Die Studierenden wenden die bislang im Studium erlernten breiten betriebswirtschaftlichen Kenntnisse und Instrumente integriert in Bezug auf einen realen Beratungsauftrag an
In der angewandten Projektarbeit entwickeln sie vorhandene Kenntnisse weiter, um tragfähige und maßgeschneiderte beraterische Lösungsansätze für Unternehmen und Institutionen zu erarbeiten.
Sie erweitern ihr betriebswirtschaftliches Wissen in Bezug auf praxisorientierte Anwendungen auch an fachlichen Schnittstellen

2.1.2.Fertigkeiten

Die Studierenden sind in der Lage, Kenntnisse aus unterschiedlichen betriebswirtschaftlichen Funktionsbereichen zu verknüpfen und anzuwenden
Die Studierenden wissen, welche Instrumente in den einzelnen Phasen des Beratungsprozesses zur Anwendung kommen können und setzen diese ein, um bspw. neue Geschäftsbereichsstrategien zu analysieren, zu entwickeln, zu formulieren und umzusetzen.
Sie erarbeiten sich Konzepte des projektbezogenen Zeitmanagements und wenden diese an
Sie können reale betriebswirtschaftliche Prozesse durch kreatives, interdisziplinäres Denken hinterfragen, mögliche Probleme erkennen und in der Folge lösen.
Die Studierenden sind in der Lage durch lösungsorientiertes Denken nachhaltige Handlungsempfehlungen für Unternehmen abzuleiten.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Die Studierenden lernen, wie sie mit realen Praxispartnern professionell kommunizieren
Die Studierenden können in Kommunikation mit ihren Praxispartnern eine angemessene Auftragsklärung herbeiführen, die es ihnen ermöglicht, ihre weitere Arbeit im Projekt in geeigneter Weise zu strukturieren und zu priorisieren
Sie sind in der Lage, Arbeitsprozesse und Teamergebnisse kritisch zu reflektieren und mit Kritik seitens der Teammitglieder in konstruktiver Weise umzugehen. Hierbei wenden sie Konzepte zum effizienten Arbeiten im Team an.
Die Studierenden können auch in konfliktären Situationen das Team in einer ergebnisorientierten Art führen und koordinieren.
Sie können Teamergebnisse in einem komplexen und anspruchsvollen Umfeld präsentieren und argumentieren und sind in der Lage, sich fachlich adäquat in Strategiediskussionen positionieren.

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden sind in der Lage, selbstständig Kontakte in die freie Wirtschaft knüpfen und bauen schon während des Studiums erste berufliche Netzwerke auf.
Sie entwickeln während der angewandten Projektarbeit individuelle Eigenmotivation und Selbstdisziplin.
Sie können mit komplexen Arbeits- und Problemkontexten selbstständig umgehen und vermögen es, diese lösungsorientiert zu gestalten.
Sie entwickeln während der Bearbeitungszeit individuelle Zielstrebigkeit und sind in der Lage, andere Gruppenmitglieder zu motivieren.
Die Studierenden können Praxisprojekte weitgehend selbstständig im Team bearbeiten.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Marktwirtschaftliches Unternehmensumfeld
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90783
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Modellbasiertes Logistikmanagement
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90808
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Operatives Marketingmanagement
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90732
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden erweitern ihre im Modul Marketing erworbenen Grundkenntnisse um die spezifischen Aufgabenbereiche des Operativen Marketings. Studierende kennen die Ziele, Marktinstrumente, Methoden und Implementierungsprozesse der operativen Marketing-konzeption. Sie können operative Entscheidungsprobleme erfassen, strukturieren, analysieren und erklären. Sie können zieladäquate Marketinginstrumente formulieren, bewerten, selektieren und implementieren. Sie verstehen das operative Marktverhalten von Unternehmen im Kontext aktueller Entwicklungen von Absatzmärkten.

2.1.2. Fertigkeiten
Studierende sind befähigt, die zahlreichen qualitativen und quantitativen Techniken zur Formulierung, Bewertung, Auswahl und Kontrolle von Marketinginstrumenten zu systematisieren, diese sachgerecht anzuwenden und durch den Einsatz von spezieller Software (Excel, SPSS, xlstat, Winstat) effizient zu unterstützen. Sie sind ferner imstande, die grundlegenden Problemlösungstechniken funktionsübergreifender Lehrveranstaltungen der Wirtschaftsstatistik, der Unternehmensführung und des Rechnungswesens zu erfassen und in Entscheidungsprozessen des operativen Marketings einzusetzen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In den vorlesungsbegleitenden Übungen erlangen Studierende die Fähigkeit, das erworbene Fachwissen auf spezifische Marketingprobleme zu übertragen, die erarbeiteten Lösungen vor der Gruppe der Kursteilnehmer zu präsentieren, die Lösungsschritte in einer strukturierten sowie stringenten Argumentation zu begründen und adäquat zu kommunizieren. Studierende bearbeiten ferner ausgewählte, aktuelle Fallstudien aus der Marketingpraxis in Teilnehmer-gruppen und vertiefen im Rahmen von Gruppendiskussionen und Ergebnispräsentationen, insbesondere ihre Kommunikations-, Kooperations-, Präsentations- und Rhetorikfähigkeiten.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden sind in der Lage, unter Zuhilfenahme von geeigneten Informationsquellen (z.B. Fachliteratur, Online-Recherchen in Experten-Portalen), selbständig Kenntnisse, Fähigkeiten und Denkweisen zu erwerben und diese zur Lösung von Entscheidungsproblemen des operativen Marketings einzusetzen. Das problemlösungsentdeckende Lernen fördert die kreative Vertiefung und Anwendung der Lerninhalte, die kursbegleitende Überprüfung des individuellen Lernfortschritts und vermittelt lernmotivierende Erfolgserlebnisse.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Albers, S.; Krafft, M.: Vertriebsmanagement, Wiesbaden (Gabler) 2013

Baumgarth, C.: Markenpolitik, 4. Aufl., Wiesbaden (Gabler) 2014

Bruhn, M.: Kommunikationspolitik, 8. Aufl., München (Vahlen) 2015

Bruhn, M.: Kundenorientierung 5. Aufl., München (Beck) 2016

Bruhn, M.: Relationship Marketing, 5. Aufl., München (Vahlen) 2016

Esch, F.: Strategie und Technik der Markenführung, 9. Aufl., München (Vahlen) 2017

Haller, S.: Dienstleistungsmarketing, 7. Aufl., Wiesbaden (Gabler) 2017

Heinemann, G.: Der neue Online-Handel, 8. Aufl., Wiesbaden (Gabler) 2017

Herrmann, A.; Huber, F.: Produktmanagement, 3. Aufl., Wiesbaden (Gabler) 2013

Homburg, Ch.: Marketingmanagement, 6. Aufl., Wiesbaden (Gabler) 2016

Homburg, Ch.; Schäfer, H.; Schneider, J.: Sales Excellence, 8. Aufl.; Wiesbaden (Gabler) 2016

Homburg, Ch., Wieseke, J. (Hrsg.): Handbuch Vertriebsmanagement, Wiesbaden (Gabler) 2011

Kollmann, T.: Online-Marketing, 2. Aufl, Stuttgart (Kohlhammer) 2013

Kreutzer, R.: Online-Marke+ting, Wiesbaden (Springer) 2016

Kühnapfel, J.: Vertriebscontrolling, Wiesbaden (Gabler) 2013

Kürbler, P.; Peters, H.: Operatives Marekting, Köln (Kohlhammer) 2015

Link, J.; Weiser, C.: Marketing-Controlling, 2. Aufl.; München (Vahlen) 2011

Meffert, H.; Burmann, C.; Kirchgeorg, M.: Marketing, 11 Aufl., Wiesbaden (Gabler) 2012

Meffert, H.; Burmann, C.; Kirchgeorg, M.: Markenmanagement, 2. Aufl., Wiesbaden (Gabler) 2013

Meffert, H.; Bruhn, M.; Hadwich, K.: Dienstleistungsmarketing, 8. Aufl.; Wiesbaden (Gabler) 2015

Meffert, T.: Strategisches Preismanagement, Schriftenreihe zum Markt-Management, hrsg. von W. Müller, Frankfurt/M. (Peter Lang) 2009

Pechtl, H.: Preispolitik, 2. Aufl., Konstanz (UTB) 2014

Scharf, A.; Schubert, B.; Hehn, P.: Marketing, 6. Aufl., Stuttgart (Schäffer-Poeschel) 2015

Schweiger, G., Schrattenecker, G.: Werbung, 9. Aufl., Stuttgart (UTB) 2016

Simon, H.; Fassnacht, M.: Preismanagement, 4. Aufl., Wiesbaden (Gabler) 2016

Trommsdorf, V., Steinhoff, E.: Innovationsmarketing, 2. Aufl.; Mücnhen (Vahlen), 2013

Vahs, D.; Brem, A.: Innovationsmanagement, 5. Aufl.; Stuttgart (Schäffer-Poeschel) 2015

Voeth, M.; Herbst, U.: Marketing-Management, Stuttgart (Schäffer-Poeschel) 2013

Winkelmann, P.: Vertriebskonzeption und Vertriebssteuerung, 5. Aufl., München (Vahlen) 2012

Wirtz, B.: Multi-Channel-Marketing, 2. Aufl.; Wiesbaden (Gabler) 2013

Zentes, J.; Swoboda, B.; Morschett, D.; Schramm-Klein, H. (Hrsg.): Handbuch Handel, 2. Aufl.; Wiesbaden (Gabler) 2013

Portfoliomanagement
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90810
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Projektmanagement
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90802
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen

Die Studierenden sind in der Lage, Projekte zu definieren und zu identifizieren - sie lernen, den Projektlebenszyklus in Bezug auf jedes Projekt zu verwenden und die gemeinsamen Merkmale von Projekten zu verstehen
Die Studierenden lernen, wie man Projektteams zusammenstellt, wie man RACI-Diagramme anwendet und wie man sich um die Stakeholder des Projekts kümmert
Gegenstand der Vorlesung ist die Projektstrukturierung, Zeit- und Ressourcenplanung, das Risikomanagement. Werkzeuge wie Critical-Path-Methode, Bottom-Up-Planung, etc. werden beschrieben.
Basierend auf den Plandaten lernen die Studierenden, Kosten-Nutzen Berechnungen durchführen, um die wichtigste Projektentscheidung zu treffen: das Projekt durchzuführen oder nicht
Reporting-Tools für Projekte werden entwickelt und die Studierenden lernen, ein Cockpit zur Steuerung aller möglichen Projekte zu erstellen
Im Bereich des Controllings lernen die Studierenden die Earned-Value-Management-Methode zur Steuerung von Meilensteinen, Zeit und Geld in Projekten anzuwenden

2.1.2. Fertigkeiten

Die Studierenden entwickeln die Fähigkeit, Projekte aus unterschiedlichen Blickwinkeln zu bewerten, um die richtigen Entscheidungen zu treffen.
In Teamsitzungen lernen die Studierenden, wie sie durch Interaktion schnell und auf hohem Niveau Lösungen für Projekthindernisse finden
Sie sind in der Lage, Projekte durch Work-Breakdown-Schritte zu strukturieren und dadurch mit Komplexität umzugehen
Sie lernen, Leadership-Skills im Umfeld des Projektmanagements und Controlling-Skills zur Unterstützung des Projektmanagements einzusetzen
Sie sind in der Lage sich sowohl im traditionellem als auch agilem Umfeld in Projekten zu bewegen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz

Teamgeist ist die Grundlage des Projektmanagements und die Studenten müssen in der Teamarbeit diese Fähigkeiten anwenden und wissen, wie man Projekte zum Erfolg führt.
Die Studierenden präsentieren ihre Ergebnisse aus Selbststudium und Teamarbeit vor dem Publikum - ein detailliertes Feedback erhalten sie von allen anderen Studierenden und den Professoren
Sie müssen Lösungen für den Umgang mit den Stakeholdern von Projekten finden, um das Projektziel zu erreichen
Zielorientierung ist eine der Hauptkompetenzen, an der sich die Studierenden orientieren müssen, um das Ziel nicht aus den Augen zu verlieren

2.2.2 Selbstständigkeit

Die Studierenden sind in der Lage, alle Werkzeuge selbstständig zu nutzen - in der Vorlesung führen kleine Tests neben der Teamarbeit zu Selbstorganisation, hoher Aufmerksamkeit und eigenständigem Beitrag
In einer durchgängigen Case Study mit mehreren Teilen lernen die Studierenden selbstständig den Werkzeugkasten des Projektmanagements zu nutzen.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Spezielle Fragen der Unternehmensführung
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90805
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Steuerbilanzpolitik und anwendungsorientierte Unternehmensbesteuerung
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90761
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Steuerplanung im Unternehmen
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90762
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Strategisches Marketingmanagement
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90731
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden erweitern ihre im Modul „Marketing“ erworbenen Grundkenntnisse um die spezifischen Aufgabenbereiche des Strategischen Marketings. Studierende kennen die Ziele, Marktstrategien, Methoden und Implementierungsprozesse der strategischen Marketing-konzeption. Sie können strategische Entscheidungsprobleme erfassen, strukturieren, analysieren und erklären. Sie können zieladäquate Marketingstrategien formulieren, bewerten, selektieren und implementieren. Sie verstehen das strategische Marktverhalten von Unternehmen im Kontext aktueller Entwicklungen von Absatzmärkten.

2.1.2. Fertigkeiten
Studierende sind befähigt, die zahlreichen qualitativen und quantitativen Techniken der strategischen Marketinganalyse, der Marketingprognose, der Marketingplanung sowie der Marektingkontrolle zu systematisieren, diese sachgerecht anzuwenden und durch den Einsatz von spezieller Software (Excel, SPSS, xlstat, Winstat) effizient zu unterstützen. Sie sind ferner imstande, die relevanten Problemlösungstechniken funktionsübergreifender Module der Wirtschaftsstatistik, der Unternehmensführung und des Rechnungswesens zu erfassen und in Entscheidungsprozessen des Marketings einzusetzen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
In den vorlesungsbegleitenden Übungen erlangen Studierende die Fähigkeit, das erworbene Fachwissen auf spezifische Marketingprobleme zu übertragen, die erarbeiteten Lösungen vor der Gruppe der Kursteilnehmer zu präsentieren, die Lösungsschritte in einer strukturierten sowie stringenten Argumentation zu begründen und adäquat zu kommunizieren. Studierende bearbeiten ferner ausgewählte, aktuelle Fallstudien aus der Marketingpraxis in Teilnehmer-gruppen und vertiefen im Rahmen von Gruppendiskussionen und Ergebnispräsentationen, insbesondere ihre Kommunikations-, Kooperations-, Präsentations- und Rhetorikfähigkeiten. kommunikativen Fähigkeiten.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden sind in der Lage, unter Zuhilfenahme von geeigneten Informationsquellen (z.B. Fachliteratur, Online-Recherchen in Experten-Portalen), selbständig Kenntnisse, Fähigkeiten und Denkweisen zu erwerben und diese zur Lösung von Entscheidungsproblemen des strategischen Marketings einzusetzen. Das problemlösungsentdeckende Lernen fördert die kreative Vertiefung und Anwendung der Lerninhalte, die kursbegleitende Überprüfung des individuellen Lernfortschritts und vermittelt lernmotivierende Erfolgserlebnisse.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Unternehmensführung/Strategisches Management
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90741
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden verfügen über ein erweitertes konzeptionelles Verständnis des strategischen Managements. Sie sind in der Lage, die Wirkungszusammenhänge von Märkten und Unternehmen zu erkennen und daraus Maßnahmen zur Sicherung des langfristigen Unternehmenserfolges (Strategien) abzuleiten. Die Studierenden können die unterschiedlichen Ebenen von Strategien darlegen und mit Blick auf die Praxis erkennen sowie Entscheidungsprozesse zur Strategiefindung in Unternehmen ableiten. Sie schulen ihr analytisches Denkvermögen, üben wirtschaftliches Denken und Handeln, vertiefen ihre Fähigkeit zur Komplexitätsreduktion und zur Entwicklung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen, erarbeiten Handlungsalternativen und thematisieren deren Evaluation in Problemsituationen. Trainiert wird damit die Fähigkeit zum Theorie-Praxis-Transfer.
Die Studierenden verstehen die Komplexität sich ändernder Märkte, erkennen die sich für Unternehmen daraus resultierenden Chancen und Bedrohungen und leiten Handlungsstrategien für die Unternehmen aus den unternehmenseigenen Stärken und Schwächen ab.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden setzen betriebswirtschaftliche Instrumente und Techniken ein, um Unternehmensgesamt- und Geschäftsbereichsstrategien zu entwickeln, zu formulieren und umzusetzen. Sie verstehen umfassende Planungs- und Steuerungssysteme zur Unternehmensführung und sind in der Lage, einen koordinierten Unternehmensgesamtplan in komplexen Entscheidungssituationen zu entwickeln.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Studierenden können unterschiedliche betriebliche Perspektiven einander gegenüberstellen, Zielkonflikte betrieblicher Funktionen erkennen und strategische Lösungsoptionen erarbeiten.
Sie können die erarbeiteten komplexen strategischen Probleme und Lösungen gegenüber Fachleuten argumentativ vertreten und mit ihnen weiterentwickeln.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden können sich in der internationalen und globalen Vernetzung der Märkte, Konsumenten und Unternehmen fachlich adäquat in Strategie- und Wertediskussionen positionieren.
Die Studierenden sind in der Lage, adäquate Strategiekonzeptionen für spezifische Unternehmenssituationen im Sinne des Konfigurationsansatzes zu entwickeln.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Vorbereitung auf die Zertifizierung in einem berufsqualifizierten ERP System
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90801
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen

2.1 Fachkompetenz
2.1.1. Wissen
Die Studierenden erwerben umfassendes, theoretisches und praktisches Wissen über verschiedene Möglichkeiten des Einsatzes von Standardanwendungssoftware bzw. ERP-Systeme als konkrete Ausprägung dieser. Dazu gehören Kenntnisse über diverse Standardsoftwareanwendungen in unterschiedlichen Funktionsbereichen und Unternehmensebenen. Kenntnisse über verschiedene am Markt verfügbare Arten von Standardanwendungssoftware und deren Zusammenwirken sind vorhanden.

2.1.2. Fertigkeiten
Die Studierenden erwerben die Fähigkeit, einen umfassenden Überblick über verschiedene Softwareprodukte im Bereich Standardanwendungssoftware zu bekommen und abhängig vom betrieblichen Bedarf eine geeignete Standardanwendungssoftware auszuwählen. Dabei lernen sie, betriebliche Prozesse im Detail in einer Standardanwendungssoftware zu beschreiben und umzusetzen.
Die Studierenden erwerben die Fähigkeit, abhängig vom betrieblichen Bedarf eine geeignete Standardanwendungssoftware einzusetzen und bedienen zu können. Das praktische Bearbeiten der in den Fallstudien präsentierten, integrierten Geschäftsprozessszenarien befähigt die Kursteilnehmer insbesondere, die Funktionsweisen eines ERP-Systems auf grundlegender Ebene derart zu verstehen, dass sie sich sehr schnell in das konkrete Umfeld eines ihnen fremden ERP-Systems einarbeiten können. Speziell verfügen die Kursteilnehmer nach Abschluss des Kurses über Kenntnisse und Fähigkeiten bzgl. des unmittelbaren Umgangs mit den Funktionsbereichen und bzgl. deren Integration innerhalb komplexer Geschäftsprozesse.
Die Studierenden wenden ihr Wissen praktisch in Form von Übungsaufgaben, die mit Hilfe einer Standardanwendungssoftware gelöst werden, an und vertiefen damit ihr fachliches Wissen.

2.2 Personale Kompetenzen
2.2.1 Sozialkompetenz
Die Übungsaufgaben und Fallstudien sind als Partnerarbeit angelegt und fördern so die Kommunikationsfähigkeit.

2.2.2 Selbstständigkeit
Die Studierenden lösen selbstständig anhand verschiedener PC-gestützten Fallstudien Fragestellungen unter Zuhilfenahme mehrerer Module einer Standardanwendungssoftware.

Inhalte

Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Verwendbarkeit des Moduls (in anderen Studiengängen)

Stellenwert der Note für die Endnote

Literatur

Ökonometrie
WP

6 SWS

10 ECTS

Nummer
90786
Sprache(n)
de
Dauer (Semester)
1
Kontaktzeit
90 h
Selbststudium
210 h

0. Semester	1. Semester	2. Semester	3. Semester	4. Semester	5. Semester	6. Semester	7. Semester
Einführung in die Wirtschaftswissenschaften PF 6SWS 6ECTS	Business Skills: Soziale und personale Kompetenzen PF 4SWS 5ECTS	Rechnungswesen II PF 4SWS 5ECTS	Investition und Finanzierung PF 4SWS 5ECTS	Managementprojekte PF 4SWS 7ECTS	Unternehmensführung und Simulation PF 4SWS 5ECTS	Wissenschaftliche Kompetenzen PF 2SWS 10ECTS	Business Communication I PF 4SWS 5ECTS
Vertragsrecht PF 4SWS 5ECTS	Personal und Organisation PF 4SWS 5ECTS	Supply Chain Management PF 4SWS 5ECTS	Marketing PF 4SWS 5ECTS	Wahlpflichtmodule (2)	Wahlpflichtmodule (3)	Wahlpflichtmodule (1)	Business Communication II PF 4SWS 5ECTS
	Rechnungswesen I PF 6SWS 7ECTS	Werkzeuge der wissenschaftlichen Arbeit PF 4SWS 5ECTS	Steuern PF 4SWS 5ECTS				Implikationen der Digitalisierung PF 4SWS 6ECTS
	Wirtschaftsmathematik PF 4SWS 6ECTS	Wirtschaftsstatistik PF 4SWS 5ECTS	Wirtschaftsinformatik I PF 4SWS 5ECTS				Thesis und Kolloquium PF 6SWS 13ECTS
		Wirtschaftstheorie PF 4SWS 5ECTS	Wirtschaftspolitik PF 4SWS 5ECTS				Wahlpflichtmodule (43)

Studienverlaufsplan

Einführung in die Wirtschaftswissenschaften

Business Skills: Soziale und personale Kompetenzen

Rechnungswesen II

Investition und Finanzierung

Managementprojekte

Unternehmensführung und Simulation

Wissenschaftliche Kompetenzen

Business Communication I

Vertragsrecht

Personal und Organisation

Supply Chain Management

Marketing

Wahlpflichtmodule (2)

Wahlpflichtmodule (3)

Wahlpflichtmodule (1)

Business Communication II

Rechnungswesen I

Werkzeuge der wissenschaftlichen Arbeit

Steuern

Implikationen der Digitalisierung

Wirtschaftsmathematik

Wirtschaftsstatistik

Wirtschaftsinformatik I

Thesis und Kolloquium

Wirtschaftstheorie

Wirtschaftspolitik

Wahlpflichtmodule (43)

Wahlpflichtmodule 0. Semester

Wahlpflichtmodule 1. Semester

Wahlpflichtmodule 2. Semester

Wahlpflichtmodule 3. Semester

Wahlpflichtmodule 4. Semester

Aktuelles Thema: Controlling mit Business Intelligence

Aktuelles Thema: International Entrepreneurship

Wahlpflichtmodule 5. Semester

Fortgeschrittene Statistik

Operations Research

Wirtschaftsinformatik II

Wahlpflichtmodule 6. Semester

Auslandsstudiensemester / Praxissemester

Wahlpflichtmodule 7. Semester

Aktuelles Thema

Aktuelles Thema: Alternative Finance

Aktuelles Thema: Case Competition

Aktuelles Thema: Cross Border Logistics

Aktuelles Thema: Data Driven Process Mining

Aktuelles Thema: Data Science & Machine Learning in Python

Aktuelles Thema: Digital Marketing

Aktuelles Thema: Digitale Technologien im Supply Chain Management

Aktuelles Thema: Energiewirtschaft

Aktuelles Thema: Europäisches Datenschutzrecht

Aktuelles Thema: Internet-Management

Aktuelles Thema: Lean Six Sigma & Logistics in Automotive

Aktuelles Thema: Lean Six Sigma und Business Design

Aktuelles Thema: Nachhaltiges Personalmanagement

Aktuelles Thema: Nachhaltigkeit

Aktuelles Thema: ROCA - Business Plan Competition

Anerkannte Wahlpflichtprüfungsleistung

Angewandte empirische Wirtschaftsforschung

Arbeitsrechtsmanagement

Ausbildereignungsschein

Beschaffung und Produktion

Controlling

Digitalisierung und Innovation

Europäische Wirtschaftspolitik

Finanzmanagement

Human Resource Management

Internationale Rechnungslegung

Internationale Wirtschaftsbeziehungen

Internes Rechnungswesen / Kostenmanagement

Konzernabschluss und JA-Analyse

Managementprojekte II

Marktwirtschaftliches Unternehmensumfeld

Modellbasiertes Logistikmanagement

Operatives Marketingmanagement

Portfoliomanagement

Projektmanagement

Spezielle Fragen der Unternehmensführung

Steuerbilanzpolitik und anwendungsorientierte Unternehmensbesteuerung

Einführung in die Wirtschaftswissenschaften
PF

6 SWS

6 ECTS

Vertragsrecht
PF

4 SWS

5 ECTS

Business Skills: Soziale und personale Kompetenzen
PF

4 SWS

5 ECTS

Personal und Organisation
PF

4 SWS

5 ECTS

Rechnungswesen I
PF

6 SWS

7 ECTS

Wirtschaftsmathematik
PF

4 SWS

6 ECTS